一年級下冊Module9

1、Module 9 單 元 分 析教 學 目 標 分 析語言知識目標功能談?wù)撓埠谜Z法全體學生能初步運用：I like football. Whats your favourite sport?詞匯全體學生能理解：like, lion, them, all, play,with, together, favourtite, sport, guess, meatball, what about? Swimming全體學生能初步運用：like, favourite, sport部分學生能初步運用：lion, them, all, play, with, together, guess, meatbal

2、l, what about? swimming語音感知英語中大多數(shù)情況下陳述句和特殊疑問句結(jié)尾的降調(diào)語言技能目標聽全體學生能聽懂：I like football. Whats your favourtie sport?說全體學生能說：I like football. Whats your favourtie sport?讀全體學生能整體感知：like, favourite, sport寫全體學生能視覺感知：like, favourite, sport運用全體學生能初步運用：I like football. Whats your favourite sport?學習策略積極與他人合作，共同完成調(diào)

3、查和其他學習任務(wù)文化意識了解西方的體育文化，增強跨文化理解能力情感態(tài)度積極嘗試使用英語詢問他人的興趣愛好，并正確表達自己的喜好。任 務(wù)Unit 1: 調(diào)查全班同學喜歡的球類運動，組建球隊Unit 2 : 調(diào)查全班同學各方面的興趣愛好，組建興趣小組教 學 內(nèi) 容 分 析l 本模塊的話題是個人喜好l Unit 1 的課文情境是熊貓Panpan 和朋友們相互介紹各自喜歡的體育活動，他們發(fā)現(xiàn)大家都喜歡足球，就決定一起去踢足球。但是當Panpan 想打開書包把自己的足球拿出來時，卻發(fā)現(xiàn)書包破了一個洞，足球不知道哪里去了。l Unit 2 的課文情境是同學之間相互詢問喜好，以增進了解，進而明確可以共同開展

4、的活動。l 本模塊運用“I like”和“My favourite is”兩種結(jié)構(gòu)說明喜好。我們說明自己喜好的目的是讓他人了解自己的興趣與特長，這樣就可以根據(jù)各自的興趣、發(fā)揮各自的特長開展相應(yīng)的活動了。 “I like”和“My favouriteis”兩種結(jié)構(gòu)表達喜好的程度有所不同，“My favouriteis”相當于“I likemost”第一課時 總第34課時課題Unit 1 Module 9 Unit 1 Ilike football. （新授課）教學目標知識技能目標1.新單詞we和like2.I like We like.They like三個句型并能在創(chuàng)設(shè)情景中運用.情感目標教育

5、學生熱愛體育活動。教學重點新單詞we和like并圍繞“運動”這一主題掌握運用I like We like.They like三個句型難點讓學生了解掌握I like We like.They like三句話的含義，并運用于不同的情景中。課前準備課件，錄音機，卡片等等教 學 過 程 設(shè) 計教學步驟教 學 活 動設(shè)計意圖Step1Warming upStep 1 Warm-up1、GreetingT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning2、（課件、錄音） Lets chantFootball, （升調(diào)）football, （降調(diào)）lets pl

6、ay football.Basketball, basketball, lets play basketball.Swimming, swimming, lets go swimming.Ping-pong, ping-pong, lets play ping-pong.T: Just now, the chant is about sports, 這首歌謠是關(guān)于運動的，ok, today, lets talk about sports.3、（單詞卡片sport）老師教讀、升降調(diào)讀、解意、開火車讀，小老師教讀、分小組比賽4、（教師相機拿出單詞卡片 like，做上手勢）T：I like spor

7、t. Do you know this word?(師教單詞like): 老師教讀，升降調(diào)讀、解意、開火車讀，小老師教讀、分小組比賽Activity 1. Listen and chant.Lions are big. Cats are small. Monkeys are short. Elephants are tall. Pandas are fat. I like them all. 這首韻詩節(jié)奏歡快，畫面豐富，容易調(diào)動學生積極的學習情緒。另外，這首韻詩承上啟下，及復習了動物及形容詞，又引出了新詞：like。為下面環(huán)節(jié)的教學打好了伏筆。學生齊唱歌謠可以鞏固所學句型和單詞，歌謠朗朗上口，

8、學生易于記憶。小組比賽記憶單詞可以激發(fā)學生參與的熱情，而且可以調(diào)動學生學習的積極性。Step2PresentationStep 2 Presentation1、(做出踢球的動作)T：So many people like sports. OK! Look!Do you know this sport?Ss:足球。T：（師拿出like）I like football. 我喜歡足球。師教句子：I like football.（I :雙手放在胸前;like:左手做good狀，右手在上打圈; football:作腳踢足球狀在教 like一詞時設(shè)計了過多的動作，對于一年級學生來說，反而是把簡單的問題復雜

9、了?？梢赃@樣教：在唱熟了剛才的韻詩后，可以直接問學生like的含義學生是否理解。或可以舉例說，I like cats. The cat is cute. What animal do you like?讓多一些的學生用like來造句，既理解了詞的意思，又學會了詞的用法，重要的是學生學起來簡單明了。，）（教完I like football.后，依次出現(xiàn)打籃球、游泳、打乒乓球的圖片，并教I like basketball, I like swimming, I like ping-pong）3、（師指一學生）T：I like football. Do you like football?生：Yes

10、No.師：（對說Yes的學生，拍拍學生的肩）We like football.Do you know this word “we”?(師教授新單詞we，并板書，教讀、解意、升降調(diào)讀、拼讀，書空，開火車讀，小老師教讀、分小組比賽)4、用同法練習We like basketball. We like swimming. We like ping-pong.5、Lets play a game.S1:Ilike footballbasketballswimmingping-pong.S2(拍同桌肩):We like footballbasketballswimmingping-pong此時，教師引出

11、：They like footballbasketballswimmingPing-pong.(師拿出卡片復習they,板書，解意、升降調(diào)讀、老師教讀，書空，開火車、分小組比賽)7、分小組練習：I like We like.They like實物運用，可以激發(fā)學生學習興趣，而且使教學更為直觀，形象，生動。游戲的介入，激發(fā)學生學習英語的熱情，而且?guī)用恳粋€學生都能參與其中。這個游戲很好的學習句型We like footballbasketballswimmingping-pongStep 3Reading.Step 3. Learn the textT: You know so many spo

12、rts. Panpan and his friends are talking about the sports, too. Lets have a look. 1翻書31頁2題，聽音，了解大意，標號2聽錄音跟讀3老師教讀4完成書31頁第3題,看圖說話Step 4. Extension錄音)Lets chantI like football and swimming.I like running ,how about you？I like ping-pongI like basketball, how about you?We like football and swimming .We li

13、ke running, how about you？We like basketball, how about you?3、師：我們這首chant還沒有學完，請小朋友們幫忙用they來創(chuàng)編這首歌謠，看看誰最能干？4、師小結(jié)：小朋友們這么想為祖國爭光，那你們小從就要鍛煉了身體，好好學習，將來才會成為對祖國有用的人，讓我們再一次打開書看一看今天學的內(nèi)容你掌握了嗎？（再次鞏固復習課文）學生充當教師角色，學生積極性能很大的調(diào)動，而且可以了解學生的學習程度。學生齊唱歌謠可以鞏固所學句型和單詞，歌謠朗朗上口，學生易于記憶。學生自編歌謠可以增強學生的積極性，而且可以鞏固句型練習。作業(yè)設(shè)計跟磁帶朗讀第5052

14、頁課文。板書設(shè)計Module 9 Unit 1 I like football.I like football.I like basketball.I like ping-pong.第二課時 總第35課時課題Unit 2 Module 9 Unit 1 I like football. （新授課）教學目標知識技能目標1.新單詞we和like2.I like We like.They like三個句型并能在創(chuàng)設(shè)情景中運用情感目標教育學生熱愛體育活動。教學重點新單詞we和like并圍繞“運動”這一主題掌握運用I like We like.They like三個句型教學難點讓學生了解掌握I like

15、 We like.They like三句話的含義，并運用于不同的情景中。課前準備課件，錄音機，卡片等等教 學 過 程 設(shè) 計教學步驟教 學 活 動設(shè)計意圖Step1Warming up and revisionStep 1.Warming up1.Free talk.2.Sing the song.3.Revise the sentence What do you like? I like football/basketball/ping-pong可以問What colour do you like? What animal do you like? What sport do you lik

16、e?通過擴展復習，讓學生更廣泛地了解詞句的實際運用，并且有效地復習了like一詞。.學生齊唱歌謠可以鞏固所學句型和單詞，歌謠朗朗上口，學生易于記憶。Step2Presentation.Step 2.Presentation1. Show the pictures to the Ss,and get them to speak out the words.2. Match the words with the right pictures.Step 3.PracticeGet the Ss to practice the sentence I like/football/basketball/p

17、ing-pong.I like red/yellow/blue/green/orange/pink/purple/black.I like dogs/cats/giraffes/lions.Step 3.Chant1.Sb page 50,1.Get the Ss to watch the video,and ask them to repeat the chant they hear.2.Watch to the video again,get the Ss to read it together.3.Ask the Ss to read it together, then one by o

18、ne.此項練習可以鞏固所學單詞，而且圖片的加入使練習簡單。運用圖片練習可以使句型練習量增加，可以使每個學生都參與其中。動畫片是學生們最喜愛的，直觀，形象，生動，活潑。學生樂于接受。Step 3Text teaching.Step 4.Listen and read1,Sb page 50, 2.Get the Ss toListen to the tape and then repeat.2. play to the tape again.3. Ask the Ss to read the dialogue together.4. Ask the Ss to read the dialogue

19、 one by one.Step 5.Acting1. Get the Ss to act out the dialogue in pairs.2.Ask the Ss to act out the dialogue in front of the Bb.跟讀句型，學生可以模仿優(yōu)良的語音，語調(diào)，形成一個優(yōu)良的朗讀習慣。學生扮演對話可以鞏固所學，更大的程度上去加以記憶。作業(yè)設(shè)計跟隨磁帶朗讀第5054頁課文五遍。板書設(shè)計Module 9 Unit 1 I like football.I like football.I like basketball.I like ping-pong.第三課時 總第

20、36課時課題Unit 2 Whats your favourite sport? 教學目標知識技能目標通過語言交流，聽懂會說單詞：favourite,sport,about.在情境中理解并運用功能句：Whats your favourite? My favouriteis情感目標在活動中，學生學會運用所學知識進行交流，并在交流中學會合作。教學重點和難點1.聽懂會說本課favourite,sport,about.等詞。2.聽懂、會說、理解功能句Whats your favourite? My favouriteis3. 能用功能句進行簡單的交流。課前準備課件，錄音機，卡片等等教 學 過 程 設(shè)

21、計教學步驟教 學 活 動設(shè) 計 意 圖Step1 Warming up and revisionStep 1.Warming up1.Greeting:T: Hello boys and girls. How are you today?Lets sing a song,OK?T: Now,Lets have a match.這節(jié)課我們將繼續(xù)進行一場比賽，看哪個小隊最棒。2.T: Look, Whats this? What colour is it? (Show some pictures of the animals on TV)S: Its a.3.T:What do you like?

22、S: I like.學生齊唱歌謠可以鞏固所學句型和單詞，歌謠朗朗上口，學生易于記憶。比賽進入課堂，學生學習的更為投入，更為積極。Step2 Step 2.Presentation1.T: Look,what are they?（這些單詞屬于哪一類的？）S: 動物T: Yes. They are animals.( Teach the word“animal”) My favourite animal is panda. ( Teach the word “favourite” and the sentence: My favourite animal is)Whats your favouri

23、te animal?（板書，同時引導學生回答Favourite 一詞需要從like一詞來過渡，讓學生第一次接觸就了解它跟like有著相似的含義，只不過是兩種不同的表達方式罷了。因此，我是這樣設(shè)計的; I like rabbit. I like rabbit very much. 邊說邊通過夸張的表情和動作讓學生感受到自己特別特別喜歡兔子。感覺學生感受到以后，說：So, my favorite animal is rabbit. Whats your favorite animal? 學生可以只用一個詞來回答。等所有的學生都理解對話的意義之后，試著讓接受能力強的孩子來問別人。此時，學生會遇到困難

24、，就是favorite 的發(fā)音。這時，可以停下來教這個詞的發(fā)音?？梢苑忠艄?jié)教。這時候的學習效果是非常好的，因為學生需要這個詞，他們此時是主動學習，注意力會特別集中。 ）T: Now who can ask me?（讓學生學會運用Whats your favourite animal？)T:And what are they?S: colour.T: Good. My favourite colour is black. What about you? (teach the sentence: What about you?)S: My favourite colour is.T: And wh

25、at are they?S: 運動T: Yes.Theyre sports. ( Teach the word “sport”) Whats your favourite sport?S: My favourite sport isT: Very good! What about you? (Ask the other pupils)T: 讓我們來聽聽書中的小朋友最喜歡的animal,colour and sport都是什么？ look、listen and repeat. T: Listen and read again.看圖，回答問題可以使學生注意力集中，而且使問題變得更簡單一些。學生談?wù)?/p>

26、自己喜歡的動物，能更好的鞏固今天所學句型。學生談?wù)撟约合矚g的顏色，能更好的鞏固今天所學句型，而且將今天所學加以拓展。談?wù)撨\動，不僅可以鞏固句型，而且還可以鞏固以前所學的單詞。Step 3練習 Step 3.PracticeT: Look. Lets ask and answer in partner.S: Free talk.T: Now,Let have a match.T: Please take out your questionnairs.請在你喜歡的animal,colour,sport一欄里打鉤。然后在你自己的小隊里找你的好朋友交流. OK?S: Talk about the qu

27、estionnairs.Step 4.ProductionI.Listen and choose:（聽音，找出與眾不同的詞）1. ( ) A. lion B. pig C. blue D. duck2. ( ) A. football B. giraffe C.swimming D. ping-pong3. ( ) A. orange B. green C. purple D. basketballII. Read and match: （讀句子、連線）1. Whats your favourite animal? A. Its black.2. Whats your favourite sp

28、ort?B. Its football.3. Whats your favourite colour? C. Its a panda.Step 5. Summary1. Read the words and sentences on the blackboard again, do the summary of this lesson.(和學生一起讀板書上的單詞和目標語句，再次鞏固本課重點內(nèi)容。)2. Lets Sing the song:We like swimming .OK?兩人一組進行問答練習可以讓每個學生都能參加此項活動，使每一個人都有機會去說英語。學生聽音，找不同可以培養(yǎng)學生的聽力

29、，而且還注重每個單詞的不同讀音。此項練習是為今天所學做一個鞏固性的練習，可以加深學生今天所學，而且可以對學生今天的所學進行一個測試。作業(yè)設(shè)計跟隨磁帶朗讀第5054頁課文五遍。板書設(shè)計Unit 2 Whats your favourite sport?Whats your favourite colour?My favourite colour is red.Whats your favourite animal?My favourite animal is the cat.Whats your favourite sport?My favourite sport is swimming.第四課

30、時 總第37課時課題Unit 2 完成課堂活動用書 （練習課）教學目標知識技能目標通過練習來鞏固本模塊所學的內(nèi)容。情感目標學生在聽聽、說說、做做、涂涂中感受學習英語的樂趣。教學重點和難點完成第3033頁練習。課前準備課件，課堂活動用書，教學參考用書教 學 過 程 設(shè) 計教學步驟教 學 活 動設(shè) 計 意 圖Step1Revision and warming up.Step 1. Warming up1.Greetings.2.Sing the song.3.Revise the sentences Whats your favourite colour/animal/sport? 學生向老師打招

31、呼。學生復習句型Whats your favourite colour/animal/sport?學生齊唱歌謠可以鞏固所學句型和單詞，歌謠朗朗上口，學生易于記憶。Step2Do the exercises. Step 2. Listen and tick1.Wb page 34, 2. Get the Ss to listen to the tape and tick the right pictures.2.Play to the tape again.3.Check the Ssanswers.4.Get the Ss to repeat the sentences that thet hear.學生聽磁帶，選出正確的圖片。學生再聽一遍磁帶。學生重復所聽到的句子。Step 3.Read and tick.1.Wb page 35 ,5. Get the Ss to listen to the tape and read the sentences by themselves,then tick the right answers.2.Play to the tape again.3.Check the Ssanswers.4.Get the Ss to speak out the answers.學