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文檔簡介

1、大班語言:落葉活動目標：1、感受散文詩的意境美。2、能有感情朗誦散文詩，并根據(jù)散文詩的語句結構創(chuàng)編散文詩。3、學會散文詩，并積累動詞：躲、坐、藏。活動準備：經(jīng)驗準備：活動前帶幼兒到戶外觀察落葉物質準備：1、情境圖一幅；2、與25句內容相符合的小圖片；3、錄音朗誦落葉；4、有關秋風吹拂落葉的視頻?；顒舆^程：一、情境導入1、播放秋風吹拂落葉有關情境的視頻。師：你們剛剛聽到了什么呀?小結：秋天吹拂落葉的情景是多么美好！今天，老師就帶了一首很美的散文詩落葉，讓我們一起來欣賞吧！二、理解詩歌1、播放錄音落葉，初步欣賞詩歌。師：詩歌中主要說了什么季節(jié)的景色?秋風起了，天氣涼了，樹葉是怎么從樹枝上飄落下來的

2、呢?引導幼兒用動作表示樹葉飄落的樣子。2、再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內容。播放錄音落葉師：詩歌中有哪些小動物喜歡落葉?它們用落葉干什么呢?引導幼兒提練散文中的幾種小動物。3、教師朗誦并出示意境圖，引導幼兒仔細理解散文詩。師：樹葉落在地上，誰爬過來了，它做了些什么?它把樹葉當作了什么?引導幼兒理解第一句內容后，讀一讀，記一記。樹葉又落在什么地方?螞蟻是怎么過來的?它坐在上面把樹葉當作了什么?樹葉還落在什么地方?誰過來?它藏在下面把樹葉當成了什么?樹葉最后又落在什么地方?誰飛過來看見了，說了些什么?引導幼兒熟悉35句內容并讀一讀，記一記。三、品味詩歌導語：詩歌只有五句，但每句都很美，你覺得詩歌中

3、哪一句最美呢?請你上來讀一讀。1、引導幼兒說出詩歌中的詩句，并一起有感情的讀。教師小結：這3句都是一樣的句型，先講樹葉落在哪里,再講誰來了，做了什么，然后講小動物把樹葉當作什么（教師范讀24句）。2、師：這幾個句子里面用到幾個非常好的表示小動物動作的詞語，你們找一找看看是哪幾個?你們能不能說出幾個表示動作的詞語。四、朗誦詩歌導語：小朋友，落葉這篇散文詩，不但給我們描繪了落葉飄落的美麗圖畫，而且每個語句都是優(yōu)美的文字，讀起來有美的享受，你們想不想來美美地讀一讀呢?1、師幼一起嘗試有感情的朗讀2、指導幼兒以集體、小組、個別不同形式有感情朗讀。五、仿編詩歌師：落葉還可以落在哪里呢?你們覺得還可以把它當作什么?能不能用散文中24句的句型一樣：先講樹葉落在哪里,再講誰來了，做了什么，然后講把樹葉

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