中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會3篇-資料___

1、中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會3篇-資料_ 組織觀摩課教學(xué),是教學(xué)討論中最常用的活動形式,由于它具有直觀形象,真實具體,全息溝通,師生活動一覽無余等特點,下面是_為大家預(yù)備的中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會，盼望大家喜愛! 中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會_1 5月20日22日，我有幸參與了米易一中聽課學(xué)習(xí)活動，傾聽了十節(jié)示范課，歷時三天，本次學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了更深化的認(rèn)識。 作為一名數(shù)學(xué)老師，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)把課堂所學(xué)的學(xué)問和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使同學(xué)能體會到數(shù)學(xué)就在身邊，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)的樂趣，進而感受生活數(shù)學(xué)之美?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。 一、細心設(shè)計課堂教學(xué) 教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)

2、目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅備教材，還要備同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)、思想訓(xùn)練目標(biāo)到力量目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學(xué)進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了細心的設(shè)計。 二、教學(xué)過程精致 從每一位授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。每位老師都能盡力做到依據(jù)同學(xué)的學(xué)問水平、認(rèn)知力量設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在學(xué)問深度、難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。 三、使教學(xué)向理

3、論聯(lián)系實際方向傾斜 數(shù)學(xué)學(xué)科原來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，在這些示范課中，老師舉出太陽直射地面，火箭升空，追擊問題等直觀的教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)問題機靈地呈現(xiàn)在同學(xué)面前，激發(fā)同學(xué)解決問題的愛好，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。 在今后的教學(xué)工作中我肯定要努力學(xué)習(xí)，找出訓(xùn)練教學(xué)中找到各方面與別人的差距，主動向訓(xùn)練教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱忱，全身心地投入到訓(xùn)練教學(xué)工作中，為我們的訓(xùn)練事業(yè)貢獻一份力氣。 中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會_2 3月29日-3月30日，作為一名新老師，我有幸參與了全國名家名師

4、大講堂活動。從這次活動中我真是受益匪淺，感受良多。首先真的是要感謝學(xué)校能給我這次聽課的機會，也感謝舉辦這次活動的主辦方能舉辦一個這么有利于我們老師學(xué)習(xí)的活動。 這兩天的時間支配得很滿，我們分別觀摩了徐長青、劉松、朱德江、牛獻禮四位學(xué)校數(shù)學(xué)名師的課，并傾聽了他們的講座。名師們輕松、幽默的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，深受同學(xué)寵愛。名師課堂教學(xué)的生活化,藝術(shù)化，專家的風(fēng)采，讓人嘆為觀止，讓我大開眼界，學(xué)到了很多教學(xué)方法和閱歷，直面學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的專家，使我深感我在教學(xué)中和名師之間的差距。 聽這四位老師的課真是一種享受，這已經(jīng)不單單是課堂了，他真是一種藝術(shù)的呈現(xiàn)。老師教的藝術(shù)和以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)使人觸動，使

5、同學(xué)學(xué)在其中，樂子其中。 徐老師平易近人，在課堂教學(xué)中用幽默的語言拉近了師生距離，真正為同學(xué)營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，時常引來孩子們和臺下老師陣陣的笑聲。徐老師在課堂上充分利用了師生互動、生生互動，讓同學(xué)在不斷的思維碰撞中獲得了學(xué)問，把原來很枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容一下子變得簡潔起來，讓同學(xué)的探究主動性一下子調(diào)動起來，造就了生氣勃勃的課堂。在徐老師上課期間我好幾次都熱淚盈眶，我真的是被同學(xué)們的才智和發(fā)散的思維所感動，而每當(dāng)此時全部老師都會賜予他們熱情的掌聲。而在下課時同學(xué)們還沉醉在其中久久不愿離去，就連我也好久回不過神來，我才體會到什么叫藝術(shù)和享受。 徐老師的報告也特別精彩，他提出了十幾個觀點，每一個觀點都直

6、擊我的內(nèi)心，其中深度的課堂，不應(yīng)當(dāng)改是難度的課堂，應(yīng)當(dāng)是有思維延展度的課堂既要教給同學(xué)看得見的學(xué)問，又要教給同學(xué)看不見的學(xué)問，只有看不見的學(xué)問才是同學(xué)能帶走的學(xué)問敢于讓同學(xué)把錯誤發(fā)生在課堂.，這些觀點讓我意識到之前自己的教學(xué)是多么膚淺，讓我開頭重新端詳在數(shù)學(xué)課中我該賜予孩子們什么，哪些東西才是對他們永生都有用的，該怎樣才能使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思索，怎樣才能使他們學(xué)問系統(tǒng)化。這些還有待于我自己繼努力探究，但是我現(xiàn)在知道，我應(yīng)當(dāng)充分信任孩子，用敬重的思想對待孩子的思維。真是聽君一席話勝讀十年書。 劉松老師的課與徐長青老師錢老師是有不同點的，劉松老師的課更注重了挖掘?qū)W問的深度，教會同學(xué)自己學(xué)會提出問

7、題、思索問題、解決問題，他讓同學(xué)明白了數(shù)學(xué)學(xué)問的作用，更是值得我去深刻的反思上數(shù)學(xué)課的意義。 劉老師的講座基于同學(xué)閱歷的有效教學(xué)設(shè)計中說到，老師在課堂上要做到三教三不教。三教是簡單混淆的地方要教，簡單錯的地方要教，同學(xué)想不到的地方要教;三不教是，同學(xué)已經(jīng)會了的不教，同學(xué)能自己學(xué)會的不教，同學(xué)怎么也學(xué)不會的不要教。訓(xùn)練錯了的兒童離才智更遠，更是戳疼了我的內(nèi)心，我更加了解我們老師在_中的作用是多么的重要，我們自己的失誤可能毀掉的就是一個孩子，甚至是一個家庭，更遠至于祖國的將來。所以我們應(yīng)當(dāng)像劉松老師說的那樣只有不斷學(xué)習(xí)的人，才能教別人。 朱德江老師從七巧板引入了圖形的運動這節(jié)課，環(huán)環(huán)相扣，步步深化

8、，充分調(diào)動了同學(xué)的主動性主動性，尤其最終的嬉戲讓同學(xué)不僅在玩中學(xué)，更是在發(fā)散他們的思維。朱德江老師的講座中我印象最深刻的一句話是要做好失敗的修養(yǎng)。從朱老師的講座中我最大的收獲就是：不能簡潔的教會同學(xué)學(xué)問，更重要的是教會他思索問題、解決問題的方法、思維，能夠用寬容的心態(tài)面對孩子的錯誤。 聽牛獻禮老師這堂認(rèn)識面積是一種精神上的享受，本節(jié)數(shù)學(xué)課看似一般，實則是把同學(xué)易錯易混的點(面積與周長概念的混淆)，深化淺出的講的特別自然通透，每個環(huán)節(jié)連接的特別自然。達到了靜、實、高的效果。尤其是實這點體現(xiàn)的格外充分，不光是實在，而且是樸實、真實，這種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學(xué)習(xí)的。而牛老師在課前為

9、了照看到每一位同學(xué)，而進行的調(diào)位行動更是值得讓我學(xué)習(xí)，他的任何微小之處無不是在為同學(xué)著想。 牛老師的報告更是讓我收獲更多。牛老師在講座中始終強調(diào)公開課只是優(yōu)化了的常態(tài)課，讓我意識到課堂并不只是需要一些花架子，更重要的是，想方法讓同學(xué)的思維得到發(fā)散，力量得到提高。 他在講算法多樣性這個問題時，牛老師通過一個簡潔的案例，讓我明白算法的多樣性只是教材為了敬重同學(xué)的共性差異而設(shè)計的，他并不需要老師生搬硬套把每一種方法都搬給同學(xué)，要依據(jù)同學(xué)的需要和教學(xué)的需要進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這一點影響對我的教學(xué)真是格外有關(guān)心。以及牛老師的分層布置作業(yè)更是值得我在教學(xué)中去學(xué)習(xí)、去實踐、去摸索。 我感到在這短短的2天時間里,

10、讓我近距離地接觸了名師,傾聽名師的示范課，從中我領(lǐng)會到每個名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。他們每個人雖然都有不同的風(fēng)格，但是他們在上課過程中卻有著同樣的著眼點，那就是充分的敬重同學(xué)、信任同學(xué)，讓同學(xué)成為了課堂的仆人，而老師僅僅是一個引導(dǎo)者，充分的讓同學(xué)的思維得到了發(fā)散、才智得到了綻放。這點我將會把它牢記在心。 想一想他們之所以成為名師，是由于他付出的要比別人多，想的要比別人深，更重要的是他們身上都有一股鉆勁。在以后的教學(xué)中，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長補短。 中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課心得體會_3 4月13日學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動在樅陽縣黃山學(xué)校進行，我有幸參與了這次觀摩活動。幾位數(shù)學(xué)老師細心

11、預(yù)備并展現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)課，使我感受頗深，受益匪淺。老師們的課堂授課水平之高，對教材內(nèi)容挖掘之深，課堂教學(xué)過程設(shè)計之精彩，讓我對自己所教學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識，下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c體會。 1、我深刻地感受到了學(xué)校數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。學(xué)習(xí)的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當(dāng)?shù)狞c拔的學(xué)習(xí)過程的支持者。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從同學(xué)的生活閱歷來編材。與生活貼近的學(xué)問，同學(xué)聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來主動性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面對同學(xué)，面對生活，反映現(xiàn)實生活，而這些正是這群聽課同學(xué)日常生活中常常見到的，使同學(xué)感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而

12、激發(fā)了同學(xué)內(nèi)在的認(rèn)知要求，變要我學(xué)為我要學(xué)。更好的啟迪了同學(xué)的思維，使同學(xué)的創(chuàng)新意識得到了較高的培育，也實現(xiàn)了生活閱歷數(shù)學(xué)化。 2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，體現(xiàn)生本訓(xùn)練，老師能放手讓同學(xué)自己動手操作，自主探究解決問題的方法。在課上，每一位老師都很有耐性的對同學(xué)進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)老師以同學(xué)為主體，同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合的教學(xué)理念。參與這次展現(xiàn)課的老師注重從同學(xué)的生活實際動身，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。 3、精彩的導(dǎo)課特別重要。

13、老師們幾乎都細心設(shè)計了課堂導(dǎo)入，有的以日常生活遇到的問題入手，有的以溫故知新等活動導(dǎo)入新課。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使同學(xué)的向師性更強，主動參加老師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。 4、老師評價準(zhǔn)時到位并且多方位。教學(xué)過程中，幾乎每位老師都留意了準(zhǔn)時評價及激勵評價，對同學(xué)的贊揚和鼓舞不斷，如你真細心你真是英勇你知道的可真多等等。這些看似微乎其微的評價語言，在同學(xué)的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的主動影響。 5、注重板書的設(shè)計與書寫。隨著多媒體走進課堂，板書已經(jīng)置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時性，況且課件的作用是幫助教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱挈領(lǐng)的板書設(shè)計呢?板書也是老師基本功的一個側(cè)面反映。這次優(yōu)質(zhì)課，每一位老師都在板書的設(shè)計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序，一筆清秀的板書躍然而上，為課堂增色添彩。 6、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體課件進行直觀教學(xué)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展現(xiàn)使抽象的學(xué)問更直觀，更讓同學(xué)簡單理解和接受。布滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。最大限度地利用同學(xué)奇怪、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，啟迪