語文人教版四年級(jí)上冊(cè)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì) (8)

1、母雞教學(xué)設(shè)計(jì)大溪灘小學(xué) 姜黃靜一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩沤裰型?，許多作家妙筆生花，為它們寫下了一篇篇生動(dòng)的文章。豐子愷老先生刻畫了一只（高傲 ）的白鵝；俄國作家葉 諾索夫介紹了一只（ 派頭十足 ）的白公鵝；老舍爺爺筆下既（ 古怪 ）又（ 可愛）的貓，給我們留下了深刻的印象。那么老舍爺爺筆下的母雞又是什么樣的呢？我們今天一起來學(xué)習(xí)16課，齊讀課題母雞。二、走入文本，初讀課文1、請(qǐng)大家翻開語文書74頁，初讀課文，要求是：1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、課文中哪句話最能概括這只母雞的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題，自由讀課文。2、我們先來檢查一下，誰預(yù)習(xí)最認(rèn)真。誰來讀一讀。（開火車帶讀）3、看

2、來同學(xué)們的預(yù)習(xí)作業(yè)做得很到位，回到剛才老師提的問題，課文中哪句話最能概括這只母雞的特點(diǎn)。哪位同學(xué)來說一說。4、找到這句話的同學(xué)請(qǐng)舉手。看來大家讀書都很仔細(xì)，請(qǐng)同學(xué)們一起把這句話讀一讀。5、課文哪幾個(gè)自然段是圍繞這句話來寫的，請(qǐng)你認(rèn)真思考找出來。6、課文哪幾個(gè)自然段是圍繞它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，誰來回答？（生答58）同意嗎？三、學(xué)習(xí)58自然段1、用自己喜歡的方式讀58自然段，文中哪些地方最讓你感動(dòng)，請(qǐng)畫下來，并在旁邊做好批注，什么原因讓你感動(dòng)。2、誰來交流下自己的閱讀體會(huì)。生回答。3、讀一讀 慈愛：當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結(jié)果，每一只

3、雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。這是一只慈愛的母雞，我們應(yīng)該用什么語氣來讀？（慈愛、喜歡）指名生讀。4、看你們讀的這樣好，老師也想試一試，這樣吧，我讀第一句，你們讀原文，我們來比一比（齊讀）。5、你們喜歡哪一句，為什么？（生答，同學(xué)們真會(huì)回答問題，你很會(huì)思考，是的，紅色的字讓我們更清楚的知道這是一只慈愛的母雞。你看，我們寫文章要像老舍爺爺學(xué)習(xí)，也加上修辭手法，修飾詞語，文章會(huì)更生動(dòng)、具體。）6、課文還有什么地方讓你們感動(dòng)：負(fù)責(zé)在夜間有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，（好像在說）（好像在說）7、啊呀，這叫聲真是頂尖銳，頂凄慘，所以：（無論多么貪睡的人

4、都得起來看看，是不是有了黃鼠狼（齊讀）。8、還有誰愿意繼續(xù)交流一下。9、勇敢：不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。（你看書真仔細(xì)，請(qǐng)勇敢的男生來讀一讀這一句）10、假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。畫藍(lán)色的部分與課文中哪一句話相呼應(yīng)，找一找，劃出來，讀一讀。11、前面講到它永遠(yuǎn)不反抗公雞。但是它做了母親后，連大公雞也怕它三分。所以母雞的勇敢讓我們深深感動(dòng)。誰愿意來讀一讀這一段。（多勇敢的母雞啊，誰敢挑戰(zhàn)她）12、負(fù)責(zé)（一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告

5、雞雛要馬上集合到它身邊來。）你真會(huì)讀書。13、可以找出這段話中描寫母雞的動(dòng)作的詞嗎？你看，老舍爺爺在文章中巧用動(dòng)詞，一只負(fù)責(zé)的母雞就躍然紙上了。（生齊讀：我覺得你們這讀的不像是警戒的狀態(tài)啊，太慢，有些拖音，師范讀，生讀）14、不辭辛苦：它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。（真是耐心，不辭辛苦，哪位同學(xué)來讀一讀這一段）15、同學(xué)們都很會(huì)讀書，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了雞母親為了自己的孩子多么（負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦 ）?。淖掷镄虚g，我們深深體會(huì)到了老舍爺爺對(duì)它的（ 敬佩、喜愛、贊美、尊敬 ）之情。你讀出了什么感情？三、學(xué)13自然段

6、。1、作者是一直都喜歡這個(gè)母雞嗎？請(qǐng)找出老舍爺爺最初對(duì)待這只母雞的態(tài)度的句子。2、文中的第一句話就告訴我們：我一向討厭母雞。3、請(qǐng)同學(xué)們默讀1-3段，思考?xì)w納，作者討厭母雞的原因。4、生總結(jié)歸納。5、作者討厭這只母雞是因?yàn)檫@是一只愛炫耀的母雞，齊讀。6、到下蛋的時(shí)候，它特別愛叫。你覺得哪一句好，好在什么地方。7、夸張是哪一句，擬人是哪一句？8、聾子能聽到嗎？之所以這么寫，是因?yàn)槔仙釥敔斢昧丝鋸?、擬人的修辭手法，淋漓盡致地表達(dá)了討厭的情緒。9、但是我們知道，人們常說愛屋及烏，當(dāng)你喜歡一樣?xùn)|西的時(shí)候就會(huì)忽略它的缺點(diǎn)，甚至將缺點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)，就像那只淘氣的小貓?；蚴窃谀銓懽鞯臅r(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印

7、幾多小梅花。明明就是臟腳印，但是因?yàn)樽髡呦矚g這只小貓，卻說是小梅花。10、接下來請(qǐng)你也試一試，請(qǐng)你將前三自然段中任意一段進(jìn)行改寫，讓人讀了不再討厭母雞，而是覺得母雞很可愛。11、請(qǐng)大家拿出自己的本子，從三個(gè)自然的中任意選一段進(jìn)行改寫，寫完以后讓人也能從你的文字中讀出你對(duì)這只母雞的喜愛。（小作家，你真會(huì)寫，掌聲送給他，）四、總結(jié)全文1、作者從一開始的討厭母雞，到后面的喜愛、敬佩、尊敬，贊美它，是因?yàn)槭裁丛蚰?？?qǐng)從課文中找出來。2、作者贊揚(yáng)這只母雞偉大，是因?yàn)椋?），一個(gè)母親必定就是一位英雄，你覺得英雄具有什么樣的品質(zhì)？3、誰的身上也具有英雄的這些所有品質(zhì)？（）所以作者說：（一個(gè)母親必定就是一位英雄）是的，這句話寫出了母雞偉大的母愛，為了雞雛，它可以勇敢地面對(duì)一切危險(xiǎn)，可以不辭辛苦，照料自己的兒女。其實(shí)，這不僅僅贊揚(yáng)了母雞，更是贊揚(yáng)了天下所有的母親，一個(gè)母親為了自己的孩子會(huì)變得