語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)17 長(zhǎng)城 (6)

1、17、長(zhǎng) 城 教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)知目標(biāo)：掌握本課生字、生 詞，了解長(zhǎng)城的概貌、構(gòu)造、歷史等。 2智能目標(biāo)：圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)由 遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培 養(yǎng)觀察能力和良好的觀察習(xí)慣。 3情感目標(biāo)：通過(guò)讀文討論，激 發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。 崇崇 山山 峻峻 嶺嶺 蜿蜿 蜒盤旋蜒盤旋 嘉峪關(guān)嘉峪關(guān) 城城 磚磚 垛子垛子 屯兵屯兵 堡壘堡壘 陡峭陡峭 凝成凝成 氣魄氣魄 chn jn wn yn ji y zhun du tn li qio nn p 教材簡(jiǎn)析 這篇看圖學(xué)文按由遠(yuǎn)及近、由整體到部分 的順序介紹了長(zhǎng)城氣勢(shì)雄偉的遠(yuǎn)景和高大堅(jiān)固 的近景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人 民血

2、汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇 跡，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主 義教育。結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá) 的方法。 這兩幅這兩幅 圖的觀察圖的觀察 點(diǎn)有什么點(diǎn)有什么 不同？不同？ 圖中的長(zhǎng)城像什么？用打比方的句式說(shuō)一說(shuō)。圖中的長(zhǎng)城像什么？用打比方的句式說(shuō)一說(shuō)。 從圖中，可以看到長(zhǎng)城的什么？從圖中，可以看到長(zhǎng)城的什么？ 射口射口 瞭望口瞭望口 垛子垛子 探究任務(wù)探究任務(wù)： 1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣的？ 2、長(zhǎng)城的構(gòu)造是什么樣的？ 3、為什么說(shuō)“長(zhǎng)城是人類歷史上的一個(gè) 偉大奇跡？ 4、長(zhǎng)城到底給中華民族帶來(lái)了什么？ 學(xué)習(xí)方式指導(dǎo) 1、自己和幾個(gè)興趣相同的同學(xué)一起，組成一個(gè)研 究小組來(lái)共

3、同來(lái)開展研究。由組長(zhǎng)給小組成員明確分 工，有的負(fù)責(zé)圖片的收集整理，有的負(fù)責(zé)歷史記載資 料的收集整理，有的負(fù)責(zé)音像資料的收集等。 2、選定一個(gè)研究方面，收集學(xué)習(xí)資料?？刹殚啎?籍，也可通過(guò)老師提供的鏈接，查閱關(guān)于長(zhǎng)城的網(wǎng)站， 或者在Internet上自己用搜索引擎，收集資料，進(jìn)行 收集、整理。 3、分析、篩選資料，以一定的方式（例如：手抄 報(bào)、演示文稿或網(wǎng)頁(yè)）設(shè)計(jì)完成小組的匯報(bào)講稿。 探究探究1 遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣的？遠(yuǎn)看長(zhǎng)城是什么樣的？ 學(xué)習(xí)資源： 課文第一自然段 探究探究2 長(zhǎng)城的構(gòu)造是什么樣的？長(zhǎng)城的構(gòu)造是什么樣的？ 學(xué)習(xí)資源: 課文第二自然段 瞭望 口 射口 垛口 探究探究3 為什么說(shuō)為什么說(shuō)“長(zhǎng)城是人類歷史上的長(zhǎng)城是人類歷史上的 一個(gè)偉大奇跡一個(gè)偉大奇跡？ 學(xué)習(xí)資源： 課文第四自然段 萬(wàn)里長(zhǎng)城：中華大地上的一條巨龍萬(wàn)里長(zhǎng)城：中華大地上的一條巨龍 1987年聯(lián)合國(guó)教科文組織將長(zhǎng)城列入世界文化遺產(chǎn) 語(yǔ)文拓展閱讀天地:萬(wàn)里長(zhǎng)城，是中國(guó)偉大的軍事建筑；長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)城，是中國(guó)偉大的軍事建筑；長(zhǎng)城 是人類文明史上最偉大的建筑工程是人類文明史上最偉大的建筑工程 探究探究4 長(zhǎng)城到底給中華民族帶來(lái)了什么？長(zhǎng)城到底給中華民族帶來(lái)了什么？ 秦 始 皇 作業(yè)：作業(yè)： 1、熟讀課文。 2