中考作文專題訓(xùn)練-結(jié)構(gòu)

1、2009.4 專題訓(xùn)練六：結(jié)構(gòu)專題訓(xùn)練六：結(jié)構(gòu) 中考作文在結(jié)構(gòu)方面的要求中考作文在結(jié)構(gòu)方面的要求 2007、2008年安徽省中考語文年安徽省中考語文 評分標準直接把評分標準直接把“結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)”列出列出 納入評分標準，并作為納入評分標準，并作為“表達表達” 中的一項，將文章分為五等：中的一項，將文章分為五等： 結(jié)構(gòu)合理、結(jié)構(gòu)完整、結(jié)構(gòu)完結(jié)構(gòu)合理、結(jié)構(gòu)完整、結(jié)構(gòu)完 整、結(jié)構(gòu)基本完整、結(jié)構(gòu)不完整、結(jié)構(gòu)基本完整、結(jié)構(gòu)不完 整。整。 文章結(jié)構(gòu)類型文章結(jié)構(gòu)類型 總分式結(jié)構(gòu)總分式結(jié)構(gòu) 對比式結(jié)構(gòu)對比式結(jié)構(gòu) 橫式結(jié)構(gòu)橫式結(jié)構(gòu) 縱式結(jié)構(gòu)縱式結(jié)構(gòu) 流浪式結(jié)構(gòu)流浪式結(jié)構(gòu) 時空交錯式結(jié)構(gòu)時空交錯式結(jié)構(gòu) 拼合式結(jié)構(gòu)拼合式

2、結(jié)構(gòu) 對話式結(jié)構(gòu)等。對話式結(jié)構(gòu)等。 優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法 一線貫穿。線索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是一線貫穿。線索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是 時間的推移、地點的轉(zhuǎn)化等。時間的推移、地點的轉(zhuǎn)化等。 總分相應(yīng)。包括先總后分、先分后總、總分總等方式。總分相應(yīng)。包括先總后分、先分后總、總分總等方式。 抑揚轉(zhuǎn)換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美，抑揚轉(zhuǎn)換。欲說其美，先寫其不美；欲說其不美，先寫其美， 這種以進為退的結(jié)構(gòu)方式叫抑揚轉(zhuǎn)換。這種以進為退的結(jié)構(gòu)方式叫抑揚轉(zhuǎn)換。 亦問亦答。以提問和作答來構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu)，新穎別致。亦問亦答。以提問和作答來構(gòu)建文章的結(jié)構(gòu)

3、，新穎別致。 回環(huán)往復(fù)。以一個與文章主題表達密切相關(guān)的句子作為基本回環(huán)往復(fù)。以一個與文章主題表達密切相關(guān)的句子作為基本 結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文結(jié)構(gòu)素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復(fù)，形成全文 的主體框架。的主體框架。 首尾出彩。設(shè)計一個亮麗的開頭，可以鎖定靶心，開門見山；首尾出彩。設(shè)計一個亮麗的開頭，可以鎖定靶心，開門見山； 可以聚焦環(huán)境，寫景漸入；可以設(shè)置矛盾，懸念引入；可以可以聚焦環(huán)境，寫景漸入；可以設(shè)置矛盾，懸念引入；可以 用俗語拉近距離；還可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸用俗語拉近距離；還可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸 臆等方法。精彩的結(jié)尾，可以

4、是亮出高見，盡展哲思美；可臆等方法。精彩的結(jié)尾，可以是亮出高見，盡展哲思美；可 以是敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；以是敞開心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美； 可以是陡轉(zhuǎn)立止，盡展新奇美；可以是呼應(yīng)開頭，盡展結(jié)構(gòu)可以是陡轉(zhuǎn)立止，盡展新奇美；可以是呼應(yīng)開頭，盡展結(jié)構(gòu) 美。美。 結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況結(jié)構(gòu)失誤的幾種情況 1.撇開中心，橫生枝節(jié)。撇開中心，橫生枝節(jié)。 2.恣意妄為，邏輯混亂。恣意妄為，邏輯混亂。 3.層次不清，分段失當(dāng)。層次不清，分段失當(dāng)。 4.缺乏過渡，忽視照應(yīng)。缺乏過渡，忽視照應(yīng)。 5.首尾失當(dāng)，影響表達。首尾失當(dāng)，影響表達。 例文分析例文分析 文題：溝

5、通文題：溝通 友情提示：溝通，椐友情提示：溝通，椐辭海辭海解釋，解釋， 意為意為“使彼此相通使彼此相通”。 要求：要求：寫出真情實感，文體不限。寫出真情實感，文體不限。 卷面整潔，字數(shù)不少于卷面整潔，字數(shù)不少于600字。字。 文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名。文中不能出現(xiàn)真實的校名、人名。 溝通溝通 前幾天，因母親打掃房間同時看了她的日記，前幾天，因母親打掃房間同時看了她的日記， 女兒與她大吵一架。幾天來，兩人互不理睬。女兒與她大吵一架。幾天來，兩人互不理睬。 這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給 媽媽寫了第一封信。媽媽寫了第一封信。 媽媽（因與你吵架，故不

6、稱你媽媽（因與你吵架，故不稱你“老媽老媽”）：）： 您好！您好！ 為了我們母女的和平共處，我決定寫信和您為了我們母女的和平共處，我決定寫信和您 溝通一下，以表示我深深的歉意（但并不說溝通一下，以表示我深深的歉意（但并不說 明上次吵架是您對我錯）和無比的嚴肅。作明上次吵架是您對我錯）和無比的嚴肅。作 為女兒，與您吵架是沒有禮貌的，是我不對。為女兒，與您吵架是沒有禮貌的，是我不對。 對不起，媽媽（深深鞠躬）。對不起，媽媽（深深鞠躬）。 為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突，我想了以為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突，我想了以 下幾點，作為我們之間的協(xié)定：下幾點，作為我們之間的協(xié)定： 1.今后的重要東西（特別

7、是日記），請勿隨便今后的重要東西（特別是日記），請勿隨便 翻閱。如有需要，必須征得我的同意（這點很翻閱。如有需要，必須征得我的同意（這點很 重要）。重要）。 2、以后我若把門關(guān)上，請勿隨便進入。進入、以后我若把門關(guān)上，請勿隨便進入。進入 前先敲門，當(dāng)聽到前先敲門，當(dāng)聽到“com in”時，方可進入。時，方可進入。 3.學(xué)?？荚嚦煽儾灰焯煸儐枴Ｈ绻荚嚵?，學(xué)校考試成績不要天天詢問。如果考試了， 我會主動將成績匯報給您（這是為了減輕我的我會主動將成績匯報給您（這是為了減輕我的 心理壓力）。心理壓力）。 4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，請不要阻在家吃零食，如巧克力、薯片等，請不要阻 止。從自己的

8、形象方面考慮，我不會亂吃東西，止。從自己的形象方面考慮，我不會亂吃東西， 我會控制自己。我會控制自己。 5.今后我們母女之間要加強溝通，平時要以今后我們母女之間要加強溝通，平時要以 聊天形式進行溝通，關(guān)系惡化時以書信溝通。聊天形式進行溝通，關(guān)系惡化時以書信溝通。 祝媽媽身體健康！祝媽媽身體健康！ 女兒女兒 上學(xué)前，女兒把信悄悄地放在母親的書桌上。上學(xué)前，女兒把信悄悄地放在母親的書桌上。 放學(xué)回家，女兒就看見有一封信平平整整地放學(xué)回家，女兒就看見有一封信平平整整地 躺在自己的書桌上，心中竊竊驚喜。躺在自己的書桌上，心中竊竊驚喜。 女兒（因吵架不再稱你女兒（因吵架不再稱你“寶貝寶貝”）：）： 看到

9、你的信很親切，很激動。針對你提出的看到你的信很親切，很激動。針對你提出的 五大內(nèi)容，我也說說我的想法。五大內(nèi)容，我也說說我的想法。 1.看你的日記，我不是故意的。在此說聲看你的日記，我不是故意的。在此說聲 “對不起對不起”（還真有點不習(xí)慣）。這條我完（還真有點不習(xí)慣）。這條我完 全贊同，有需要，我會主動向你說明，與你全贊同，有需要，我會主動向你說明，與你 商量。商量。 2. 我基本同意。但前提是你不能在里面做影我基本同意。但前提是你不能在里面做影 響學(xué)習(xí)的事。你進我們房間，也要自覺遵守響學(xué)習(xí)的事。你進我們房間，也要自覺遵守 此款。此款。 3. 我基本同意。前提是你不得欺騙我們，如我基本同意。前

10、提是你不得欺騙我們，如 違反，則此條無效（這點特別重要）。違反，則此條無效（這點特別重要）。 4.零食無益，美麗和零食對女孩子不可兼得。零食無益，美麗和零食對女孩子不可兼得。 這一條，我保留自己的意見，但我會改變原這一條，我保留自己的意見，但我會改變原 來的態(tài)度和方式。來的態(tài)度和方式。 5. 我完全同意。只是為了你好，可以做到我完全同意。只是為了你好，可以做到 （可憐天下父母心）。（可憐天下父母心）。 祝你學(xué)習(xí)進步！祝你學(xué)習(xí)進步！ 母親母親 看完信后，女兒高高興興敲門進了母親的房看完信后，女兒高高興興敲門進了母親的房 間。間。 滿分秘訣滿分秘訣 首先，題目扣得緊，這一點特別重要。開首先，題目扣

11、得緊，這一點特別重要。開 頭，迅速點題，交代溝通的原因。兩封信，頭，迅速點題，交代溝通的原因。兩封信， 說明了母女溝通的目的，溝通的內(nèi)容。結(jié)說明了母女溝通的目的，溝通的內(nèi)容。結(jié) 尾含蓄地暗示了母女溝通的結(jié)果，呼應(yīng)了尾含蓄地暗示了母女溝通的結(jié)果，呼應(yīng)了 開頭。全文以溝通為線索，行文自然流暢，開頭。全文以溝通為線索，行文自然流暢， 不蔓不枝。不蔓不枝。 其次，表現(xiàn)形式新，主體部分是兩封書信，其次，表現(xiàn)形式新，主體部分是兩封書信， 它是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，信中巧妙地它是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，信中巧妙地 運用了一些夾注，也極有創(chuàng)意。再次語言運用了一些夾注，也極有創(chuàng)意。再次語言 自然樸素，又不失風(fēng)趣。

12、自然樸素，又不失風(fēng)趣。 寫作練習(xí)寫作練習(xí) 請看吧，在教室里，后排同學(xué)也在努力向上；請看吧，在教室里，后排同學(xué)也在努力向上； 在鄉(xiāng)村里，孤寡老人又受到政府的救濟；在社在鄉(xiāng)村里，孤寡老人又受到政府的救濟；在社 區(qū)里，貧困人家正在參加政府提供的免費培訓(xùn)；區(qū)里，貧困人家正在參加政府提供的免費培訓(xùn)； 在醫(yī)院里，那些重病患者床前擺滿了鮮花在醫(yī)院里，那些重病患者床前擺滿了鮮花 我們的國家，一個致力于建設(shè)社會主義和諧社我們的國家，一個致力于建設(shè)社會主義和諧社 會的國家，正在努力將陽光播灑到社會的每一會的國家，正在努力將陽光播灑到社會的每一 個角落。于是，請回憶父母那一句句貼心的話個角落。于是，請回憶父母那一句句貼心的話 語，老師那一個個關(guān)注的眼神，朋友的攜手相語，老師那一個個關(guān)