空氣污染與保護(hù)教案

1、空氣污染與保護(hù)教案第七節(jié) 空氣污染與保護(hù)一、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)1、 知道空氣污染的主要來(lái)源了解空氣污染的危害性，防治措施。2、 了解汽車尾氣對(duì)空氣的污染，了解可吸入顆粒物的危害，了解酸雨及其危害。3、 知道空氣污染指數(shù)的主要內(nèi)容，能看懂空氣質(zhì)量報(bào)告。（二） 情感目標(biāo)通過(guò)保護(hù)空氣的教學(xué)，滲透環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)知道空氣污染的主要來(lái)源、防治措施。了解汽車尾氣對(duì)空氣的污染，了解可吸入顆粒物的危害，了解酸雨及其危害。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四：課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程新課引入：課件：朱曉琳的一曲夢(mèng)江南和現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境污染（空氣污染）的圖片。學(xué)生比較后思考：1、你對(duì)剛才圖片的第一感覺(jué)是什么？

2、教師：簡(jiǎn)介空氣污染的情況（世界八大公害其中之二見(jiàn)附錄1）2、什么是空氣的污染？空氣本身有自凈能力嗎？教師：由于大氣對(duì)污染有一定的容納，天然的凈化能力，一般情況下它總是保持清潔新鮮狀態(tài)。但是當(dāng)空氣中某些成分的含量超過(guò)了正常含量，或著空氣中進(jìn)入了正常情況下不存在的成分或有毒有害物質(zhì)，從而影響人的健康和生物的生長(zhǎng)發(fā)育，或?qū)Ω鞣N物體以及對(duì)天氣和氣候產(chǎn)生不良影響時(shí)，這樣的空氣狀態(tài)稱為空氣污染。新課教學(xué)：課件：播放一些造成空氣污染的實(shí)例，思考：空氣污染的來(lái)源有哪些？活動(dòng)：小組討論空氣污染的來(lái)源。學(xué)生：燃料燃燒排放的廢氣和煙塵、工業(yè)廢氣和汽車尾氣。生活中燃燒香煙、建筑裝飾材料等也會(huì)釋放一些有毒氣體（教師可作

3、適當(dāng)提示）。（學(xué)生回答后可參看課件，以加深印象）啟問(wèn)：造成空氣污染的主要原因？（既空氣污染的種類劃分）學(xué)生：教師：造成空氣污染的主要原因( 1) 自然因素（2）人為因素。空氣污染，一般是指人為原因所引起的空氣污染。思考：主要的污染物是什么？學(xué)生閱讀課本，后師生共同小結(jié)（教師可進(jìn)一步介紹汽車尾氣和可吸入顆粒物）。師生：（1）汽車尾氣：煙塵、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）碳?xì)浠衔锏?；可吸入顆粒物。不同的污染物造成的危害也是不同的。過(guò)渡：汽車尾氣還可造成另一種空氣污染酸雨：課件：1認(rèn)識(shí)酸雨；2酸雨的形成（見(jiàn)課件）思考：酸雨是如何形成的。（結(jié)合課件）師

4、生：1酸雨的涵義pH低于5.6的酸性降水，稱為酸雨；2酸雨的形成：空氣中的二氧化硫、氮氧化物在降水時(shí)溶解在水中形成有害的硫酸和硝酸的緣故。酸雨中硫酸形成的兩條途徑： 粉塵2SO2 + O2 = 2SO3 SO3 + H2O = H2SO4空氣中的二氧化硫、氮氧化物在降水時(shí)溶解在水中形成有害的硫酸和硝酸的緣故SO2 + H2O = H2SO3 2H2SO3 + O2 = 2H2SO4思考：酸雨有什么危害？課件：酸雨的危害學(xué)生：過(guò)渡：空氣污染可以說(shuō)在現(xiàn)代生活中無(wú)處不在，請(qǐng)關(guān)注我們周圍。課件：周圍環(huán)境中的幾個(gè)空氣污染例子。思考并討論：1下列哪些在我們周圍有發(fā)生？2它們會(huì)危害我們嗎？3如何解決這些問(wèn)題

5、？教師：為了人類的生命健康，為了地球上的生命，保證空氣的潔凈，已成為當(dāng)今之急，迫切需要我們保護(hù)生活環(huán)境中的空氣不受污染。思考：保護(hù)空氣我們應(yīng)該采取哪些行之有效的措施？討論：保護(hù)空氣的措施：（1）控制污染源，加強(qiáng)空氣質(zhì)量濫測(cè)和預(yù)報(bào)（2）發(fā)展“綠色工業(yè)”，使用潔凈無(wú)污染的能源（3）植樹(shù)造林，綠化環(huán)境 （4）制訂環(huán)境保護(hù)法教師可作適當(dāng)補(bǔ)充。思考：我們教室的空氣質(zhì)量（是否存在污染？主要污染物是什么？我們應(yīng)該采取的措施？）學(xué)生：討論：聯(lián)系生活實(shí)際分組討論：如何從我做起，來(lái)保護(hù)空氣？學(xué)生：我們能做的有：思考：在保護(hù)空氣的措施中，我們?yōu)槭裁匆罅μ岢矘?shù)造林，你的理解是？教師：正是森林的作用如此巨大，所以，

6、它被人們稱為“地球之肺”。過(guò)渡：如何了解我們周圍的空氣狀況呢？引入空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和預(yù)報(bào)：學(xué)生閱讀：課本P72思考：1空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和預(yù)報(bào)的作用； 2空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)和預(yù)報(bào)組成。練習(xí)：案例分析（見(jiàn)課件參見(jiàn)附錄2）教師：小結(jié)：五：練習(xí)：（見(jiàn)課件）六：作業(yè)：見(jiàn)作業(yè)本P261、為防止污染空氣和溫室效應(yīng)，下列燃料最理想的是（ ）A、煤 B、太陽(yáng)能 C、石油 D、酒精2、下列敘述不正確的是（ ）A、無(wú)氟冰箱的使用會(huì)使臭氧層受到不同程度的破壞B、市區(qū)禁止摩托車通行是為了提高城區(qū)空氣質(zhì)量C、大氣中二氧化碳含量的增多是引起溫室效應(yīng)的主要原因D、形成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫和氮氧化物3、酸雨對(duì)下列哪項(xiàng)建筑損害最（ ）A、

7、木制門窗 B、塑膠跑道 C、銅像 D、大理石建筑4、你認(rèn)為減少酸雨產(chǎn)生的途徑可采取的措施是（ ）少用煤作燃料；把工廠煙囪造高；燃料脫硫；在已酸化的土壤中加石灰；開(kāi)發(fā)新能源A、 B、 C、 D、 5、2005年某一天，首都北京、全國(guó)重工業(yè)基地蘭州、海濱城市威海的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)如下：指數(shù)城市可吸入顆粒物（TSP）氮氧化物（NOx）二氧化硫（SO2）空？氣質(zhì)量級(jí)別北京25020884IV蘭州30125176V威海354037I6、空氣中有許多污染物，在降水時(shí)，一些污染物就從空氣轉(zhuǎn)移到地表，在許多情況下，這一個(gè)過(guò)程是有益的。如果降落的地表的水的PH小于5.6，這樣的酸性降水就是酸雨，酸雨會(huì)對(duì)環(huán)境造成

8、嚴(yán)重危害。試回答下列問(wèn)題（1）形成酸雨的污染物是（2）文中的“有益”的指降水對(duì)（3）某同學(xué)模擬酸雨完成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，布置如下：A取相等數(shù)量的小麥種子分別放進(jìn)兩個(gè)相同的培養(yǎng)皿中，并編號(hào)；B定時(shí)向一個(gè)培養(yǎng)皿中的種子噴灑模擬的酸雨，對(duì)照組噴灑的是 潔凈的天然水；C觀察種子的萌發(fā)情況。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟可推測(cè)該同學(xué)的選擇課題是？附錄1：材料一：1943年美國(guó)洛杉礬，當(dāng)時(shí)該市的200多萬(wàn)輛汽車量的汽車尾氣，在紫外線照射下產(chǎn)生光化學(xué)煙霧，出現(xiàn)眼睛紅腫、流淚、喉痛等癥狀，死亡率大大增加 材料二：發(fā)生于1952年英國(guó)倫敦，由于冬季燃煤排放的煙塵和二氧化硫在濃霧中積聚不散，頭兩個(gè)星期死亡4000人，以后的兩個(gè)月內(nèi)又

9、有8000多人死亡。附錄2：案例分析是什么害死了他父親？ 王先生告訴記者，2003年上半年父親決定為房子裝潢一下，為了省錢父母親在購(gòu)買建材的時(shí)候喜歡挑便宜的，因此沒(méi)有注意什么環(huán)保要求，當(dāng)年6月份，房屋裝潢完以后，二老入住進(jìn)去，一進(jìn)門就能明顯感覺(jué)到室內(nèi)味道很大，尤其是在神馬家具城買的一張大床味道更是刺鼻，不過(guò)當(dāng)時(shí)父母親也沒(méi)有怎么注意。但就是這么一點(diǎn)疏忽，卻釀成了父親身體莫名其妙地變壞。在入住一年后，父親突然出現(xiàn)了咳嗽發(fā)燒癥狀，而且連續(xù)不斷，去醫(yī)院一檢查，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)得了白血病。而在入住該房之前，父親的身體一直非常健康。 驚人數(shù)據(jù)據(jù)中國(guó)室內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)室內(nèi)污染檢測(cè)觀察中心了解，在眾多裝飾材料中，有毒材料占68%，會(huì)產(chǎn)生300多種揮發(fā)性有機(jī)化合物（VOC），并可引發(fā)3