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文檔簡介

1、小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案楊士崗九年一貫制學(xué)校 主備人： 譚永秀 審核人： 邢紅敏、羅娟 2014年 11 月 課 題52確定位置課 型新授課課 時1學(xué)習(xí)目標知識目標能在具體情況中根據(jù)行、列確定物體的位置。能力目標能在方格紙上用“數(shù)對”確定位置。情感目標讓學(xué)生在探索知識的過程中發(fā)展空間觀念，并增強其運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。學(xué)習(xí)重點掌握確定位置的方法，并說出某一物體的位置。學(xué)習(xí)難點在方格紙上用數(shù)對確定位置。教學(xué)方法與手段探究合作交流 導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué)習(xí)過程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容預(yù)習(xí)交流問題導(dǎo)學(xué)交流展示評價點撥鞏固延伸達標測試一、預(yù)習(xí)自學(xué)1、例1（用組、排確定物體的位置，教材63頁）（1）、淘氣在第

2、（ ）組第（ ）排。（2）、淘氣的位置在方格圖上可以用第（ ）組與第（ ）排的交叉點表示。（3）、笑笑的位置在圖中第（ ）組與第（ ）排的交叉點上，所以笑笑在第（ ）列第（ ）行。2、例2（用數(shù)對確定位置）（1）、引出用數(shù)對表示位置（2）、觀察數(shù)對（2、1）、（5、4）說一說“2、1、5、4”這些數(shù)字分別表示什么？（3）、由上可知：用數(shù)對表示點的位置時，是用（ ）加（ ）表示，兩個數(shù)字之間用（“ ”）隔開，將點所在的列數(shù)寫在（ ），行數(shù)寫在（ ）。使用數(shù)對時第幾列要從（ ）往（ ）看,第幾行要從（ ）往（ ）看。（4）、請你用數(shù)對表示棋子移動的各個位置。教材64頁上。用數(shù)對表示它們的位置分別是：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ） 。二、合作探究、互動展示 1、小組探究小組內(nèi)展示預(yù)習(xí)的內(nèi)容，有不能解決的問題進行討論。 2、全班交流 各小組匯報探究的結(jié)果，通過全班交流，使學(xué)生掌握怎樣用行、列

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