借生日教案第二課時

1、第二課時一、做游戲，認(rèn)生字1、連一連，送小鳥回家。（分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞，拼音寫在各個鳥窩上，生字寫在各個小鳥的身體上）fn bnn zhng l w jn 早 飯 上 班 拿 正 禮 物今 天2、把能組成詞的兩只“小鳥”放在同一個窩里?！菊f明】為檢測學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果，安排了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充滿愛心的“讓小鳥回家”能再次點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、學(xué)習(xí)課文第三自然段1、指名朗讀第一、二自然段。想一想，說一說。師：聽了媽媽的話，小云心里會想些什么？例：媽媽為什么會忘了自己的生日呢？讓“我”給媽媽送個生日禮物，也讓她過個生日學(xué)生各抒己見并說出理由。2、全班齊讀第三自然段。師：

2、大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想些什么？引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)心他人?！菊f明】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計著重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、想象能力和表達(dá)能力，同時通過學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述，從而體會到小云愛媽媽的感情。三、學(xué)習(xí)課文第四自然段1、看圖配說，練讀課文師：媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊，于是就想把小熊往外拿，請你看看圖，把第四段讀正確，等會兒當(dāng)個解說員給畫面配配音。出示插圖：學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評議。2、情境表演，分角色讀。師：現(xiàn)在我是媽媽，我要選一位小朋友當(dāng)我的女兒小云?？凑l讀小云的話時，讀得最像。如果能不看書，上來做做動作說一說那就更好了。引導(dǎo)學(xué)生上臺表演說，全班評議

3、?！菊f明】這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項落實(shí)了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標(biāo)。四、總結(jié)全文1、有感情朗讀全文。師：小云與媽媽的故事真溫馨，請你把這個動人的故事有感情地讀一讀。2、議一議。師：如果你的爸爸媽媽也常常忘了自己的生日，沒有給自己過生日，你還有更好的辦法嗎？引導(dǎo)學(xué)生惦記媽媽的生日，送一句溫馨的祝福?！菊f明】議一議重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力，不在乎方法的對錯，而在乎學(xué)生是否真正參與，是否愿意把自己小小的愛心獻(xiàn)出來。五、拓展想象師：課文的兩幅插圖中間還藏著一幅圖，想象媽媽走出小云的臥室后，小云是怎么想的，又是怎么做的，盡可能多的運(yùn)用本課生字進(jìn)行想象說話訓(xùn)練，進(jìn)一步感受小云對媽

4、媽的愛。例：媽媽去做早飯了。小云心想：媽媽怎么能忘了自己的生日呢？不行，我今天要把生日借給媽媽。這只布熊就是我送給媽媽的生日禮物，我要媽媽帶著它快快樂樂地去上班!小云拿起布熊，小心地放進(jìn)媽媽的手提包里。六、鞏固生字1、出示字卡讀一讀。認(rèn)識偏旁“饣”。2、做擴(kuò)詞游戲。師：（出示“正、班”兩個生字卡）這是兩列火車，分別代表男女生，兩列火車比一比，看誰拉動的多。3、把組的詞語寫在課本第127頁的課后練習(xí)中?！菊f明】擴(kuò)詞游戲能引導(dǎo)學(xué)生課外自主識字，豐富了學(xué)生的詞匯量，同時嘗試書寫詞語是一種有激勵作用的彈性學(xué)習(xí)。七、學(xué)習(xí)寫字1、出示媒體資源中的寫一寫部分，讓學(xué)生仔細(xì)觀察“雨、兩”兩個字有什么不同，以及在

5、田字格中的位置，指名說觀察所得，說說書寫時要注意什么。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“雨”：橫下的門框要寬，左短右長，豎不出框?qū)懺谪Q中線，最后四點(diǎn)要注意左右對稱。“兩”：兩個“人”字分布均勻，不出框，捺筆均變?yōu)椤包c(diǎn)”。2、學(xué)生練寫，老師巡視，為講評做準(zhǔn)備。3、展示學(xué)生的寫字本，根據(jù)本班實(shí)際講評。4、讀兒歌，猜字謎橫下安門框，一豎在中央，四個小點(diǎn)兩邊放，花兒見了把歌唱。（雨）【說明】 安排猜字謎能加深“雨”字的印象，而讀字謎也幫助學(xué)生復(fù)習(xí)了本課部分生字，豐富了學(xué)生的課外閱讀。八、實(shí)踐活動1、閱讀古詩游子吟游 子 吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。2、做生日卡師：你知道爸爸媽媽的生日嗎？爺爺奶奶的生日嗎？要記住家長的生日也不容易，老師建議大家做一張生日卡，寫上全家人的生日，這樣我們就不會忘記他