第1課時(shí)文言實(shí)詞

1、 1.考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 2.考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 3.規(guī)律方法規(guī)律方法 4.拓展提升拓展提升 文言實(shí)詞文言實(shí)詞 考點(diǎn)考點(diǎn) 文言文閱讀文言文閱讀 和端午和端午 宋宋張耒張耒 競(jìng)渡深悲千載冤，競(jìng)渡深悲千載冤， 忠魂一去詎能還。忠魂一去詎能還。 國(guó)亡身殞今何有，國(guó)亡身殞今何有， 只留只留離騷離騷在世間在世間 。 返回目錄返回目錄第第3 3頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 1. 考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 文言實(shí)詞的考查具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：文言實(shí)詞的考查具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)： 1 1考查以單音節(jié)詞為主?？疾橐詥我艄?jié)詞為主。 2 2考查的對(duì)象為常見常用詞。考綱中所舉的考查的對(duì)象為常見常用詞。

2、考綱中所舉的120120個(gè)實(shí)詞，不個(gè)實(shí)詞，不 是個(gè)個(gè)都考，考查的都是常見常用的。當(dāng)然，高考命題時(shí)也不局是個(gè)個(gè)都考，考查的都是常見常用的。當(dāng)然，高考命題時(shí)也不局 限于這限于這120120個(gè)實(shí)詞。這就提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)古文時(shí)，要注意出現(xiàn)頻個(gè)實(shí)詞。這就提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)古文時(shí)，要注意出現(xiàn)頻 率較高的實(shí)詞。率較高的實(shí)詞。 3 3一詞多義、詞類活用和古今異義都有涉及。實(shí)詞的考查一詞多義、詞類活用和古今異義都有涉及。實(shí)詞的考查 ，一般以考查一詞多義為主，同時(shí)涉及對(duì)詞類活用、古今異義、，一般以考查一詞多義為主，同時(shí)涉及對(duì)詞類活用、古今異義、 通假字的考查。通假字的考查。 4 4考查形式依然以選擇題為主，在翻譯題目中

3、也會(huì)涉及對(duì)考查形式依然以選擇題為主，在翻譯題目中也會(huì)涉及對(duì) 實(shí)詞的考查。實(shí)詞的考查。 返回目錄返回目錄第第4 4頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 2. 考點(diǎn)精講考點(diǎn)精講 返回目錄返回目錄第第5 5頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 1. 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 蕭燧字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能蕭燧字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬屬文。紹興十八文。紹興十八 年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀察推官。時(shí)秦檜當(dāng)國(guó)，其親黨密告年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀察推官。時(shí)秦檜當(dāng)國(guó)，其親黨密告 燧，秋試必主文漕臺(tái)，燧詰其故，曰：

4、燧，秋試必主文漕臺(tái)，燧詰其故，曰：“丞相有子就舉，欲以屬丞相有子就舉，欲以屬 公。公。”燧怒曰：燧怒曰：“初仕敢欺心耶！初仕敢欺心耶！”檜檜懷懷之，既而被檄秀州，至之，既而被檄秀州，至 則員溢，就院則員溢，就院易易一員往漕闈，秦?zé)绻星傲?。孝宗初，除諸王宮一員往漕闈，秦?zé)绻星傲小Ｐ⒆诔?，除諸王宮 大小學(xué)教授。輪對(duì)，論大小學(xué)教授。輪對(duì)，論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”。上喜，制。上喜，制 用人論用人論賜大臣。淳熙二年，進(jìn)起居郎。先是，察官賜大臣。淳熙二年，進(jìn)起居郎。先是，察官闕闕，朝論，朝論 多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。 （ 1 1）對(duì)下列句子

5、中加橫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是）對(duì)下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )( ) A. A.丞相有子就舉，欲以丞相有子就舉，欲以屬屬公公 屬：托付。屬：托付。 B. B.檜檜懷懷之，既而被檄秀州之，既而被檄秀州 懷：銜恨。懷：銜恨。 C. C.就院就院易易一員往漕闈一員往漕闈 易：更換。易：更換。 D. D.察官察官闕闕，朝論多屬燧，朝論多屬燧 闕：失職。闕：失職。 審題：審題：此題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。此題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。 考生解答此題時(shí)，首先要通讀全文，了解文本大意，把握基本內(nèi)考生解答此題時(shí)，首先要通讀全文，了解文本大意，把握基本內(nèi)

6、 容。其次，具體到對(duì)每一個(gè)詞的判斷，不僅要把握各個(gè)文言實(shí)詞容。其次，具體到對(duì)每一個(gè)詞的判斷，不僅要把握各個(gè)文言實(shí)詞 的常見含義，還應(yīng)遵循的常見含義，還應(yīng)遵循“詞不離句，句不離篇詞不離句，句不離篇”的原則，把詞放的原則，把詞放 回原文，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)推敲?；卦?，結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)推敲。 審題審題答題答題 答案：答案：D D?！安旃訇I察官闕”的下文是說(shuō)朝廷言論大都傾向讓蕭燧做察的下文是說(shuō)朝廷言論大都傾向讓蕭燧做察 官，但因?yàn)樗麤](méi)做過(guò)縣令，皇帝就認(rèn)命他做了左司諫。據(jù)此，可官，但因?yàn)樗麤](méi)做過(guò)縣令，皇帝就認(rèn)命他做了左司諫。據(jù)此，可 以推斷以推斷“闕闕”應(yīng)該是應(yīng)該是“空缺空缺”的意思?？忌绻唤Y(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行

7、的意思?？忌绻唤Y(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行 分析，那么很可能認(rèn)為分析，那么很可能認(rèn)為D D項(xiàng)是正確的。項(xiàng)是正確的。 鏈接鏈接 “闕闕”的常見用法：的常見用法： 若不闕秦，將焉取之。若不闕秦，將焉取之。 （燭之武退秦師燭之武退秦師）：）： 損害，使動(dòng)用法，損害，使動(dòng)用法，“使（秦國(guó)）受損害使（秦國(guó)）受損害”。 去年米貴闕軍食去年米貴闕軍食,今年米賤大傷農(nóng)。（杜甫今年米賤大傷農(nóng)。（杜甫歲晏行歲晏行）：通）：通 “缺缺”，空缺。，空缺。 返回目錄返回目錄第第6 6頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 答案：答案：選選A A。結(jié)合文意，我們可以判定：。結(jié)合文意，我們可以判定：“意意”，在文中是，在

8、文中是“意意 料，想到料，想到”的意思；的意思；B中的中的“執(zhí)執(zhí)”和和C項(xiàng)中的項(xiàng)中的“襲襲”的解釋是正的解釋是正 確的；確的；D中的中的“壽壽”考查名詞的使動(dòng)用法，考查名詞的使動(dòng)用法，“使使長(zhǎng)壽長(zhǎng)壽”。 2.2. 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 仆方思輯其梗概以永其人，而不仆方思輯其梗概以永其人，而不意意寄來(lái)墓志無(wú)一字及醫(yī)，反寄來(lái)墓志無(wú)一字及醫(yī)，反 托于與陳文恭公講學(xué)云云。托于與陳文恭公講學(xué)云云。今今執(zhí)執(zhí)途之人而問(wèn)之曰：途之人而問(wèn)之曰：“一瓢先一瓢先 生非名醫(yī)乎？生非名醫(yī)乎？”精求之，何藝非道？貌精求之，何藝非道？貌襲襲之，道藝兩失。醫(yī)之，道藝兩失。醫(yī) 之

9、為藝，尤非易言，神農(nóng)始之，帝昌之，周公使冢宰領(lǐng)之，其道之為藝，尤非易言，神農(nóng)始之，帝昌之，周公使冢宰領(lǐng)之，其道 通于神圣。通于神圣。慮此外必有異案良方，可以拯人，可以慮此外必有異案良方，可以拯人，可以壽壽世者，世者， 輯而傳焉，當(dāng)高出語(yǔ)錄陳言萬(wàn)萬(wàn)。輯而傳焉，當(dāng)高出語(yǔ)錄陳言萬(wàn)萬(wàn)。 （1 1）對(duì)下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是）對(duì)下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )( ) A A而不而不意意寄來(lái)墓志無(wú)一字及醫(yī)寄來(lái)墓志無(wú)一字及醫(yī) 意：猜測(cè)。意：猜測(cè)。 B B今今執(zhí)執(zhí)途之人而問(wèn)之曰途之人而問(wèn)之曰 執(zhí)：拉住。執(zhí)：拉住。 C C貌貌襲襲之，道藝兩失之，道藝兩失 襲：承襲。襲：承襲。 D

10、D可以拯人，可以可以拯人，可以壽壽世者世者 壽：使壽：使長(zhǎng)壽。長(zhǎng)壽。 審題：審題：本題考查常見文言實(shí)詞的意義和用法。做好這一題目的本題考查常見文言實(shí)詞的意義和用法。做好這一題目的 關(guān)鍵是，我們一定要積累常見文言實(shí)詞的常見意義和用法。然關(guān)鍵是，我們一定要積累常見文言實(shí)詞的常見意義和用法。然 后把考查的實(shí)詞放到原文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)意來(lái)判定。后把考查的實(shí)詞放到原文中，結(jié)合上下文的語(yǔ)意來(lái)判定。 “意意”的常見用法：的常見用法： 然不自意能先入關(guān)破秦然不自意能先入關(guān)破秦”（鴻門宴鴻門宴）：）： 意料。意料。 此非先君之意也。（此非先君之意也。（公羊傳公羊傳）：）： 心意、意圖。心意、意圖。 人有亡斧者

11、，意其鄰之子人有亡斧者，意其鄰之子 。（。（列子列子）：懷疑、猜測(cè)。）：懷疑、猜測(cè)。 審題審題答題答題鏈接鏈接 返回目錄返回目錄第第7 7頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 知識(shí)方法整合知識(shí)方法整合 文言實(shí)詞含義推斷法文言實(shí)詞含義推斷法 1雙音詞推斷法雙音詞推斷法 古漢語(yǔ)多單音節(jié)詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)多雙音節(jié)詞，后者古漢語(yǔ)多單音節(jié)詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)多雙音節(jié)詞，后者 是在前者的基礎(chǔ)上發(fā)展衍變而來(lái)，兩者之間存在著一是在前者的基礎(chǔ)上發(fā)展衍變而來(lái)，兩者之間存在著一 定的聯(lián)系。推斷某個(gè)文言實(shí)詞的含義時(shí)可以將其擴(kuò)充定的聯(lián)系。推斷某個(gè)文言實(shí)詞的含義時(shí)可以將其擴(kuò)充 為雙音詞，再依據(jù)語(yǔ)境取舍。如：朝為雙音詞，

12、再依據(jù)語(yǔ)境取舍。如：朝早晨、朝廷早晨、朝廷 、朝見、朝代。辭、朝見、朝代。辭言辭、文辭、推辭、辭讓、告言辭、文辭、推辭、辭讓、告 辭等等。而命題者又常常利用這一點(diǎn)設(shè)置迷局。辭等等。而命題者又常常利用這一點(diǎn)設(shè)置迷局。 3.規(guī)律方法規(guī)律方法 返回目錄返回目錄第第8 8頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹未有所得，自自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹未有所得，自 新隨口而應(yīng)，若素新隨口而應(yīng)，若素了了者。者。與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧 黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之

13、黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之 為為戚戚也。也。 兄為里長(zhǎng)，里多逃亡，輸納無(wú)所出。每歲終，官府催科，搒掠兄為里長(zhǎng)，里多逃亡，輸納無(wú)所出。每歲終，官府催科，搒掠 無(wú)完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所?？h吏無(wú)完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所?？h吏怪怪其意氣。方授杖其意氣。方授杖 ，輒止之，輒止之試之文，立就，慰而免之。試之文，立就，慰而免之。歸子曰：余與自新游歸子曰：余與自新游 最久，見其最久，見其面面斥人過(guò)，使人無(wú)所容。儔人廣坐間，出一語(yǔ)未嘗視人斥人過(guò)，使人無(wú)所容。儔人廣坐間，出一語(yǔ)未嘗視人 顏色。顏色。 對(duì)下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是對(duì)下列句子中加橫線

14、詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )( ) A A自新隨口而應(yīng)，若素自新隨口而應(yīng)，若素了了者者 了：明白，了解。了：明白，了解。 B B不知貧賤之為不知貧賤之為戚戚也也 戚：憂傷。戚：憂傷。 C C縣吏縣吏怪怪其意氣其意氣 怪：責(zé)怪。怪：責(zé)怪。 D D見其見其面面斥人過(guò)斥人過(guò) 面：當(dāng)面。面：當(dāng)面。 解析：解析：A了：明白，了解。了：明白，了解。D面：當(dāng)面，名詞作狀語(yǔ)。面：當(dāng)面，名詞作狀語(yǔ)。A、D 兩項(xiàng)都可以用雙音詞推斷法。兩項(xiàng)都可以用雙音詞推斷法。B戚：憂傷。但戚：憂傷。但C項(xiàng)項(xiàng)“怪怪”解釋為解釋為 “責(zé)怪責(zé)怪”錯(cuò)誤，文中縣吏沒(méi)有錯(cuò)誤，文中縣吏沒(méi)有“責(zé)怪責(zé)怪”自新，而是善意地自新，而是善意地“止止

15、杖杖”(阻止施行杖刑阻止施行杖刑)，另外，另外“怪怪”是形容詞，作謂語(yǔ)時(shí)不能帶賓語(yǔ)，是形容詞，作謂語(yǔ)時(shí)不能帶賓語(yǔ)， 句中應(yīng)是活用，因此，句中應(yīng)是活用，因此，“怪怪”是意動(dòng)用法，是意動(dòng)用法，“對(duì)對(duì)感到奇怪感到奇怪”。 C 答答 案案解解 析析 文言實(shí)詞含義推斷法文言實(shí)詞含義推斷法雙音詞推斷法雙音詞推斷法 返回目錄返回目錄第第9 9頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 知識(shí)方法整合知識(shí)方法整合 文言實(shí)詞含義推斷法文言實(shí)詞含義推斷法 2.詞性推斷法詞性推斷法 根據(jù)實(shí)詞在文言句子中的位置，推知它的根據(jù)實(shí)詞在文言句子中的位置，推知它的 詞性，根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的詞義。如主語(yǔ)、詞性，根據(jù)詞

16、性進(jìn)而推知它的詞義。如主語(yǔ)、 賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、 形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)。形容詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)。 3.規(guī)律方法規(guī)律方法 返回目錄返回目錄第第1010頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 郭原平字長(zhǎng)泰，郭原平字長(zhǎng)泰，稟稟至行，養(yǎng)親必己力。性至行，養(yǎng)親必己力。性閑閑木功，傭賃以給供養(yǎng)木功，傭賃以給供養(yǎng) 。性謙虛，每為人作匠，取散夫價(jià)。主人設(shè)食，原平自以家貧，父。性謙虛，每為人作匠，取散夫價(jià)。主人設(shè)食，原平自以家貧，父 母不辦有肴味，唯餐鹽飯而已。若家或無(wú)食，則虛中竟日，義不獨(dú)母不辦有肴味，唯餐鹽飯而已。

17、若家或無(wú)食，則虛中竟日，義不獨(dú) 飽，要須日暮作畢，受飽，要須日暮作畢，受直直歸家，于里中買糴，然后舉歸家，于里中買糴，然后舉爨爨。 對(duì)下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是對(duì)下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( ( ) ) A A稟稟至行，養(yǎng)親必己力至行，養(yǎng)親必己力 稟：賜予。稟：賜予。 B B性性閑閑木功，傭賃以給供養(yǎng)木功，傭賃以給供養(yǎng) 閑：熟習(xí)。閑：熟習(xí)。 C C日暮作畢，受日暮作畢，受直直歸家歸家 直：報(bào)酬。直：報(bào)酬。 D D于里中買糴，然后舉于里中買糴，然后舉爨爨 爨：做飯。爨：做飯。 解析：解析：A“稟至行稟至行”主謂結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)，“稟稟”作主語(yǔ)，名詞，解釋為動(dòng)作主語(yǔ)，名詞

18、，解釋為動(dòng) 詞詞“賜予賜予”錯(cuò)誤，應(yīng)為錯(cuò)誤，應(yīng)為“稟性稟性”。B“性閑木功性閑木功”中中“閑閑”作謂語(yǔ)作謂語(yǔ) 動(dòng)詞，通動(dòng)詞，通“嫻嫻”，解釋為，解釋為“熟習(xí)熟習(xí)”正確。正確。C“受直受直”動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)， “受受”動(dòng)詞，意為動(dòng)詞，意為“接受接受”，“直直”名詞名詞“報(bào)酬報(bào)酬”正確。正確。D為為 “買糴買糴”“”“舉爨舉爨”為順承的兩件事，為順承的兩件事，“爨爨”解釋為解釋為“做飯做飯”正確。正確。 A 答答 案案解解 析析 文言實(shí)詞含義推斷法文言實(shí)詞含義推斷法詞性推斷法詞性推斷法 返回目錄返回目錄第第1111頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 知識(shí)方法整合知識(shí)方法整合 文

19、言實(shí)詞含義推斷法文言實(shí)詞含義推斷法 3結(jié)構(gòu)推斷法結(jié)構(gòu)推斷法 古人為文講究對(duì)稱，常常使用一些結(jié)構(gòu)相古人為文講究對(duì)稱，常常使用一些結(jié)構(gòu)相 同、詞義相近或相對(duì)的句子，這樣的句子形式同、詞義相近或相對(duì)的句子，這樣的句子形式 整齊，節(jié)奏和諧?？梢岳眠@一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推知整齊，節(jié)奏和諧?？梢岳眠@一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推知 詞義詞義 3.規(guī)律方法規(guī)律方法 返回目錄返回目錄第第1212頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 演 示 題 3 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是( () ) A逾遠(yuǎn)而逾遠(yuǎn)而彌彌存也存也 彌：更加。彌：更加。 B周窮周窮振振乏，家無(wú)余財(cái)乏，家

20、無(wú)余財(cái) 振：振作。振：振作。 C此所以學(xué)者不可以不深思而慎此所以學(xué)者不可以不深思而慎取取之也之也 取：擇取。?。簱袢?。 D客有客有任任目而惡鏡者目而惡鏡者 任：放縱。任：放縱。 解析：解析：A“逾遠(yuǎn)逾遠(yuǎn)”和和“彌存彌存”是對(duì)稱結(jié)構(gòu)，是對(duì)稱結(jié)構(gòu)，“逾逾”是越是越 過(guò)過(guò)(經(jīng)歷經(jīng)歷)的意思，的意思，“逾遠(yuǎn)逾遠(yuǎn)”就是經(jīng)歷久遠(yuǎn)的年代，就是經(jīng)歷久遠(yuǎn)的年代，“彌存彌存” 就應(yīng)該理解為就應(yīng)該理解為“長(zhǎng)久存在長(zhǎng)久存在”的意思，的意思，“彌彌”是長(zhǎng)久的意是長(zhǎng)久的意 思。思。B“周窮振乏周窮振乏”是是“家無(wú)余財(cái)家無(wú)余財(cái)”的原因。的原因。“周窮周窮” 與與“振乏振乏”是對(duì)稱結(jié)構(gòu)，意思相同是對(duì)稱結(jié)構(gòu)，意思相同(近近)。

21、“周窮周窮”即周濟(jì)即周濟(jì) 窮人，由此可知，窮人，由此可知，“振乏振乏”為救濟(jì)窮人。振，通為救濟(jì)窮人。振，通“賑賑”， 救濟(jì)。理解為救濟(jì)。理解為“振作振作”錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。D“任目任目”和和“惡鏡惡鏡”是是 對(duì)稱結(jié)構(gòu)，對(duì)稱結(jié)構(gòu)，“惡鏡惡鏡”就是討厭鏡子，可以推測(cè)，就是討厭鏡子，可以推測(cè)，“任任” 和和“惡惡”是反義詞，把是反義詞，把“任任”解釋為解釋為“放縱放縱”錯(cuò)，應(yīng)是錯(cuò)，應(yīng)是 “相信、信任相信、信任”的意思。的意思。答案：答案：C 解析解析/顯隱顯隱 文言實(shí)詞含義推斷法文言實(shí)詞含義推斷法結(jié)構(gòu)推斷法結(jié)構(gòu)推斷法 返回目錄返回目錄第第1313頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 知識(shí)方

22、法整合知識(shí)方法整合 文言實(shí)詞含義推斷法文言實(shí)詞含義推斷法 4聯(lián)想推斷法聯(lián)想推斷法 試卷上常出現(xiàn)一些難理解的文言實(shí)詞，我們可試卷上常出現(xiàn)一些難理解的文言實(shí)詞，我們可 以聯(lián)想課文有關(guān)語(yǔ)句中的用法，相互比照，辨其異以聯(lián)想課文有關(guān)語(yǔ)句中的用法，相互比照，辨其異 同，然后初步確定它在文中的含義。同，然后初步確定它在文中的含義。 3.規(guī)律方法規(guī)律方法 返回目錄返回目錄第第1414頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 演 示 題 4 下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)橫線詞解釋不正確的一項(xiàng)是下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)橫線詞解釋不正確的一項(xiàng)是() A叔孫通知上叔孫通知上益益厭之也厭之也 益：漸漸。益：漸漸。 B度度吾所能

23、行為之吾所能行為之 度：估量。度：估量。 C若真若真鄙鄙儒也儒也 鄙：品德低下。鄙：品德低下。 D竟竟朝置酒朝置酒 竟：直至竟：直至終了。終了。 解析：解析：C項(xiàng)項(xiàng)“鄙鄙”是古今異義詞，是古今異義詞， “見識(shí)淺陋見識(shí)淺陋”，如，如 出師表出師表“先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙”，可知，可知“鄙鄙”解釋為解釋為“品品 德低下德低下”有誤，理解為有誤，理解為“見識(shí)淺陋見識(shí)淺陋”才對(duì)。才對(duì)。A項(xiàng)項(xiàng)“益益”作作 副詞，除了有副詞，除了有“更加更加”之義外，也有之義外，也有“漸漸漸漸”義，如柳義，如柳 宗元的宗元的黔之驢黔之驢“益習(xí)其聲，又近出前后益習(xí)其聲，又近出前后”。B項(xiàng)項(xiàng)“度度” 在句中的含義是在句

24、中的含義是“估量、估計(jì)估量、估計(jì)”。如。如鴻門宴鴻門宴“度我至度我至 軍中，公乃入軍中，公乃入”。答案：答案：C 解析解析/顯隱顯隱 文言實(shí)詞含義推斷法文言實(shí)詞含義推斷法聯(lián)想推斷法聯(lián)想推斷法 返回目錄返回目錄第第1515頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 4.拓展提升拓展提升 返回目錄返回目錄第第1616頁(yè)頁(yè) 數(shù)字媒體資源庫(kù)數(shù)字媒體資源庫(kù) 結(jié)束放映結(jié)束放映 1、對(duì)下列句中加橫線的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是、對(duì)下列句中加橫線的詞語(yǔ)，解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A距關(guān)，毋距關(guān)，毋內(nèi)內(nèi)諸侯，秦地可盡王也諸侯，秦地可盡王也 內(nèi)：通內(nèi)：通“納納”，接納。，接納。 B失其所與，不失其所與，不知知 知：通知：通“智智”，明智。，明智。 C秦伯秦伯說(shuō)說(shuō)，與鄭人盟，與鄭人盟 說(shuō)：通說(shuō)：通“悅悅”，高興。，高興。 D德合一君，德合一君，而而征一國(guó)者征一國(guó)者 而：連詞，并且。而：連詞，并且。 解析解析 D項(xiàng)，項(xiàng)，“而而”通通“耐耐”，能力，能耐。，能力，能耐。 “而而”因與因與“耐耐”古音同而借用。這句話的古音同而借用。這句話的 意思是：品德可使一位君主滿意，能力使一意