《小雨點跳舞》 (2)

1、音樂雨點跳舞活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲小雨點跳舞。2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。3、在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1、自制卡片：彩虹2個，小雨點2種一種4個一種5個，?4個。2、人手一份繪畫紙、水彩筆?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習(xí)。二、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點跳舞的聲音1、（出示圖片）教師邊指圖邊范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。(教師范唱：啦啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦)師：彩虹是怎么唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）。2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。師：（出示

2、圖片小雨點）這是小雨點，它會跳舞，還有幾個小朋友和它一起跳舞呢?。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點）。師：小雨點從天上落到地上，它們跳舞的時候會發(fā)出什么聲音呢？（教師范唱：滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴答滴答滴答 滴 答 滴答）3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。三、完整學(xué)唱歌曲1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，并學(xué)唱歌曲前半段。師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。師：那小問號究竟唱了什么？請仔細(xì)聽?。ń處煼冻枨八木洌?、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。1、教師提出要求，幼兒作畫。師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇適合的四幅答案貼在“？”處。五、看教師指圖，完整演唱歌曲1、師幼問答式合作演唱歌曲。師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句話后你們再唱，行嗎？2、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。3、更換繪畫作品，分組演唱或者男女對唱。結(jié)束部分：