《可貴的沉默》說課稿

1、可貴的沉默說課稿和靜縣第一小學(xué) 孫鳳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！我是來自和靜縣第一小學(xué)的孫鳳，今天我說課的內(nèi)容可貴的沉默。本課分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，我今天講的是第二課時(shí)。下面我就從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說教材、可貴的沉默這篇課文是人教課標(biāo)版第六冊(cè)第五單元的一片精讀課文：這篇課文主要講的是課堂上，老師從孩子們那里了解到每個(gè)父母都知道孩子的生日并向他們祝賀，知道父母生日的孩子沒有幾個(gè)，而沒有一個(gè)孩子向父母祝賀生日。在強(qiáng)烈的對(duì)比之下，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)心父母，并學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。二、說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)課改的要

2、求和本單元的訓(xùn)練意圖及學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力a、學(xué)習(xí)生字新詞。b、理解課文內(nèi)容，體會(huì)沉默的可貴。c、有感情地朗讀課文。（2）過程與方法a、通過品讀重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容。b、通過合作探究，體會(huì)沉默的可貴。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得應(yīng)該珍惜和回報(bào)父母的愛，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。與此同時(shí)，這也是本節(jié)課的德育滲透點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)：理解孩子們的情緒變化，讓他們懂得關(guān)心別人。教學(xué)難點(diǎn)：是透過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)來體會(huì)其心理活動(dòng)，理解孩子們的沉默為什么是可貴的。三、說教法、學(xué)法一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)該做到聽、說、讀、寫相結(jié)合的特點(diǎn)，根據(jù)以上指導(dǎo)思想，在本課的教學(xué)中我將主要選

3、用“以讀引讀、讀說結(jié)合、讀寫相輔、以讀感悟、以讀悟情”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中去；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。本節(jié)課主要采用“品讀、自主合作探究、討論交流” 的基本學(xué)法，以小組討論，師、生討論和生、生討論相結(jié)合的形式開展，從而更好的進(jìn)行師生的互動(dòng)交流，通過合作學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作精神和協(xié)調(diào)能力。充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。四、說教學(xué)過程我的課堂結(jié)構(gòu)為：質(zhì)疑導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)初讀感知研讀探究拓展延伸小結(jié)（一）檢查預(yù)習(xí)檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，為學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。（二）激情導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑以題目為切入點(diǎn)提問：讀了課題你會(huì)想些什么？學(xué)生自然會(huì)想知道為什么說沉默是可貴

4、的？誰(shuí)在沉默？等一系列問題。（三）初讀感知這一環(huán)節(jié)我首先讓學(xué)生帶著質(zhì)疑讀課文，更具針對(duì)性，在些基礎(chǔ)上概括出課文的主要內(nèi)容。我相機(jī)總結(jié)出課文的主要框架：熱鬧沉默熱鬧。（四）研讀探究這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)，我是這樣設(shè)計(jì)的：首先出示課文的第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：孩子們?yōu)槭裁催@么熱鬧？哪些地地方引起了你的共鳴？接著出示課文的第二幅圖提問：是什么讓興奮的孩子們霎時(shí)沉默了呢？孩子們沉默中想了什么呢？（這一問題的提出主要是為了引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生深入思考）為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在學(xué)生精讀的基礎(chǔ)上我出示句子：我想尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的，他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。問：這極為珍貴的東西

5、是什么呢？又出示：他們的可愛恰恰在那滿臉犯了錯(cuò)誤碼的神色之中？問：為什么學(xué)生犯了錯(cuò)還說他們可愛呢？組織學(xué)生分小組討論，合作探究。在解決這些問題的過程中，使學(xué)生明白：孩子們?cè)诔聊杏辛朔此甲约旱谋憩F(xiàn)，知道要回報(bào)父母的愛。（板書回報(bào)愛）原來這極為珍貴的東西就是回報(bào)父母，這也正是沉默的可貴之處。（這些總是的設(shè)置緊扣主題，層層展開，步步深入，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位。）在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上采用男女生賽讀的方法加深體會(huì)。（五）拓展延伸新課改要求語(yǔ)文課堂開放化，生活化，為了將課堂融入生活我設(shè)計(jì)了“爸爸媽媽我想對(duì)你說”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在歌曲感恩的心中寫出自己的心里話，使學(xué)生的情感得以渲泄，主題得以升華，同時(shí)也體現(xiàn)了語(yǔ)文課讀寫結(jié)合的宗旨。五、作業(yè)設(shè)計(jì)本課的作業(yè)是摘抄課文中的優(yōu)美詞句，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的良好習(xí)慣。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本和學(xué)生學(xué)習(xí)的高度自主性。其次是給同學(xué)們布置一個(gè)實(shí)踐性的作業(yè)，就是用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母的愛。六、說板書板書是一堂課的點(diǎn)睛之筆，我的板書力求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，中間的紅色愛心，一看就知道是愛的教育，便于學(xué)生理解，提