《漂亮的掛盤》教學設計

1、漂 亮 的 掛 盤 廣東版第七冊三單元天驕小學李丹教學內容：裝飾設計漂亮的掛盤課型：設計應用課時：1課時教材分析：本單元是以”人與生活經驗”為取向的課程,是通過有一定指向的課題內容,使學生的創(chuàng)造思維盡早建立起與生活的聯(lián)系.能觀察和關注生命世界的運動形態(tài)、空間、肌理、質感特征與變化之間的美，產生了解與感受多種藝術媒材表現(xiàn)的興趣，運用多種材料進行平面與立體物的想象創(chuàng)作與裝飾美化，培養(yǎng)環(huán)保意識和“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美”的能力?！捌恋膾毂P”是讓學生知道天天盛菜用的盤子也可以設計成美化環(huán)境的藝術掛盤，進而認識國內外不同風格的瓷盤藝術，并學習運用多種材料，通過繪畫、剪帖、泥塑等方法，以”學生與生活”為切入點,

2、運用繪畫、設計、泥塑等美術知識與技能，進行“設計與應用”引導。體會“掛盤設計”創(chuàng)造過程。學生體驗生活美，提高表現(xiàn)生活周圍美好事物的能力，初步體會友情，樂于與伙伴分享合作的喜悅，感受熱愛生活與自主表現(xiàn)生活的樂趣。教學目標：1、知識與技能：認識掛盤的功能與藝術性（形、色、質感，對比與和諧，對稱與均衡的組合，設計、裝飾與欣賞表述），感知均齊式、平衡式圖案設計的“適合紋樣”，能設計出均齊式、平衡式紋樣的裝飾掛盤，側重探索美術與身邊事物相聯(lián)系的活動能力（創(chuàng)作、表演、展示、發(fā)展）和思維訓練（邏輯思維、意象）2、過程與方法：在欣賞比較中體會均齊式、平衡式的美感，感知適合紋樣（二方連續(xù)、四方連續(xù)等平面圖案），

3、體會色彩美，體會夸張、變形的手法，體會國內外掛盤藝術的不同風格，在“選擇與創(chuàng)作”中，感受各種材料，彩繪掛盤和陶盤不同的設計與制作方法及其不同的美感，體驗作品美、形式美。3、情感、態(tài)度、價值觀：進一步感受“美術與生活”的關系，體會“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美”的樂趣。教學要點： 1、重點：能運用均齊式、平衡式的紋樣設計裝飾掛盤。2、難點：能運用明快的色彩和簡練、夸張的手法設計適合紋樣來裝飾掛盤。3興趣點：欣賞感受掛盤的造型、色彩與寓意。嘗試用各種材料制作掛盤。4、觀察點：比較不同風格的掛盤的材料、造型、色彩特點及表現(xiàn)手法。比較“學生作品”的材料、造型、色彩特點。教學對象：1、通過前面內容的學習，學生已掌握了

4、一定的色彩知識及對紋樣有了一定的了解，在如意吉祥的民間藝術一課的欣賞中，學生不但體驗，感受到各種不同的紋樣的特殊含義，也初步了解了紋樣與圖案組合的美感。而在第二單元美麗的紋飾的學習中更是在加深對紋樣的認識與組合運用的同時，還學習了浮雕的制作技法，懂得更多利用點線面變化組合的漂亮紋樣，在這一系列的逐步學習中，學生的審美能力，創(chuàng)造表達能力也得到了提高，而傳統(tǒng)的各種人物、動物、植物的奇特形象也深深的吸引了學生學習模仿。作業(yè)要求：1、基本要求：能設計均齊式、平衡式的紋樣裝飾掛盤。2、較高要求：能靈活運用點、線、色和各種材料設計適合紋樣裝飾掛盤。3、個性探究：能運用均齊式、平衡式的美感形式，明快的色彩，

5、簡練、夸張的藝術手法設計適合紋樣裝飾掛盤。準備：1、學生：彩色筆、紙盤、橡皮泥、廢棄彩紙或水粉顏料等。2、老師：美食圖片、各種菜的散件圖片、紙盤、藝術掛盤圖片、展示臺。教學過程：激情導入：1、同學們，在你們的印象中，盤子可以用來干什么？（盛菜、水果）只是廚房里的餐具，盛菜用的器皿。這白色的盤子，經過我們的藝術加工，還會成為具有獨特魅力的裝飾品呢。2、師：老師手里有兩個盤子（一個白色、一個藝術掛盤）你們喜歡哪一個？為什么？生：認真觀察老師出示的盤子、根據(jù)自己所喜歡的盤子舉手、表述自己的想法：（圖案漂亮、色彩豐富、明快等）師：這就是掛盤裝飾的特點：因為這種盤子的特點是：圖案精美、色彩豐富、明快，所

6、以，我們把它叫做“藝術掛盤”（展示課題）3、師：假如，現(xiàn)在老師把這個掛盤給你，你會把它放在哪里？用來干什么？生：自由發(fā)表言論：（放在客廳作裝飾用，放在房間的書桌上擺設，當禮物送同學）小結：這種藝術掛盤主要的作用就是當作一種裝飾品，裝飾環(huán)境、美化生活（課件出示）欣賞探索：4、師：下面，我們一起去參觀一個掛盤藝術展，在觀看的同時，你要思考這兩個問題：1、這些掛盤表現(xiàn)了那些內容？2、都是用什么材料制成的？（課件出示展覽）生：觀察欣賞掛盤作品、思考問題、小組共同探討，自由發(fā)表見解：（內容：掛盤表現(xiàn)了山水、花鳥、人物、事物、景物等等）師：可謂是，世間萬物皆入畫了。生：制作的材料：國畫顏料、水粉、毛線、橡

7、皮泥、紙）指導制作：5、了解制作方法師：同學們欣賞了這么多漂亮的掛盤，都非常想來動手做一做，那制作一個藝術掛盤到底應該怎么來做呢？ 1、內容：(人物、景物、花鳥、山水) 2、可以用我們已經學習過的均齊式紋樣和平衡式紋樣。均齊式(同心、回旋、中心發(fā)散等):是一種對稱的構圖形式，即上下左右兩部分紋樣相同。我們來對照欣賞一下（出示用“均齊式”紋樣設計的掛盤）平衡式：一種比較自由的構圖形式，即上下或左右兩部分紋樣不同。我們來對照欣賞一下（出示“平衡式”紋樣設計的掛盤）3、選擇材料：顏料、彩色筆？ 橡皮泥？用廢棄紙張剪貼？師：在制作的時候應該注意哪些問題？構思是關鍵的一步，要想好表現(xiàn)什么內容，構圖要適合

8、盤子的形狀，并選擇好材料、顏色進行制作。注意色彩的搭配，在粘貼時一定要大的色塊先貼，小的色塊后面再貼上去，最后再整理。7、自由創(chuàng)作：師：接下來，我們就要來自己動手做一個掛盤了， 裝飾手法：均齊式紋樣，平衡式紋樣下面就請同學們選擇自己的構思，選擇材料進行自由的創(chuàng)作。（課件出示：掛盤作品欣賞、鋼琴曲）生：選擇自己所需的材料進行自由的創(chuàng)作.欣賞評述：1、自由展示如果你認為自己做的掛盤很有創(chuàng)意，請把掛盤放到“最有創(chuàng)意的掛盤”展板上，如果認為自己做的掛盤比較普通，請放到“普通的掛盤”展板上。2、自由評述自我評價：師：你喜歡哪一個掛盤，是自己制作的，還是其它同學做的？為什么喜愛自己制作的掛盤呢？說說你的想法好嗎？生：作者自己評述制作過程和效果。（2）自由評述：大家一起來欣賞這些美麗的掛盤，說說你的看法好嗎？有沒有修改的意見呢？生：互相指出優(yōu)缺點并提出修改的意見。小結：師：同學們通過今天的學習有什么收