四下unit5letx27sspell.doc

1、Unit5課 題Unit5 A Let s spell（第3 教時）教知識目標學(xué)目能力目標標情感目標能夠聽、說、讀、寫單詞：apple/people/table.掌握 le 字母的發(fā)音規(guī)律。掌握 le 字母的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)重點單詞 apple/people/table.的拼寫。教學(xué)難點掌握 el 字母的發(fā)音規(guī)律。主要教法TPR教學(xué)媒體PPT教學(xué)過程（一）檢查預(yù)習(xí)教師用課件出示含有el 的單詞，學(xué)生讀。（二）新課呈現(xiàn)：1、教師將單詞卡片apple/people/table.適時呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生拼讀。然后啟發(fā)學(xué)生將每個單詞中的or 字母的發(fā)音說出來，從而幫助學(xué)生記憶單詞。2 、教師適當講解單詞拼

2、寫中需特別注意的地方。3 、做找朋友的游戲：方法一：a、教師說單詞 apple/people/table.分別請五個學(xué)生站到前面做出動作；b、將 5 個單詞的卡片面朝下分別發(fā)給5 個學(xué)生，教師說 Start ！5 名學(xué)生分別翻開卡片，根據(jù)單詞意思到前面去找自己的朋友；c、教師對完成準確而且速度快的同學(xué)進行表揚。方法二：教師將 apple/people/table.的圖片和單詞卡片分別發(fā)給十個同學(xué)，看看誰能在最快的時間內(nèi)找到自己的朋友。教師要表揚配合最密切的兩個同學(xué)。4、學(xué)生閱讀對話，教師巡視指導(dǎo)，及時答復(fù)個別同學(xué)閱讀中的疑問。5、播放歌謠，學(xué)生聽完后教師就歌謠提一些問題，檢查學(xué)生的理解情況。學(xué)

3、生根據(jù)歌謠回答問題。6、讓學(xué)生觀看課件，第二遍時重復(fù)歌謠的語句。7、組織學(xué)生自讀歌謠。（三）語音練習(xí)：1、read,listen and number.練習(xí)2、look,listen and write.練習(xí)（四）趣味操練： Bingo 游戲1、教師每次說一個字母，學(xué)生逐一將單詞補充完整，當完整的單詞成橫、豎、斜行時，學(xué)生可喊Bingo ?。ㄎ澹U展練習(xí)聽 P44 兒歌，教師適時出示動物卡片，為下節(jié)課內(nèi)容進行鋪墊。（六）布置預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) B 部分的 let s laarn部分單詞。課后反思2、教師播放課件，讓孩子觀看故事，理解內(nèi)容。在看一邊，邊看邊模仿故事中人物的語氣說一說， 在句子：“They

4、areso small.”出通過動作引導(dǎo)孩子理解句意。3、分角色給課件配音，小組練習(xí)和表演。4、let s find out出示配套的掛圖，讓孩子用學(xué)過的句子進行描述。兩個人一小組說一說。（三）趣味操練（ Practice ）1、失物招領(lǐng)把孩子們的一些衣物放到講臺上，讓孩子描述，描述正確了就可以取回。2、Yes or no教師讓孩子蒙上眼睛，摸一摸桌上的衣物猜一猜，These are my socks./ 。( 四)擴展性活動（ Add-activities）a) 孩子帶來自己小時候的衣服。b) 兩個孩子一組進行介紹，運用學(xué)過的句子。c) 仿照課文內(nèi)容，表演故事。d) 各小組展示。（五）布置預(yù)

5、習(xí)預(yù)習(xí) read and write部分。課后反思大埔縣高陂第二小學(xué)教案2015年月日第周星期課 題Unit5 B read and write（第6 教時）教知識目標學(xué)目能力目標標情感目標聽說認讀掌握生詞： skirtshirtjacketdress T-shirt能夠正確書寫句子： What color is it? Its white.理解課文對話的內(nèi)容。教學(xué)重點聽說認讀掌握生詞： skirt shirt jacket dress T-shirt教學(xué)難點單詞拼讀及書寫指導(dǎo)主要教法TPR教學(xué)媒體PPT教學(xué)過程（一）檢查預(yù)習(xí)1、free talkWhat color do you like?

6、What color is your / ?2、Let s chantB 部分的 Let s chant.的歌謠，邊說邊出示單詞。（二）呈現(xiàn)新課（ Presentation）1、觀看 Let s learn部分錄像，理解情景。2、教師帶讀生詞，讓孩子認讀。3 、小組比賽拼讀，抽查孩子的拼讀。4、兩人一小組，一個拼，一個寫。單詞的抄寫練習(xí)。5、出示句子的句卡，讓孩子試讀，教師提示學(xué)生注意第一個單詞第一個字母大寫，提示孩子注意標點和占格。6、模仿課文內(nèi)容，學(xué)生自己設(shè)計對話，進行表演。（三）趣味操練（ Practice ）1、拼一拼，猜一猜教師拼一個單詞，讓孩子迅速說出詞孩子小組做游戲2、聽一聽，拼一拼每個小組一套字母卡片，請一個孩子說詞，小組拼，比比誰最快。3、Pass the message教師分別給每個小組一張句卡，“ What color is it? ” 各小組抄寫傳到最后一名同學(xué)，寫出答案。( 四 ) 擴展性