課題1：金剛石、石墨和C60導(dǎo)學(xué)案

1、 第六單元 碳和碳的氧化物課題1 金剛石、石墨和C60（第一課時）導(dǎo)學(xué)案一、自主導(dǎo)學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、了解金剛石、石墨等碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及相關(guān)的用途，并知道碳單質(zhì)物理性質(zhì)差異的原因。2、知道不同元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。3、通過對金剛石、石墨、C60的了解，初步認(rèn)識結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。4、了解木炭與活性炭的吸附性及原因，與此相關(guān)的一些用途。5、記住單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)及對應(yīng)的用途?！具^程與方法】通過閱讀教材、合作討論交流、動手實驗等多種形式，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，使學(xué)生能利用所學(xué)的知識解決實際問題。【情感態(tài)度與價值觀】(1)以發(fā)展的觀點看待碳的單

2、質(zhì)。(2)樹立物質(zhì)的性質(zhì)決定用途的觀點?！緦W(xué)習(xí)重點】碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)難點】碳與某些氧化物的反應(yīng)碳的還原性。二、自學(xué)導(dǎo)航、合作探究1、 情境引入：我國古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫經(jīng)歷了幾百年乃至幾千年，紙和布都已破損，但其中的字畫仍不變色，這說明了什么問題？填寫檔案材料時為什么要求要用碳素墨水筆填寫？我國一些古建筑將埋入地下的柱子用火將表面燒成黑色，為什么要這么做呢？ 打水井時常在水井周圍埋一些木炭,其作用是什么你試一下：生銹的鐵鎖難以打開，把少許鉛筆芯粉末放進(jìn)鎖眼，鑰匙轉(zhuǎn)動幾下即可打開，你知道這是什么原因？2、知識鏈接：說說什么叫做元素？ 什么叫單質(zhì)？ 同種元素能組成不同的

3、物質(zhì)嗎？知識點一：碳的單質(zhì)閱讀課本P106-P110，根據(jù)實驗要求完成下列實驗，并填寫下列空格。 實驗1：用小刀削下鉛筆沫，并用手觸摸，有何感覺？實驗2：把鉛筆芯、碳棒分別連接到電路中，小燈泡能亮嗎？ 你能得出什么結(jié)論 ？1、不同的元素可以組成不同的物質(zhì)，同一種元素也可以組成不同的物質(zhì)。如 、 和 都是由碳元素組成的單質(zhì)。2、金剛石、石墨都是碳的不同單質(zhì)，通過學(xué)習(xí)比較它們的物理性質(zhì)和用途并填表金剛石石墨顏色形狀硬度天然界最 的物質(zhì)較 導(dǎo)電性用途組成 元素組成 元素組成結(jié)構(gòu)物理性質(zhì)差異原因轉(zhuǎn)化高溫高壓催化劑石墨 金剛石石墨 金剛石高溫高壓催化劑【小結(jié)】：結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 用途實驗3：在盛有半瓶水的小錐

4、形瓶里，加入一滴紅墨水，使水略顯紅色。投入幾塊烘烤過的木炭（或活性炭），輕輕振蕩，觀察現(xiàn)象。說明了木炭、活性炭具有什么性質(zhì)？3、木炭和活性炭具有 的結(jié)構(gòu)，因此它具有 性。利用木炭和活性炭的這個性質(zhì)來吸附一些食品和工業(yè)產(chǎn)品里的 ，也可以用它來吸附有 的物質(zhì)，例如自來水的凈化過程是沉淀、過濾、 、蒸餾；活性炭的吸附性比木炭要 ，它的用途有 。4、新的以單質(zhì)形式存在的碳C60 C60 是一種由60個碳原子構(gòu)成的分子，形似足球，性質(zhì)很穩(wěn)定。它應(yīng)用于材料科學(xué)、超導(dǎo)體等方面的研究正在進(jìn)行中。除C60外，一些新的單質(zhì)碳也相繼被發(fā)現(xiàn)，如：C70、C240、C540等。20世紀(jì)90年代初，科學(xué)家又致力于一種新型

5、的納米材料-納米碳管的研究。5、“碳”和“炭”的區(qū)別。“碳”是元素名稱，指元素；“炭”是指由碳元素組成的部分單質(zhì)。如：木炭、活性炭、焦炭、炭黑。 三、達(dá)標(biāo)檢測1、關(guān)于金剛石和石墨的下列說法中，不正確的是( )A.它們都是由碳元素組成的單質(zhì) B.它們都是電的良導(dǎo)體C.金剛石質(zhì)硬，石墨質(zhì)軟 D.金剛石、石墨里的碳原子排列不同E、活性炭可作防毒面具的濾毒劑2、下列關(guān)于C60的說法不正確的是（ ）A、C60及金剛石、石墨都是碳的單質(zhì) B、該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為720C、該物質(zhì)中碳元素的化合價為+4價 D、保持該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是C60分子3、連線題：把下列碳單質(zhì)的性質(zhì)和對應(yīng)用途用短線連接起來。金

6、剛石最硬 防毒面具石墨高熔點、有潤滑性 吸附食品色素木炭有吸附性 切割玻璃活性炭吸附性更強(qiáng) 制作油墨焦炭具有還原性 高溫潤滑劑炭黑是非常細(xì)的黑色粉沫 冶煉鋼鐵上述幾種碳單質(zhì)的碳原子排列方式 （填“相同”或“不同”），它們的物理性質(zhì) （填“相同”或“不同”），這說明 。四、（教）學(xué)后反思：課題1 金剛石、石墨和C60（第二課時）導(dǎo)學(xué)案知識點二：碳的化學(xué)性質(zhì) 一、【活動方案】（閱讀課本P110-P111，完成下列內(nèi)容）活動一、感受碳在常溫下的化學(xué)穩(wěn)定性1、我國有著悠久的歷史文化，古代一些書法家、畫家用墨寫字作畫，我們知道墨的主要成分是炭黑，這些字畫歷經(jīng)千百年，但墨跡依然清晰不變，這是因為常溫下，碳

7、的化學(xué)性質(zhì)_ _。 2、碳原子的核外電子排布第一層有 個電子，第二層（最外層）有 個電子，因此常溫下碳的化學(xué)性質(zhì) 。鞏固練習(xí)：下列敘述中，主要利用了單質(zhì)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的是( )檔案材料要用碳素墨水填寫 木樁埋入地里的一段用火將其表面烤焦石墨做鉛筆芯 古代用墨汁寫字繪畫 石墨粉作耐高溫的潤滑劑A. B. C. D.活動二、了解碳的可燃性1、碳與氧氣的反應(yīng)（用化學(xué)方程式表示）燃燒充分： 燃燒不充分： （門窗關(guān)嚴(yán)，空氣不流通，造成煤氣中毒，煤氣的主要成分是一氧化碳。）2、所以，碳具有 性?；顒尤⒏兄嫉倪€原性1、觀察教師演示實驗62，并記錄實驗現(xiàn)象在此實驗過程中，可以觀察到哪些現(xiàn)象？ ；

8、實驗時，酒精燈加金屬網(wǎng)罩的目的是 化學(xué)方程式 2、氧化還原反應(yīng)氧化反應(yīng)： 還原反應(yīng)： 氧化劑： 還原劑： 分析： C + 2CuO 高溫 2Cu + CO2CuO失去 變成 ，CuO發(fā)生 反應(yīng)，CuO被 還原，因此C具有 性C得到 變成 ，C發(fā)生 反應(yīng)，C被 氧化，因此CuO具有 性活動四、分析碳的用途1.可燃性: 2.還原性: 二、達(dá)標(biāo)檢測1、下列性質(zhì)中，不屬于碳的化學(xué)性質(zhì)的是 （ ）A穩(wěn)定性 B吸附性 C可燃燒 D還原性 2、已知四種物質(zhì)常溫下A是黑色固體，B、C、D都為無色氣體，A和B在不同條件下分別化合生成C和D，A和C在高溫條件下可化合生成氧化物D。寫出它們的化學(xué)式： A ；B ；C

9、 ；D 。三、能力提升1、某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，則此物質(zhì)（ ）A 一定是一種單質(zhì) B一定是一種純凈物 C一定是一種混合物 D可能是純凈物，也可能是混合物2、金剛石、石墨在氧氣中充分燃燒都生成唯一的產(chǎn)物是 ，且這一產(chǎn)物里所含氧的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，由此證明它們是由 元素組成的不同單質(zhì)3、如圖所示，將活性炭投入盛滿紅棕色NO2氣體的集氣瓶中，立即塞上單孔塞。（1）輕輕搖動集氣瓶?？捎^察到的現(xiàn)象是 （2）打開橡皮管的夾子。看到的現(xiàn)象是 （3）上述實驗說明 4、在碳的幾種單質(zhì)中， 有優(yōu)良的導(dǎo)電性； 用作切割玻璃、鉆探機(jī)的鉆頭；在無定形炭中，吸附性最強(qiáng)的是 ，因為它具有 ；能用來制油墨的

10、是 ；能用于冶煉生鐵的是 ；能用作冰箱除異味，制糖工業(yè)除色素的是 。5、石墨變成金剛石是 （填物理變化或化學(xué)變化）。6、下列物質(zhì)中硬度最大的是 （ ）A、石墨 B、金剛石 C、黃金 D、巖石7、制造普通鉛筆的物質(zhì)是 （ ）A、石墨 B、鋁 C、鉛粉和石墨粉的混合物 D、石墨和粘土粉的混合物8、下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是 （ ） A.石墨導(dǎo)電 B.金剛石切割金屬 C.用鉛筆寫字 D.用焦炭冶煉9、金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異的原因是 （ ）A、金剛石不含雜質(zhì)，而石墨含有雜質(zhì) B、金剛石是單質(zhì)，而石墨是化合物C、碳原子的排列方式不同 D、金剛石和石墨由不同元素10、請用相關(guān)內(nèi)容的序號填空 A、冰箱去味劑 B、切割玻璃 C、干電池電極 D、做燃料 E、冶煉金屬 F、制油墨（1）金剛石硬度大可用來