綜合實(shí)踐課案例設(shè)計(jì)

1、探訪隱形殺手 噪聲鎮(zhèn)江市第三中學(xué) 生物組 錢麗麗教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：了解什么是噪聲。能分析噪聲的來源，了解噪聲對(duì)人體健康的危害。能發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行調(diào)查研究，提出對(duì)噪聲污染的控制方法。2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，利用參考書籍、上網(wǎng)等手段收集、分析、處理信息和數(shù)據(jù)的能力。初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、撰寫觀察記錄、訪談?dòng)涗?、調(diào)查報(bào)告、小論文的能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過圍繞“噪聲污染”這一切合日常生活的主題研究，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的欲望、興趣，逐步培養(yǎng)其環(huán)境保護(hù)意識(shí)，同時(shí)在研究實(shí)踐中培養(yǎng)他們良好的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)韌的科學(xué)精神

2、。教學(xué)重、難點(diǎn)控制噪聲的方法。噪聲污染對(duì)生物包括人的影響。教學(xué)設(shè)計(jì)一、情境導(dǎo)入：師：各位同學(xué)，大家都知道我國的嫦娥衛(wèi)星登月的消息吧？生：知道。師：嫦娥登月不再是神話，這是我國科技發(fā)展的一個(gè)歷史性的突破。放眼世界，社會(huì)在飛速進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在高速騰飛。但是隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，環(huán)境問題也日益嚴(yán)重。下面我們來看幾張環(huán)境污染的圖片。（展示圖片，學(xué)生回答）生：水體污染、大氣污染、土壤污染提問：除了這些污染，你還能說出哪些污染？生：光污染、電磁污染師:其實(shí)環(huán)境污染還有很多，各種各樣的環(huán)境污染都可能成為危害人類和其他生物生命健康的殺手。今天我們就一起來探訪一位隱形殺手噪聲。二、講授內(nèi)容：（一） 何為噪聲？：師：什

3、么是噪聲呢？請(qǐng)大家先來聽幾段錄音。1、播放一系列聲音，請(qǐng)學(xué)生說說聽到這些聲音的感受。生1：令人厭煩、刺耳難聽生2：這些聲音就是噪聲師：對(duì)的，大家剛才說的這些令人厭煩的刺耳難聽的聲音就是噪聲。師：請(qǐng)大家再來觀看一段噪聲的錄像。2、播放錄像：噪聲的等級(jí)總結(jié)補(bǔ)充：噪聲可定義為分貝以上（分貝是聲音的單位）不想聽的聲音，或是出現(xiàn)在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)發(fā)出，不渴望或討厭之任何聲音，因?yàn)樗绊懳覀兊恼勗捈奥犃?，所以噪聲被大家定義成不想要聽的聲音。師：每個(gè)人都喜歡生活在安靜和諧的環(huán)境中，但是噪聲破壞了我們生活的和諧。這些噪聲是從哪里來的呢？（二） 來源追蹤：提問：噪聲怎么來的？1、 生活中的噪聲來源于哪些地方？

4、學(xué)生分小組列舉資料、事實(shí)師生共同總結(jié)，生活中的噪聲主要來源于：生1：建筑施工的噪聲生2：交通工具的噪聲生3：工業(yè)生產(chǎn)的噪聲生4：家電的噪聲 2、 學(xué)校環(huán)境是否受到噪聲的影響？如有，主要有哪些來源？學(xué)生分小組列舉資料、事實(shí)師生共同總結(jié)，生活中的噪聲主要來源于：生1：校外：交通噪聲、建筑施工聲、廣告宣傳噪聲、賣唱聲生2：校內(nèi)：課間的喧嘩、打鬧、自習(xí)課上的竊竊私語教師總結(jié)：同學(xué)們的總結(jié)都很好。我們來分析一下，似乎我們發(fā)現(xiàn)的這些噪聲來源有一個(gè)共同特征，是什么呢?它們是大自然本來就有的嗎？生：不是，是人為的。師：原來我們?nèi)祟愂窃肼暜a(chǎn)生的根源??！我們?nèi)祟愐彩窃肼曉窗?！有些人認(rèn)為：不就是聲音大了點(diǎn)么，又沒什

5、么傷害！事實(shí)究竟是怎樣的呢？（三） 認(rèn)清危害：師：噪聲對(duì)生物包括人有什么危害？學(xué)生分小組列舉資料、事實(shí)，師生共同總結(jié)： 損害聽力損害視力影響睡眠，造成疲倦影響下一代的健康影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，使人急躁易怒 師：看來噪聲對(duì)人體產(chǎn)生的危害是巨大的！下面由我們的調(diào)查小組給大家匯報(bào)一下鎮(zhèn)江市受噪聲污染的情況。（四） 鎮(zhèn)江市市民受到噪聲情況調(diào)查A、 市民訪談B、 問卷調(diào)查C、 分貝測試師：噪聲的危害是巨大的，而且大部分都是人為的噪聲，我們?cè)趺磥砜刂圃肼?？有哪些方法呢？（五?懲兇妙計(jì)：師：要知道如何減少噪音產(chǎn)生，我們首先要了解下噪聲的傳播過程。請(qǐng)大家來看圖分析：師：從圖上分析，我們?cè)撊绾慰刂圃肼暷?生：減小

6、噪聲主要從以下幾個(gè)方面著手：1、在聲源處減弱2、在傳播過程中減弱3、在接收處減弱師：下面就來考考大家，請(qǐng)看圖片，說說圖中是從哪一方面來控制噪聲的？生：看圖回答三、總結(jié)語學(xué)完了本節(jié)課，你有什么收獲？甲：這次的調(diào)查活動(dòng)我們感觸很深！使我們向“做一個(gè)社會(huì)小公民”更加邁近了一步，使我們更多了一份社會(huì)責(zé)任心，能更好的為我們將來融入社會(huì)打好基礎(chǔ)！乙：這次調(diào)查，我們還收獲了許多：我們知道了有關(guān)噪音的知識(shí)；了解了鎮(zhèn)江在污染特別是噪聲污染防治方面的欠缺；嘗試了第一次社會(huì)調(diào)查；嘗到了累的滋味（問調(diào)查問卷時(shí)的奔波），但也嘗到了成功的喜悅；知道了社會(huì)這個(gè)大家庭的溫馨丙：我們覺得這次調(diào)查很成功。雖然在街頭采訪時(shí)有時(shí)遭到路人的拒絕，但是這對(duì)我們來說并算不了什么。有付出總有收獲的！我們都一致認(rèn)為下次一定還會(huì)多多參加的！因?yàn)檫@種鍛煉機(jī)會(huì)對(duì)你、對(duì)我、對(duì)大家都有益！?。何覀冞€有一些建議：1、人人多點(diǎn)公德意識(shí)，盡量注意一點(diǎn)。 2、如果被噪聲影響，可以私下交流協(xié)商或有關(guān)部門(比如環(huán)保部門、城建監(jiān)察部門)提出建議和申訴，希望通過他們的協(xié)調(diào)來解