課題3制取氧氣

1、第二單元 我們周圍的空氣 課題3 制取氧氣 一、用高錳酸鉀制氧氣的研究 1.實驗原理： 高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 加熱 2.實驗裝置：固體加熱裝置。 3.收集方法：向上排空氣法或排水法 （為什么？） 4.如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？ （一）實驗設(shè)計 （二）實驗步驟 1.檢查裝置的氣密性；（組裝儀器的順 序是怎樣的？） 2.裝入藥品，固定在鐵架上； 3.加熱； 4.收集氣體； 5.把導(dǎo)管從水槽中拿出； 6.停止加熱。 一查、二裝、三燃、四收、五撤導(dǎo)管、六滅燈一查、二裝、三燃、四收、五撤導(dǎo)管、六滅燈 （三）注意事項 1.為什么有氣泡昌出時說明氣密性良好？ 2.為什么瓶口放一團(tuán)棉花

2、？ 3.為什么試管口向下略微傾斜？ 4.加熱前為什么要先預(yù)熱？ 5.為什么剛開始時不能收集氧氣。要到 什么時候收集時才最合理？ 6.為什么要先移導(dǎo)管后再停止加熱？ （四）收集方法： 向上排空氣法、排水法。 （五）集氣瓶驗滿的方法： 帶火星的小木條復(fù)燃。 （六）氧氣性質(zhì)的探究： （七）氧氣的工業(yè)制法： 使液化空氣蒸發(fā)。氮?dú)庀葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā) 出來，（沸點(diǎn)低）剩余的主要為氧氣。 二、用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的探究二、用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的探究 （1 1）在試管中加入）在試管中加入5 5 mLmL 5 5的過氧化氫溶液，的過氧化氫溶液， 把帶火星的木條伸入試管，木條是否復(fù)燃？把帶火星的木

3、條伸入試管，木條是否復(fù)燃？ （2 2）對（）對（1 1）微微加熱有什么現(xiàn)象發(fā)生？）微微加熱有什么現(xiàn)象發(fā)生？ （3 3）將純凈的二氧化錳放入試管中，并加熱，）將純凈的二氧化錳放入試管中，并加熱， 同時伸入帶火星的木條，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？同時伸入帶火星的木條，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？ （4 4）在另一支試管中加入過氧化氫溶液，并）在另一支試管中加入過氧化氫溶液，并 加入少量的二氧化錳，把帶火星的木條伸入試加入少量的二氧化錳，把帶火星的木條伸入試 管，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？管，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 1.實驗設(shè)計實驗設(shè)計 試驗編號試驗編號現(xiàn)象現(xiàn)象原因原因 （1） （2） （3） （4） 木條不復(fù)燃木條不復(fù)

4、燃 沒有氧氣生成沒有氧氣生成 木條復(fù)燃木條復(fù)燃 過氧化氫在加熱時能分解出氧氣過氧化氫在加熱時能分解出氧氣 木條不復(fù)燃木條不復(fù)燃 二氧化錳不能分解出氧氣二氧化錳不能分解出氧氣 木條復(fù)燃木條復(fù)燃 常溫下過氧化氫溶液遇二氧化錳時常溫下過氧化氫溶液遇二氧化錳時 能分解出氧氣能分解出氧氣 2 2. .催化劑：催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反 應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后 都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑。（又叫觸媒）都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑。（又叫觸媒） 催化作用：催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起到的作用

5、。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起到的作用。 三、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物三、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 制取氧氣制取氧氣 實驗編號實驗編號現(xiàn)象現(xiàn)象原因原因 有大量氣泡產(chǎn)生有大量氣泡產(chǎn)生 氧氣不易溶于水，因此氧氣不易溶于水，因此 可以用排水法收集可以用排水法收集 帶火星的木條復(fù)燃帶火星的木條復(fù)燃 生成的氣體是氧氣，生成的氣體是氧氣， 氧氣可以支持燃燒氧氣可以支持燃燒 四、實驗室制取氧氣的原理對比四、實驗室制取氧氣的原理對比 過氧化氫過氧化氫 水水 氧氣氧氣 氯酸鉀氯酸鉀 氯化鉀氧氣氯化鉀氧氣 高錳酸鉀高錳酸鉀 錳酸鉀錳酸鉀 二氧化錳二氧化錳 氧氣氧氣 五、分解反應(yīng)：五、分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其