七年級上冊基礎(chǔ)知識梳理（一單元）

1、.七年級上冊基礎(chǔ)知識梳理（1一3單元）第 一 單 元1下面的注音有誤，請改正。癡（ch）心 隱（yng）秘 綻（din）開 瀑（bo）布 凝（lng）成擎（qn）天 啜（zhu）泣 盤虬（yu） 騷（sho）擾改正： 2找出下列短語中的錯別字，并改正。擎天憾地 白白糟塌 蜂圍蝶鎮(zhèn) 駐立凝望 孤零希落 庸祿無為 灰心傷氣錯別字： 改正： 3解釋下列成語。小心翼翼： 肅然起敬： 忍俊不禁： 怡然自得： 龐然大物： 明察秋毫： 4結(jié)合語境解釋下面黑體詞語。（1）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。解釋： （2）但是生命的長河是無止境的。解釋： 5指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法，并簡析其含義。（1）（藤蘿

2、）只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。修辭手法： 含義： （2）一顆從小飄來的處子卻在我的心中扎下了深根修辭手法： 含義： 6解釋童趣中與現(xiàn)代漢語意義差別較大的字。余憶童稚時(shí)： 張目對日： 私擬作： 項(xiàng)為之強(qiáng)： 方出神： 鞭數(shù)十： 7解釋下列文言虛詞。之：藐小之物： 心之所向： 昂首觀之： 為之怡然稱快： 為：項(xiàng)為之強(qiáng)： 為之怡然稱快： 凹者為壑： 盡為所吞： 以：徐噴以煙： 以蟲蟻為獸： 自以為是： 8翻譯下列文言句子。（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也 （2）徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端 9常識填空。（1）童趣選自 ，作者是 代文學(xué)家 。（2）在山

3、的那邊中“山”的含義是 。第 二 單 元1給下列詞語中的黑體字注音。玷（ ）污 洗濯（ ） 寂寥（ ） 詛（ ）咒雛（ ）形 蛻（ ）化 貪婪（ ） 姊（ ）妹地窖（ ） 厄（ ）運(yùn) 猝（ ）然 蹂躪（ ）稟（ ）告 泯（ ）滅 倔強(qiáng)（ ）2根據(jù)讀音在括號中填字。（1）我們的存在只是一種悲涼的zhu（ ）。我聽見有人chu（ ）泣。（2）那只不過是它的f（ ）產(chǎn)品。這景色不見得很美，卻是一f（ ）秋日風(fēng)情畫。（3）她不ku（ ）是賞月的行家。他英俊ku（ ）梧的身材時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前。（4）在她的眼里，月的陰晴yun（ ）缺無不各具風(fēng)韻。愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們的家yun（ ）。3從下面的詞語中挑

4、出錯別字，并加以改正。絕處縫生 種種鎖事 過分奧惱 生活堅(jiān)辛 險(xiǎn)象跌生 心獷神怡獨(dú)具惠心 羽毛建豐 不可摩滅 夸耀躬勛 蛻作傭人 玲瓏踢透錯別字： 改正： 4根據(jù)下面的示例解釋詞語。示例：沉甸甸形容物品很沉重。方法：解釋重疊的形容詞時(shí)，只要用“很”就可以不翻詞典而比較準(zhǔn)確地解釋其含義。（1）結(jié)實(shí)累累的柚子樹： （2）眼巴巴地等候小鳥孵出： （3）彩旗冉冉升起： （4）庸人失去理想，碌碌終生： 5給下面雅致的書面語找常用的同義詞。詛咒 寂寥 玷污 洗濯點(diǎn)綴 雛形 豐碩 厄運(yùn)歸屬 稟告6仿照例句，用下面的關(guān)聯(lián)詞造句。誠然，人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們在工作中獲得很多的報(bào)酬。但是，人類也需要夢想家他們

5、受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。造句：誠然但是既沒有也沒有 7翻譯下列文言句子。（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。翻譯： （2）士不可以不弘毅。翻譯： （3）溫故而知新。翻譯： 8文學(xué)常識填空。（1）人生寓言（節(jié)選）的作者是 ；我的信念的作者是 ，即 ，著名 ，曾兩次獲 。（2）論語是記錄 的一部書。第 三 單 元1找出下列每組注音錯誤的字并加以改正。A朗潤（rn） 醞釀（ning） 黃暈（yn） 買弄（nng）改正： B水藻（zng） 澄（chn）清 湛（zhn）藍(lán) 抖擻（shu）改正： 2給下面的形近字注音、組詞。嫩（ ） 懶（ ） 蘢（ ） 籠（ ） 貶（ ）

6、 眨（ ） 敦（ ） 郭（ ） 猝（ ） 粹（ ） 3找出并改正下列短語中的錯別字。紋理精至 反老還童 津津樂到 花枝召展 蘇活筋骨 乎朋引伴穩(wěn)士高僧 俯生凝神 溪水清烈 盧蓬白霜錯別字： 改正： 4指出下列句子描寫的角度和作用。（1）（鳥兒）高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。角度： 作用： （2）花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。角度： 作用： 5指出下列句子運(yùn)用的修辭手法，說說其表達(dá)效果。（1）走出門，就與含著露水和梔子花氣息的好風(fēng)童個滿懷。修辭手法： 表達(dá)效果： （2）看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密斜織著修辭手法： 表達(dá)效果： 6文學(xué)常識填空。（1）春的作者是 ；濟(jì)南的冬天作者是 ，原名 。（2）夏感的作者是 。（3）秋天的作者是 ，現(xiàn)代 人、 家。代表作有 。（4）觀滄海的作者是 是 （時(shí)代）的 家、 家、詩人。（5）錢塘湖春行的作者是 是 代大詩人，著有 。錢塘湖就是 。（6）天凈沙秋思的體裁是 ，“天凈沙”是 。作者 ， 代著名的 家。7背誦默寫。（1）春中贊美春天的