《快樂王子》教學(xué)設(shè)計(jì)精品.doc

1、【關(guān)鍵字】設(shè)計(jì)、方法、問題、矛盾、難點(diǎn)、主動(dòng)、繼續(xù)、整體、能力、營造、激發(fā)、把握、 拓展、引導(dǎo)、指導(dǎo)、幫助、內(nèi)心、好心、決心快樂王子教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】快樂王子是英國作家王爾德的得意之作，也是近百年來世界公認(rèn) 的優(yōu)秀童話之一。文中的王子和燕子，一個(gè)原本快樂、高貴，令人羨 慕，一個(gè)原本自由自在、快樂高飛；可他們都因幫助別人而犧牲了自 己。在作家營造的濃濃悲情中，我們分明感受到了一種“極善”，領(lǐng) 悟到了一種“大樂”。文章語言平實(shí)，講述性強(qiáng)，字里行間蘊(yùn)涵著一 種蕩氣回腸的美，激發(fā)了人們對(duì)真善美的追求?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，復(fù)述課文。2 .培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，感悟能力、想象能力、

2、表達(dá)能力。3. 通過揣摩人物的神態(tài)、心理，感悟“快樂王子”和“小燕子” 的善良之心，體會(huì)“快樂”的真諦?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】揣摩人物的神態(tài)，心理，感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良 之心，感悟作者從燕子入手突顯王子品質(zhì)的寫作方法。體會(huì)“快樂” 的真諦?！驹O(shè)計(jì)理念】1 .以疑促思，把握情感主線組織教學(xué)。2. 以讀為本，將朗讀訓(xùn)練貫穿課堂始終。【教學(xué)過程】第一課時(shí)（略）教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，整體感知，質(zhì)疑問難，學(xué)習(xí)課文18自然段，小結(jié)學(xué)法。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文10 2 4自然段，感悟“快樂王子”和“小 燕子”的善良之心，感悟作者從燕子入手突顯王子品質(zhì)的寫作方法。 體會(huì)“快樂”的真諦。一、導(dǎo)入新課。1

3、、朗讀課題。請(qǐng)同學(xué)讀出不同的感情。（快樂悲傷）2、上節(jié)課我們?cè)趯W(xué)習(xí)這個(gè)故事時(shí)，還遺留了兩個(gè)問題，你們還記得 嗎？3、今天，讓我們帶著這兩個(gè)問題，再次走入王爾德的童話故事快 樂王子。4、還記得上節(jié)課我們是怎樣學(xué)習(xí)王子幫助女裁縫的嗎？（1、畫詞語2、談感受3、有感情的朗讀）5、這節(jié)課讓我們繼續(xù)用這種方法來學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文10 1 9自然段。1 .岀示學(xué)法指導(dǎo)。默讀10 1 9自然段，畫出讓你深受感動(dòng)的語句，作上批注。2. 教師巡視指導(dǎo)3. 學(xué)生交流朗讀（1）救助寫劇本的年輕人：王子在幫助了女裁縫后，又去幫助了誰？那些語句深深地感動(dòng)了你？抓“唉，我現(xiàn)在沒有紅寶石了”，體會(huì)王子的善良、無私、偉大

4、。讀出感受抓“燕子哭了起來，不肯啄他的眼睛王子再三央求”，體會(huì) 燕子內(nèi)心的傷心、矛盾、不忍。“再三央求”比上文的“再三求”只多一個(gè)“求”，能否互換？體會(huì) 王子助人的決心。讀出感受引導(dǎo)學(xué)生讀描寫年輕人的語句王子他看到了一幕怎樣的情景，才讓他下定決心去幫助那位年輕人 的？如果要你用一個(gè)詞來形容這位作家，你認(rèn)為應(yīng)該是什么？（忍饑挨餓、饑寒交迫、窮困潦倒）來，請(qǐng)把你眼中的這位年輕人讀出來來，請(qǐng)把王子眼中的這位年輕人讀出來這苦難的一幕，王子全部看在了眼里，于是他（引讀）再三央求燕子師：年輕人終于可以寫完劇本了，他是多么快樂呀！王子雖然舍棄了一只眼睛，但是他給年輕人帶去了（生答）快樂這是一個(gè)怎樣的王子？這

5、是一只怎樣的燕子？（2）救助賣火柴的小女孩：后來這樣一位善良的王子和這樣一只好心的燕子又去幫助了一-（生答）賣火柴的小女孩哪些語句深深地觸動(dòng)了你呢？抓“我愿意陪你再過一夜”體會(huì)燕子的變化為王子著想有情有義談體會(huì)讀岀感受燕子燕子，我問你，這次你為什么主動(dòng)愿意陪王子再過一夜呢？讀出感受王子王子，你可千萬不要取下你的另一只眼睛，那樣你會(huì)變成瞎子 的？所以，王子連聲央求燕子說（引讀）“你就照我的吩咐去做吧！”抓“王子連聲央求”體會(huì)王子舍己助人的品質(zhì)。我們一起幫助王子央求燕子吧引讀：賣火柴的小女孩沒有鞋，王子央求燕子說“你就照我的吩咐去做吧！”她沒有襪，王子央求燕子說“你就照我的吩咐去做吧！”她也沒有帽

6、子，王子央求燕子說“你就照我的吩咐去做吧！”她把火柴掉在了溝里，父親會(huì)打她的，王子央求燕子說“你就照我的吩咐去做吧！”這是一個(gè)多么可憐無助的小女孩啊！王子連聲央求燕子說“你就照我的吩咐去做吧！”王子想到了小女孩的饑餓，想到了小女孩的寒冷，想到了小女孩的可 憐無助，他想到全是別人，他唯獨(dú)沒有想到的是（生答）自己但是，誰想到了？（燕子）來，讓我們?cè)賮戆蜒嘧优c王子的對(duì)話好好地讀讀！分角色朗讀師：燕子取下王子的另一只眼睛，放到小女孩的手掌心里。她笑著跑回家去，她是多么快樂呀！王子雖然舍棄了他的另一只眼睛，但是他給年輕人帶去了（生答）快樂這是一個(gè)怎樣的王子？這是一只怎樣的燕子？（3）救助窮人：王子拿出自

7、己的紅寶石，幫助了可憐的女裁縫。王子又獻(xiàn)出了一雙珍 貴的藍(lán)寶石眼睛，去幫助了那個(gè)窮苦的年輕人和那個(gè)賣火柴的小女 孩，最后（生齊讀）“王子讓小燕子啄下身上一片片純金片去送給窮人?！?此時(shí)，為什么燕子不再去勸阻王子了呢？生談體會(huì)讀“你現(xiàn)在瞎了，我要永遠(yuǎn)跟你在一起?！比?、學(xué)習(xí)課文2 0 2 4自然段師：多么忠誠的燕子啊，它不辭勞苦地奔波著，至死不渝地陪伴著王 子。多么善良的王子啊，他做出了那么多的犧牲，給人們帶去了那么 多的歡樂，連大街上也能聽到笑聲了。1、但是，現(xiàn)在師配樂朗誦2021自然段2、此時(shí)，你的心情是怎樣的？你為什么悲傷？你為什么心碎？學(xué)生談感受。師：是呀！曾經(jīng)自由自在，展翅高飛的燕子凍死了，曾經(jīng)無憂無慮， 髙貴富有的王子心碎了。我們?yōu)檫@兩顆善良的心停止了跳動(dòng)而無比悲 痛。3、來，配著音樂，把你們的悲傷讀出來。4、岀示第二幅快樂王子圖師讀“快樂王子劍柄上像一個(gè)乞丐。”5、面對(duì)著灰暗的市長和上帝對(duì)快樂王子的看法有什么不同？“這個(gè)城里最珍貴的東西”指的是什么？為什么說這兩件東西是最珍貴的？四、拓展延伸，揭示“快樂”的真諦。1、而對(duì)王子、燕子、市長還有我們周圍所有的人，你想說些什么 呢？2、朗讀名言警句一片忠誠是長壽之本，滿懷善良是