“成功”的代價(jià)

1、成功”的代價(jià)李云龍的父親始終沒有認(rèn)為是他扼殺了兒子的 快樂童年。奪走了孩子心中天真爛漫的夢(mèng)想。失去童 年快樂換來的所謂成功， 能算真正的成功嗎？孩子 “沒 有夢(mèng)想”的回答實(shí)際上是在扇爸爸一個(gè)無形的耳光。最近一期的最強(qiáng)大腦國際挑戰(zhàn)賽中國隊(duì)以 3： 1 完勝意大利隊(duì)，但是這個(gè)勝利沒有讓我高興起來， 原因是一位天才少年李云龍?jiān)诒荣愔杏捎谧约涸陧樞?上的誤判，而覺得可能要輸?shù)舯荣悤r(shí)，當(dāng)眾大哭，在 場的嘉賓和主持人乃至他的爸爸一直在安慰他，都沒 能讓他控制住情緒。直播現(xiàn)場有點(diǎn)讓人揪心。失誤源于他太緊張，太 想贏得比賽，反而讓自己亂了陣腳。主持人讓他按照 正確的順序再報(bào)一遍，他報(bào)對(duì)了，而且比競爭對(duì)手用 的

2、時(shí)間少，他贏了。但是他這樣的表現(xiàn)卻輸了，輸給 了堅(jiān)強(qiáng)，輸給了自控能力，輸給了自信心！他的比賽 對(duì)手，12 歲的意大利選手安德烈卻一直表現(xiàn)從容，不 慌不忙，完全按照自己的節(jié)奏來。當(dāng)李云龍逆襲獲勝 時(shí)，安德烈送上了大大的擁抱， 他說：“我剛才很擔(dān)心 李云龍， 他看起來很難過， 我想去擁抱他?！卑驳铝业?表現(xiàn)不但征服了主持人和在場的嘉賓，更贏得了無數(shù) 中國觀眾的心。安德烈雖然在比賽上輸給了李云龍， 但在心理上、自信上卻贏得了全場的贊揚(yáng)。安德烈這 樣的表現(xiàn)才是真正的贏家?？赡馨驳铝也粫?huì)理解他的同齡伙伴李云龍所承受 的心理重壓到底有多大。安德烈每周可以有兩天的假 期，每天下午放學(xué)還能踢足球。 但是李云龍

3、沒有假期， 他的所有時(shí)間被爸爸掌控著，受著十分嚴(yán)苛的教育： 課間不能跟同學(xué)們一起玩耍，每天放學(xué)回家還要接受 兩小時(shí)高強(qiáng)度的訓(xùn)練， 節(jié)假日不是旅游而是到處上課、 比賽。李云龍“成功”了。他8歲就拿下了 WCA （世 界魔方組織）比賽的兒童組世界冠軍；二進(jìn)制記憶的 最好成績超過了世界紀(jì)錄保持者，就算是成年人也沒 人能與他抗衡。爸爸說這輩子最大的夢(mèng)想是希望兒子 站在自己的肩膀上成為一個(gè)成功的人，為此他愿意傾 其所有。他認(rèn)為，兒子的夢(mèng)想跟自己是一樣的，為此 李云龍必須刻苦訓(xùn)練、比賽，不能像其他孩子一樣享 受自由自在的童年，這就是成功的代價(jià)。但是，當(dāng)主 持人蔣昌建當(dāng)著爸爸的面問李云龍有何夢(mèng)想時(shí)，孩子 的

4、回答讓人失望，他一臉茫然地說，不知道！真不知 他的爸爸當(dāng)時(shí)是什么心理，但我能看出父親的尷尬。李云龍的父親始終沒有認(rèn)為是他扼殺了兒子的快樂童 年，奪走了孩子心中天真爛漫的夢(mèng)想。失去童年快樂 換來的所謂成功，能算真正的成功嗎？孩子“沒有夢(mèng) 想”的回答實(shí)際上是在扇爸爸一個(gè)無形的耳光。李永波、陶子等幾位評(píng)委都認(rèn)為，這樣的勝利不 可取。李永波在節(jié)目中就表示：“安德烈說過他可以有 周末，可以有半天的時(shí)間去享受足球，而李云龍沒有。 他們兩個(gè)人都完成了挑戰(zhàn)，只是李云龍用的時(shí)間稍微 短了一點(diǎn)，可是他失去了自己童年很多快樂的時(shí)間， 我覺得這樣的勝利未必值得我們大家去學(xué)習(xí)?！碧站К?則更為直接，她在節(jié)目中就告誡李云

5、龍：“人最重要的 是身心均衡的健康，所以李云龍你要多多交朋友，健 康地活下去?！弊屓诵牢康氖潜M管這個(gè)爸爸始終認(rèn)為他 是一個(gè)好爸爸，但是在場的嘉賓、主持及包括我在內(nèi) 的更多家長沒有認(rèn)同這個(gè)爸爸。其實(shí)“虎爸”李勇的教育方式在國內(nèi)并不少見， 很多父母望子成龍，希望培養(yǎng)孩子天才的能力，期望 他們能夠成功、成名。大多數(shù)孩子除了在校學(xué)習(xí)外， 晚上和周末基本上還要進(jìn)行補(bǔ)課。孩子們?cè)谶@種壓力 之下去學(xué)習(xí)，會(huì)非常不快樂。孟非說得沒錯(cuò)，為了我 們所期待的成功而粗暴剝奪孩子想要的快樂，把自己 的夢(mèng)想強(qiáng)加在他們身上，都是一廂情愿的。在孩子的 生活里，除了 _上學(xué)、課外輔導(dǎo)，還可以有名山大川、 人文古跡放松心靈、增加見識(shí)，這些也是完善人 格的另外一種培養(yǎng)方式。最強(qiáng)大腦節(jié)目組人員曾問安德烈人生中有意 義的經(jīng)歷是什么，回答并不是“登上意大利最強(qiáng)大 腦冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”之類的豪言壯語，而是“夏天和爸 爸及堂兄們?nèi)ズ┥艋穑?在滿天繁星下睡覺。