林街鄉(xiāng)中學校本研修三年規(guī)劃

1、林街鄉(xiāng)中心小學校本研修三年規(guī)劃從新課程實施到全面推進素質(zhì)教育、學校的可持續(xù)發(fā)展，關鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高。學校在加強師德建設的同時，也依據(jù)學校發(fā)展的需要，進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。因此，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，制定林街鄉(xiāng)中學未來3年校本研修的的計劃。一、教師素質(zhì)分析1、部分教師教學過程中不善于引導、總結(jié)，反思?？偸菍W生作總體關注，卻常常會忽視一些個體的關注。使得學生學習情況參差不齊。2、部分教師在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明

2、顯做得還不夠。3、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。二、年度目標1、2016學年度：每位教師吃透校本研修的基本理念和方法。2、2017學年度：在校本研修的帶動下，每個教師寫一份高質(zhì)量的教學設計。 3、2018學年度：根據(jù)研修的成果，每人寫1-2篇論文，每個教師爭取發(fā)表1篇。三、教師專業(yè)發(fā)展目標1、以新課程理念為指導，轉(zhuǎn)變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。2、采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立

3、自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。3、學習與實踐相結(jié)合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本校學生特點。經(jīng)過適當?shù)恼显龠\用。4、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣，還能讓學生記得牢，學的快。四、實現(xiàn)目標采取的具體措施為了能使我鄉(xiāng)的校本研修有頭緒，結(jié)合將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時，增加教師相互學習交流機會，幫助提升自己的業(yè)務能力的。2、組織教師積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論。3、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力，因此在課余時間，教師要認真學習針對學生心理狀況的書籍。4、多開展校內(nèi)外的教研活動，以提升教師教育教學的綜合能力。5、定期組織業(yè)務學習和其他活動，要求教師認真做筆記，提出問題并交流，教師養(yǎng)成每天學習的習慣，多看看網(wǎng)上的教學視頻和教師用書中附帶的教學光盤，多開展教師經(jīng)驗交流活動。 總之，在未來的教學中，我們將努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，創(chuàng)設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識。平時多開展教研活動、業(yè)務培訓和專業(yè)技能培訓，特別是心理健康的培訓。培訓新課程理念，研討教學方法，觀摩