西師大版二年級語文上冊古詩閱讀與理解考前練習(xí)

1、西師大版二年級語文上冊古詩閱讀與理解考前練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 課外閱讀。我駕駛著飛機(jī)航（hn）行在祖國的藍(lán)天，一個奇異（y）的景象出現(xiàn)在我的眼前：像巨龍穿行在大地，連綿（min）起伏，曲折蜿（wn）蜒（yn）。東起山海關(guān)，西到嘉（ji）峪（y）關(guān)，萬里長城譜（p）寫了不朽（xi）的詩篇。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡（j）?是我們中華民族的祖先。1“我”是在_觀察的長城?！拔摇笨吹降拈L城像_。2讀了短文，我知道長城東起_，西到_。3仿照詩歌最后一句話，寫一個自問自答的句子。_2. 閱讀。每當(dāng)我走過老師的窗前靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹（ch）夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房

2、。啊！每當(dāng)想起你，敬（jng）愛的好老師，一陣陣暖流心中激（j）蕩（dng）。1從文中找出下列詞語的近義詞。閃爍（_）整夜（_）親愛（_）2在括號里填上合適的詞語。寬大心間敬愛閃耀未眠寂靜（_）的深夜群星（_）（_）的房間徹夜（_）（_）的老師暖流（_）3寫出一兩句贊美老師的詩句。_3. 課外閱讀。星星和花我最喜歡夏天，滿地盛開著鮮花。這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。到了夜晚，花兒睡了，我數(shù)著滿天的星星。這里一顆，那里一顆，又比地上的花多。1這首詩寫了夏天的_和夜晚的_。2判斷。對的打“”，錯的打“”。(1)夜晚，滿天的星星比地上的花多。（_）(2)白天，滿地的鮮花比天上的星星還多。（

3、_）3用“”畫出花多的句子，用“”畫出星星多的句子。4. 重點(diǎn)段落品析。敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，。，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。(1)把詩歌補(bǔ)充完整。 敕勒川，陰山下。天似穹廬，_。_，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。(2)敕勒歌是一首_朝時的民歌。(3)穹廬是指_。(4)“風(fēng)吹草低見牛羊”中的“見”讀_5. 讀一讀，做一做，再背一背。江雪唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。夜雪唐白居易已訝衾（qn）枕（zhn）冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)郏▃h）竹聲。柳宗元的江雪和白居易的夜雪都是寫_?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”是寫_（地點(diǎn)）的雪大。白居易寫的是_（時間）下雪，聽到_便

4、知道雪很大。6. 古詩填空。夜宿山寺危樓（）（）（），手（）（）（）辰。不（）高（）（），恐（）天上人。7. 延伸小閱讀。四時田園雜興條（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬（l）落無人過，惟有蜻蜓峽（ji）蝶飛。1詩中表示顏色的詞有_、_，表現(xiàn)了農(nóng)作物旺盛生長的情態(tài)。2這首詩的前兩句描寫了哪些事物？_3這首詩描寫了_時節(jié)江南農(nóng)村的田園景象，表達(dá)了詩人對農(nóng)村生活的_。8. 閱讀下面的短文，再完成練習(xí)。風(fēng)（節(jié)選）媽媽把洗好的衣服晾在繩子上，蜻蜓來看看就走了，蝴蝶來看看就走了，白云來看看也走了。只有風(fēng)最為神奇了悄悄地試穿著爸爸的上衣跟褲子，媽媽的襯衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。1

5、填空。（_）的衣服（_）的白云（_）的風(fēng)2文中把四個事物當(dāng)作人來寫，請用“”畫出來。3請找出文中把風(fēng)當(dāng)作人寫的句子，抄寫在下面橫線上。_4寫蜻蜓、蝴蝶、白云是為了突出風(fēng)的（）。（填序號）A.有趣B.好奇9. 閱讀理解。望廬山瀑布李白唐朝日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。1.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”中的“直”意思是：（）（1）成直線的，跟“曲”相對（2）跟地面垂直的，跟“橫”相對（3）挺直，使筆直（4）直爽，直截2.生紫煙的“紫”字，用部首查字法，應(yīng)查的部首是（）部，余下的部分是（）畫；用音序查字法，應(yīng)查的音序字母是（）。3.“飛流直下三千尺，疑是銀河落

6、九天?！边x用的修辭手法是：4.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感：_10. 閱讀短文。一株紫丁香踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。1這首詩一共有（_）個小節(jié)，每小節(jié)（_）行。2這首詩中，把（_）發(fā)出的“沙沙”聲比作（_），把（_）比作（_），寫出了對老師的愛戴和感謝。3下列詞語和“踮起腳尖兒”意思最貼合的是（ ）A.偷偷摸摸B.

7、輕輕悄悄C.一蹦一跳4照樣子，寫詞語和句子。又香又甜：又（_）又（_）又（_）又（_）夜深了，星星困得眨眼。（把“星星”當(dāng)作人來寫）_5“那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜?！辈乱徊吕蠋熥隽嗽鯓拥拿缐?？寫下來。_11. 古詩閱讀。敕勒歌敕勒川，陰，穹廬，籠蓋。天，野，。1補(bǔ)全詩歌。2敕勒歌是_朝民歌，詩中描寫了_上的美麗風(fēng)景。3詩中“_”寫出了草的茂盛和牛羊的肥壯。12. 課內(nèi)閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1寫出下列詞語的近義詞。溫暖（_） 四處（_）2仿照畫線的句子，仿寫句子。哪里_，_就出現(xiàn)在哪里。3下列對文中橫橫線的

8、句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.在需要人們獻(xiàn)愛心的時候，到處都會有像雷鋒叔叔那人樂于助人的人。B.雷鋒叔叔想去哪里就去哪里。C.雷鋒叔叔能及時出現(xiàn)在需要幫助的人身邊。4你的身邊出現(xiàn)過“雷鋒叔叔”嗎？寫一寫當(dāng)時的情景吧！_13. 讀一讀，按要求做題。大自然的語言別以為只有人才會說話，大自然語言。這語言到處都是，細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天。螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘。樹樁上一道道的圓圈，一圈就是一年大自然的語言，真是妙不可言。粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。（1）從文中找出一對反義詞。（2）從文中我又知道了三種大自然的語言。14. 閱讀短文。媽媽，不要送傘來偏偏下起哦，是我夢求許久的小雨，

9、我歡快地跳進(jìn)雨中，任那細(xì)細(xì)的雨絲把我浸潤，忽地，心中掠過一絲不安，哦，媽媽，不要送傘來。我喜歡在雨中獨(dú)行，緩慢的節(jié)奏合著雨點(diǎn)的飄落，任那油潤的千張綠葉，把我染得翠綠，哦，媽媽，不要送傘來。我喜歡路邊青濕的小草，盡情地吸吮大自然的甘露，即使沒有蟋蟀的低吟，我仍可以舒暢地放松四肢，哦，媽媽，不要送傘來。我喜歡在傘花中奔跑，和小雨絲們說句悄悄話，此時此刻，我真正地屬于我自己，哦，媽媽，不要送傘來。我在雨中自在地漫步，我也會在雨中得到收獲，但我不愿意您的花雨傘，擋住了屬于我的小雨點(diǎn)，哦，媽媽，不要送傘來。1節(jié)中“夢求許久”一詞可用一個成語替換，這個成語是_2詩中寫到“心中掠過一絲不安”，聯(lián)系上下文揣摩一下“我”為何不安？_3第節(jié)詩勾畫了一幅詩意濃郁的畫面，下面對這幅畫命名最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.春雨圖B.綠葉圖C.雨中漫步圖D.染翠圖4第節(jié)詩中暗示雨滋潤特點(diǎn)的關(guān)鍵詞是_。5結(jié)合第節(jié)分析，為何“我喜歡在傘花中奔跑，和小雨絲們說句悄悄話”？_6第節(jié)中哪兩句詩揭示