人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《春》教案設(shè)計(jì)

1、人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)春教案設(shè)計(jì)春的作者朱自清(18981948)是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人和杰出的散文家。他的散文，文字清新樸素，描寫細(xì)膩，感情真切，富有自然淳厚的美，讀后令人回味無(wú)窮。他熱愛自然，觀察自然，描繪自然，他的寫景散文，無(wú)不寄托著他對(duì)大自然的無(wú)限深情。下面是小編為大家?guī)淼娜私贪嬲Z(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)春教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察并生動(dòng)地描寫自然景物;2、 學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)而精美的結(jié)構(gòu)安排3、 靈活運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)河山的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性2、培養(yǎng)學(xué)生“細(xì)致觀察事物，抓住特點(diǎn)描述”的能力教學(xué)方法：情境教學(xué)法、重點(diǎn)

2、切入法學(xué)法指導(dǎo)：精讀、摘錄教學(xué)工具：多媒體、錄音機(jī)課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)步驟：第一課時(shí)創(chuàng)景導(dǎo)入：同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩(shī)情如畫意，今天讓我們一起走進(jìn)美麗的春光中，讓我們的心靈幻化出一派充滿詩(shī)情畫意的美好景象?？捎浀妹虾迫坏拇簳?放音樂，看投影，生背詩(shī)文);可記得杜甫的春夜喜雨(接著聽音樂、看投影，背詩(shī)文)。在多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過春天，今天讓我們?cè)僮x一篇描畫春天的優(yōu)美的散文春(投影出示課文題目及學(xué)習(xí)目標(biāo))。一、 師生共賞：1、 師生同讀(配樂配畫)師：深情朗誦。生：深情朗誦。師生齊誦。讀后說說文章的行文線索明確：盼、來、近總領(lǐng)全文，啟開下文概寫初春的山、水、太陽(yáng)細(xì)致

3、描寫春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們2、 師生同賞小聲讀文，把你喜歡的詞語(yǔ)和句子填在表格中并寫出喜歡的理由。(師生分組同時(shí)進(jìn)行以春草圖的描寫為例)喜歡的詞語(yǔ) 嫩嫩的、綠綠的、偷偷地、鉆 理由：寫出了春草嫩綠的特點(diǎn)寫出小草破土而出擠勁，寫出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使 無(wú)意識(shí)的、無(wú)情感 的小草似乎有了意識(shí)，有了情感喜歡的句子“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”理由：寫出了人們?cè)诓萜荷蠚g快地玩耍的情景，也寫出了他們的喜悅之情。在我們眼前展現(xiàn)的是一幅春草歡樂圖。分小組交流，讀自己喜歡的詞和句子，說喜歡的理由(老師參與在一個(gè)小組內(nèi))全班交流，生先自由發(fā)言

4、，說出自己的理由，最后師交流并總結(jié)。3、 師生同寫師生讀最后一組排比句，仿照“春天像”寫一組比喻或擬人句構(gòu)成排比，看誰(shuí)寫得多、寫得好。4、 師生同繪出示畫板，共同描繪美好的春景圖。(重點(diǎn)讀春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖然后描畫)二、 精彩展臺(tái)同唱一首贊美春天的歌春天在哪里，唱完學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際說：春天究竟在哪里?或在哪里能找到春天?或在你眼中春天應(yīng)該是怎樣的(描繪你眼中的春天)?(口頭作文)三、 友情鏈接作業(yè)布置：課外在網(wǎng)上查閱朱自清簡(jiǎn)介及他的作品，把朱自清的簡(jiǎn)介及作品篇名寫在摘抄本上。在網(wǎng)上查閱并摘抄描寫春天的詩(shī)或文章，并在讀書筆記本上進(jìn)行整理。第二課時(shí)鏈接交流;：朱自清簡(jiǎn)介、

5、朱自清作品誦讀、贊美春的文章朗讀比賽作者簡(jiǎn)介作者朱自清(18981948)是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人和杰出的散文家。他的散文，文字清新樸素，描寫細(xì)膩，感情真切，富有自然淳厚的美，讀后令人回味無(wú)窮。他熱愛自然，觀察自然，描繪自然，他的寫景散文，無(wú)不寄托著他對(duì)大自然的無(wú)限深情。寫作訓(xùn)練：以“家鄉(xiāng)的春”為話題寫一篇寫景散文詞匯參考：朗潤(rùn) 醞釀 賣弄 宛轉(zhuǎn) 嘹亮 黃暈 烘托(見課后讀一讀、寫一寫，盡量用上這些詞語(yǔ))交流創(chuàng)作：選出佳作，全班范圍內(nèi)進(jìn)行交流賞析。板書設(shè)計(jì)：春一、 盼春。盼、來、近(總領(lǐng) 全文，開啟下文)二、 描春春的總的輪廓：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山(朗潤(rùn))水(漲)太陽(yáng)(紅)細(xì)致描寫：(春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨 圖、迎春圖)春草圖(草報(bào)春)：偷、鉆、嫩、綠、滿草坐、躺、打、踢、賽、捉人春花圖(花爭(zhēng)春)：態(tài)桃、杏、梨，趕趟兒。色像火，像霞，像雪味甜味(野花遍地是像眼睛，像星星)春風(fēng)圖(風(fēng)唱春)：觸：撫摸味：泥土的氣息、草味、花香聲：鳥聲清脆宛轉(zhuǎn)，笛聲嘹亮春雨圖(雨潤(rùn)春)：形：像牛毛、像花針、像細(xì)絲狀：密密地斜織、屋頂上籠著層薄煙景：樹葉綠得發(fā)亮、小草青得逼你的眼燈、人、房屋迎春圖(歡迎春)：城鄉(xiāng)、老小、舒活、拌擻、一年之計(jì)在于春三、頌春：三個(gè)比喻句(春天像)課