捐書活動教學(xué)設(shè)計

1、捐書活動教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合“捐書活動”的情境，經(jīng)歷從表格中獲取信息、提出問題、解決問題的過程，掌握連加法運(yùn)算的運(yùn)算順序和計算方法，正確計算三位數(shù)的連加法。 2.能運(yùn)用連加等有關(guān)知識解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展解決問題的能力。 3.能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并解釋估算的過程和方法，初步發(fā)展估算意識，逐步養(yǎng)成認(rèn)真計算的好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 探索連加的計算方法，并能正確進(jìn)行計算。 難點(diǎn) 運(yùn)用連加等有關(guān)知識，解決一些簡單的實(shí)際問題。二、課前小練筆 1.估一估 板書：104+98 148+296 師：結(jié)果大約是多少？你是怎樣估計的？ 2.（若學(xué)生估計遇到困難） 引導(dǎo)：把104看作幾？把98看作幾？所

2、以104+98的結(jié)果大約是多少？ 肯定學(xué)生合理的估計。二.創(chuàng)設(shè)情境：捐書問題教師出示西部貧困地區(qū)的圖片師：談話：同學(xué)們，你剛才都看到了什么？師：我們中國的西部是一個比較落后的地方，很多孩子因為貧困交不起學(xué)費(fèi)，買不起課本，為了讓這些貧窮的孩子都能上學(xué)，許多人都伸出了援助的雙手，你們想幫助他們嗎？（想）看樣子同學(xué)們都是比較有愛心的孩子。你們知道嗎，我市某校就曾經(jīng)舉行過為貧困地區(qū)的孩子捐書的活動，今天這節(jié)課我們就一起來看看在捐書活動中有哪些需要解決的數(shù)學(xué)問題。（板書課題-捐書活動）三、探索新知，探索解決問題的方法 1出示三、四年級各班捐書情況統(tǒng)計表，這就是當(dāng)時三年級和四年級捐書情況的統(tǒng)計表。誰能告訴

3、大家你通過這張表知道了什么?你能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？年 級數(shù)量/本三（1）班118三（2）班104三（3）班95 年 級數(shù)量/本四（1）班103四（2）班109四（3）班98 2、哪個年級捐的書多一些？請大家試著估一估，哪個年級捐的多？說說你估算的方法。 3、三年級一共捐了多少本？師：算一共捐了多少本應(yīng)該用什么方法？（加法）怎樣列式？三個數(shù)相加我們在一、二年級的時候就學(xué)過，只是加數(shù)都沒有我們今天要相加的數(shù)目這么大，咱們今天要解決的是三位數(shù)的連加運(yùn)算。（師補(bǔ)充課題-三位數(shù)連加運(yùn)算）請同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，用自己認(rèn)為最好的方法算一算三年級一共捐了多少本書？算完后把你們的好方法輪流講

4、給小組內(nèi)的同學(xué)們聽一聽。 黑板上板演的同學(xué)將自己的方法逐一講給大家聽一聽。 教師小結(jié)不同的算法及豎式計算法應(yīng)注意的問題。用豎式計算的時候應(yīng)注意：（1）相同數(shù)位要對齊；（2）從個位加起；（3）標(biāo)好進(jìn)位，下一步在計算時一定要加進(jìn)去。 4、四年級一共捐了多少本書？選擇自己喜歡的方法獨(dú)立完成。把自己的計算方法和過程講給同桌聽一聽。口頭展示自己的方法。教師在黑板上著重強(qiáng)調(diào)三個數(shù)連加的方法，師：哪一位上的三個數(shù)相加滿幾十，我們就一定要向前一位進(jìn)幾。 5、哪個年級捐的書多一些，多多少本？ 6、師：其實(shí)向貧困地區(qū)的孩子們捐書，不管捐的多還是捐的少，他們都是非常有愛心的，都值得我們學(xué)習(xí)。四、當(dāng)堂檢測 1、P18頁“練一練”第1題。師：再過兩天又是周末了，聽說有個商場剛開張正在進(jìn)行促銷活動呢！買1000送大禮包。誰能像售貨員阿姨那樣流利的給大家介紹一下每樣商品的價格？出示問題，學(xué)生獨(dú)立完成 2、用豎式計算下面各題727