班班通管理實施方案

1、班班通管理實施方案一、意義“班班通”是一個融合了基礎設施、軟件資源以及教育教學整合等內容的系統(tǒng)工程。是將與教育教學相關的信息內容通到每個班級，并系統(tǒng)、有效地應用于備課、課堂教學、學習以及其他教育業(yè)務之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應用問題，著力解決優(yōu)質資源在課堂上有效應用問題，因此“班班通”是整個學校教育信息化的核心價值所在?！鞍喟嗤ā辈皇怯眯畔⒓夹g完全取代傳統(tǒng)的課堂教育模式，它與“黑板+粉筆”的教學模式必將在相當長的一段時期內共同存在，相互補充，相得益彰。二、教師學習主要學習的方面有：1、班班通設備的開關、保養(yǎng)與維護、使用后的安全和防止學生的破壞等。2、電腦常用知識的學習以及電腦配件

2、的簡單學習和了解。3、班班通各項設備的了解。4、最重要的是電子白板的學習和使用。三、管理 班班通對于我市的教育界是個跨時代的革新，政府投入了巨大的人力和財力，所以使用的頭兩年必定是學校教育技術設備考核的重中之重。第一、學校和班主任對班級的管理和對學生的教育起到第一關鍵的作用，最大程度上愛護和保護班班通設備。第二、學校制定具體可行的班班通計劃、制度、措施且落到實處。第三、成立專門的督察、維護團隊。制定多種多樣的檢查和評比表冊，納入學?？偟慕y(tǒng)籌管理中，并注意保存原始數據和檔案。學校要至少每兩周一次的對各班的班班通情況進行檢查（包括看到的設備和看不到的軟件和硬件設備），及時發(fā)現問題，及時統(tǒng)計解決。也

3、要對網絡設備進行檢查和必要的測試。同時建立大批的檔案資料。第四、要最大限度的發(fā)揮班班通設備的作用，有了就要用嗎，總不能放到過時、壞掉吧？把班班通的使用納入教師的考績和考核中，力爭要求老師們節(jié)節(jié)課都能使用，都會游刃有余的使用，利用班班通的優(yōu)勢大幅提高學生的成績和興趣。第五、同時也能大幅度提升老師的素質和專業(yè)技術能力，也能打造成一個駭人的高素質群體，相信潛能生的孩子也會成為優(yōu)等生。四、維修 在教學樓的上下左右設計維修站，給老師上課的安全感，無論老師上課前還是上課中、還是上級領導來聽的示范課，技術人員都將在一分鐘內到達教師，為老師保駕護航。并建立充足的檔案。 對于每周檢查所出現的問題，一旦上報到維修

4、站，將在一天內給予徹底解決。五、資源的搜集整合和再利用 班班通的使用中將產生巨大的優(yōu)秀資源和成功經驗。對于有形的課件、電子導學案、數據、檔案資源電教部門要每周及時收集匯總，同時注意保留個人成果。對于無形的成功經驗和使用心得電教部門也將及時出表冊，及時匯總和推廣。保證有形和無形的資源五年之內隨查隨有。 六、網絡管理 為了實現快速辦公、科學辦公、無紙辦公，實行辦公室的教室化，我校準備把辦公樓的所有現有網線統(tǒng)統(tǒng)拆掉，整個辦公樓的所有房間都能上網且可權限性的和教室的電腦相連接和控制，辦公室細化的每個老師、每個辦公桌。所以全校是融入到一個大網中的，教師在自己的辦公室就能和全校的各個房間、各個電腦進行交互，班主任也可以在辦公室里給遠在教室的學生講課，更能把辦公室里備的課瞬間傳送到教室中，真真的把辦公室、家搬到了教室，電子白板也許就成了廣播系統(tǒng)了。 最后、檔案工作是