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文檔簡介
1、if others treat you well, you must be able to repay you in the future. if others treat you badly, you must strive to be able to raise your eyebrows one day.同學(xué)互助一起進(jìn)步(頁眉可刪)滑鐵盧大學(xué)創(chuàng)新型科學(xué)與工程人才培養(yǎng)實(shí)踐與啟示論文 論文摘要建設(shè)創(chuàng)新型國家是關(guān)系國家命運(yùn)和民族興衰的戰(zhàn)略抉擇,這就對科學(xué)與工程人才培養(yǎng)提出了更高的要求。_分析了創(chuàng)新型科學(xué)與工程人才的社會(huì)需求,介紹了加拿大滑鐵盧大學(xué)獨(dú)特的科學(xué)與工程人才合作教育培養(yǎng)模式,并以此為基
2、礎(chǔ),思考了我國創(chuàng)新型科學(xué)與工程人才培養(yǎng)的方向和路徑。論文關(guān)鍵詞科學(xué)與工程人才;社會(huì)需求;培養(yǎng)實(shí)踐在現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)引領(lǐng)和推動(dòng)下,人類社會(huì)已經(jīng)步人知識(shí)經(jīng)濟(jì)和科技創(chuàng)新的時(shí)代,科學(xué)技術(shù)不斷創(chuàng)造出新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn),國民財(cái)富的持續(xù)增加和生活理想的實(shí)現(xiàn)依賴知識(shí)的積累和創(chuàng)新,創(chuàng)新越來越成為國家發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力,成為世界各國的戰(zhàn)略選擇。為此,我國政府作出了到_年,使我國的自主創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng),科技促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和保障國家安全的能力顯著增強(qiáng),在基礎(chǔ)研究和科技前沿領(lǐng)域取得一批有重大國際影響的創(chuàng)造性成果,將我國建設(shè)成創(chuàng)新型國家的重要決策。如何使這一決策得到落實(shí),如何在世界前沿科技發(fā)展中展現(xiàn)中國科學(xué)家的智慧與才能,如何
3、在自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展中尋求突破,這既是政府希望盡快解決的難題,也是高等工程教育界有責(zé)任思考與回答的問題。這個(gè)問題的根本解決,取決于人才戰(zhàn)略的實(shí)施,取決于良好的人才成長環(huán)境與人才培養(yǎng)機(jī)制,也取決于高校內(nèi)部教育思想、理念與人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與改革。從高校內(nèi)部人才培養(yǎng)的角度思考這一問題,學(xué)習(xí)和借鑒發(fā)達(dá)國家比較成功的高等工程教育經(jīng)驗(yàn)就顯得尤為緊迫和必要。一、加拿大高等教育與滑鐵盧大學(xué)的成就與美國相比,加拿大是一個(gè)富裕、平和、靜悄悄的國家。它獨(dú)特的地理環(huán)境、政治體制和文化傳統(tǒng),鑄就了加拿大人民不事張揚(yáng)、默默工作的性格。與此相應(yīng),在世界高等教育論壇上,很少能夠聽到有關(guān)加拿大的聲音,關(guān)于加拿大高等教
4、育的書籍、_也十分少見,而關(guān)于加拿大高等工程教育的相關(guān)介紹和研究更是鳳毛麟角。實(shí)際上,加拿大的高等教育不僅有完善的體系和制度,而且非常發(fā)達(dá)并很有特色,在規(guī)模上其高等教育毛入學(xué)率已與美國持平,在辦學(xué)質(zhì)量上也擁有一批歷史悠久并享有國際聲譽(yù)的著名大學(xué),如多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、皇后大學(xué)等都是創(chuàng)立于19世紀(jì)的研究型大學(xué),與上述大學(xué)相比,滑鐵盧大學(xué)則是一所創(chuàng)建于1957年的新型大學(xué),l2雖然比較年輕,但它經(jīng)過50余年的努力,今天已經(jīng)躋身于加拿大最好的大學(xué)行列,在加拿大麥克林雜志所進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查中,鑒于滑鐵盧大學(xué)學(xué)生的杰出表現(xiàn),加拿大各行各業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者們投票認(rèn)為滑鐵盧的學(xué)生是“明日的領(lǐng)袖”。和所有優(yōu)秀的理工科
5、大學(xué)一樣,滑鐵盧大學(xué)經(jīng)過50余年的發(fā)展,在科技創(chuàng)新中發(fā)揮了顯著的作用,擁有了的突出地位?;F盧大學(xué)擁有加拿大最大規(guī)模和最有聲望的工學(xué)院,并擁有世界上最大的數(shù)學(xué)院,在電子工程、環(huán)境科學(xué)、信息安全、會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、組合與優(yōu)化、金融數(shù)學(xué)、純數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等領(lǐng)域培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的科學(xué)與工程方面的精英人才,其學(xué)生超強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力使之成為科學(xué)與工程教育領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。成立于1984年的加拿大創(chuàng)新型高科技企業(yè)的代表rim公司是一家北美知名度增長最快的無線數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)公司,過去幾年rim公司業(yè)務(wù)成倍增長,20_年公司市值達(dá)到600億。rim公司的總部就設(shè)在滑鐵盧大學(xué)旁的科技園區(qū)內(nèi),rim公
6、司總裁在加拿大創(chuàng)新基金會(huì)上談到大學(xué)存在的價(jià)值時(shí)表示:大學(xué)的價(jià)值在于教育和研究工作,大學(xué)的首要任務(wù)是將人類積累下來的知識(shí)傳授給下一代,同時(shí)在這個(gè)過程中開發(fā)新的知識(shí)。在談到大學(xué)對于rim公司的貢獻(xiàn)時(shí),拉扎利蒂斯總裁說:rim公司在20年的發(fā)展歷程中,雇用過5000多名學(xué)生,包括合作學(xué)生、實(shí)習(xí)生、本科生、研究生和博士后,正是他們的工作成就了rim公司今天的輝煌。因此,如果想了解商業(yè)化是如何產(chǎn)生的,就應(yīng)該觀察大學(xué)或?qū)W院每年畢業(yè)的學(xué)生。拉扎利蒂斯說:“如果你打算了解什么是真正的商業(yè)化,你只需要參加當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的畢業(yè)同學(xué)會(huì)?;F盧大學(xué)每年舉行兩次活動(dòng),慶祝新的畢業(yè)生走人社會(huì)。這些畢業(yè)生在高水平的研究人員指導(dǎo)下
7、從事研究工作,掌握最新的研究工具、方法和工藝,了解世界前沿技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。隨后,這些學(xué)生將逐步進(jìn)入我國工業(yè)領(lǐng)域、研究所和社會(huì),從事創(chuàng)造性的工作,這才是真正的商業(yè)化?!被F盧大學(xué)的工程教育優(yōu)勢,一方面體現(xiàn)在大學(xué)利用校園中的多學(xué)科優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)正式和非正式的跨學(xué)科交流與合作,使得科學(xué)研究與教育教學(xué)的深度、廣度和水平不斷提高,另一方面,也是更為重要的大學(xué)在知識(shí)創(chuàng)新中扮演了最為根本的角色培養(yǎng)了大批具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的科學(xué)與工程人才,因?yàn)榇髮W(xué)中匯聚了杰出的科學(xué)人才,科研經(jīng)費(fèi)充足,進(jìn)而為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力,提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?;F盧大學(xué)建校50年來培養(yǎng)了一代代杰出的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)人才,創(chuàng)造了令世人矚目的原創(chuàng)
8、性科研成果,有些成果已經(jīng)轉(zhuǎn)化為該校創(chuàng)辦的100余家公司的產(chǎn)品和服務(wù),如今滑鐵盧大學(xué)被譽(yù)為“加拿大高科技的搖籃”,滑鐵盧地區(qū)也被人們視為加拿大的“硅谷”。二、贏得卓越聲譽(yù)的滑鐵盧大學(xué)科學(xué)與工程人才培養(yǎng)模式為什么這樣一所只有50年建校歷史的大學(xué)能夠獲得如此殊榮?由于沒有醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院,滑鐵盧一般不被當(dāng)做綜合性大學(xué)來看待,其綜合實(shí)力無法與多倫多大學(xué)平起平坐,但它在工學(xué)院和數(shù)學(xué)院方面的名氣不僅在加拿大,即使在整個(gè)北美都是首屈一指的?;F盧大學(xué)真正的王牌不是任何院系,而是它半工半讀的合作教育系統(tǒng)(cooperativeeducation,以下簡稱coop),這與其辦學(xué)宗旨和科學(xué)與工程人才培養(yǎng)模式有著非常
9、緊密的聯(lián)系。1957年創(chuàng)辦之初,當(dāng)工程系只有75名學(xué)生和幾名教授的時(shí)候,這所學(xué)校就開創(chuàng)了一種區(qū)別于傳統(tǒng)大學(xué)的辦學(xué)模式將高等教育與工程實(shí)踐緊密結(jié)合,即合作教育。合作教育的實(shí)行將每學(xué)年分為三個(gè)學(xué)期,學(xué)完一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)理論課后,就要求去校外實(shí)習(xí),由學(xué)校安排企業(yè)或公司到校內(nèi)面試招聘,學(xué)生到企業(yè)或公司進(jìn)行一學(xué)期的有償實(shí)習(xí),之后再回到學(xué)校繼續(xù)理論學(xué)習(xí)。這樣循環(huán)往復(fù),學(xué)生會(huì)有56個(gè)學(xué)期的工作實(shí)習(xí)。目前在校的coop學(xué)生估計(jì)在5000人以上,主要包括工學(xué)院與多數(shù)數(shù)學(xué)院學(xué)生,也有少量其他院系的學(xué)生參加?;F盧大學(xué)在數(shù)學(xué)與工程界的名氣與這些經(jīng)過“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”的學(xué)生在用人單位的優(yōu)異表現(xiàn)密不可分。實(shí)習(xí)工作雖說是由學(xué)校組
10、織招工,但是否能找到工作就要看個(gè)人的表現(xiàn)了。如果某學(xué)生有兩個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)期都沒有工作,那么coop的資格就會(huì)被取消,他就面臨轉(zhuǎn)系或轉(zhuǎn)學(xué)。實(shí)習(xí)工作必須與本專業(yè)相關(guān)。每個(gè)學(xué)期工作結(jié)束后,學(xué)生都要準(zhǔn)備一份報(bào)告,報(bào)告若在學(xué)?;蛘呓淌谀莾和ú贿^就拿不到學(xué)分。一個(gè)完成了coop的本科生畢業(yè)時(shí)差不多擁有兩年的工作經(jīng)驗(yàn),而且這個(gè)經(jīng)驗(yàn)多數(shù)學(xué)生是在6個(gè)工作學(xué)期4到6個(gè)不同的職位上獲得的。因?yàn)檫m應(yīng)和體驗(yàn)了4到6份不同的工作,這就使他們在真正走上科學(xué)與工程崗位之前有可能對職業(yè)生涯進(jìn)行深度思考,并制訂了可行的規(guī)劃。他們既掌握學(xué)術(shù)知識(shí)又有了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),有可能就自己的未來發(fā)展進(jìn)行具有實(shí)用意義的思考。很顯然,這種coop教育的
11、意義就在于讓學(xué)生踏上社會(huì)之前,有機(jī)會(huì)進(jìn)行多次彩排,進(jìn)而達(dá)到鍛煉自己走向成熟與冷靜的目的?;F盧大學(xué)作為coop的首創(chuàng)者,在全球擁有接近3000家雇用在校生的公司或企業(yè),這樣的規(guī)模是合作教育中心的工作人員用50年的時(shí)間辛苦努力慢慢積累的,是優(yōu)秀的學(xué)生們用自己出色的工作一點(diǎn)點(diǎn)累積起來的。為了保持滑鐵盧大學(xué)這人才科學(xué)和工程人才培養(yǎng)的特色和優(yōu)勢,coop教育中心建成了自己獨(dú)立的空間大樓一一thewilliammtathamcentre,內(nèi)設(shè)設(shè)備齊全可以容納12到100人進(jìn)行能力展示報(bào)告的廳,有100個(gè)可以進(jìn)行單獨(dú)面試的小房間,40個(gè)可以進(jìn)行電話或上交談的小單間。coop中心定期舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃報(bào)告,開
12、展各類咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)。這些長期合作建立起來的合作關(guān)系,不僅使學(xué)生獲得了各大公司的信任,也獲得了加拿大國防、核電、軍隊(duì)研究所等要害部門的認(rèn)可,它們也愿意雇用滑鐵盧一、二年級(jí)的本科生參與項(xiàng)目開發(fā),這種長期合作與信任關(guān)系是滑鐵盧大學(xué)coop教育辦得極為成功的重要原因,也是這所大學(xué)在科學(xué)與工程人才創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)方面艱苦努力贏得卓越聲望的結(jié)果。三、對我國創(chuàng)新型科學(xué)與工程人才培養(yǎng)的啟示21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)的世紀(jì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)直接依賴于知識(shí)和信息的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用。目前,創(chuàng)新型國家科技進(jìn)步對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率已經(jīng)超過了其他生產(chǎn)要素貢獻(xiàn)率的總和。我國要在新一輪競爭中抓住機(jī)遇,迎頭趕上,通過學(xué)習(xí)別國技術(shù)和
13、經(jīng)驗(yàn)發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)的“后發(fā)優(yōu)勢”已經(jīng)減弱,必須把創(chuàng)新上升到國家戰(zhàn)略層面,形成國家意志,大力發(fā)展前沿科技,促進(jìn)以自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展,提高科學(xué)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家。為此,我國必須大力培養(yǎng)和造就擁有持續(xù)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的科學(xué)與工程人才。那么,這樣的重任由誰來擔(dān)當(dāng)?欲擔(dān)此重任的高水平、研究型大學(xué)就必須進(jìn)行全面的改革與創(chuàng)新。(一)盡快調(diào)整科學(xué)與工程人才的培養(yǎng)模式我國研究型大學(xué)要針對創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要和前沿科技發(fā)展的趨勢,進(jìn)一步明確自己的辦學(xué)理念和使命,有更清醒的認(rèn)識(shí)與定位,確立自己更加高遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)。在人才培養(yǎng)方面研究型大學(xué)要著重培養(yǎng)可以在科技領(lǐng)域充當(dāng)領(lǐng)袖的富有創(chuàng)新能力的工程科
14、學(xué)人才,而不只是一般性高級(jí)專門人才,體現(xiàn)出在人才培養(yǎng)方面的高層次性、系統(tǒng)性和綜合性;要不斷擴(kuò)大研究生的培養(yǎng)規(guī)模,逐步實(shí)現(xiàn)向培養(yǎng)研究生層次精英人才的跨越;要吸收國外研究型大學(xué)先進(jìn)的教育思想和教育理念,大膽改革不利于發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的傳統(tǒng)教育模式,整合、改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)不相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式,更新教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整課程體系、改進(jìn)教學(xué)方法、確立嶄新的人才價(jià)值取向和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造有利于大批富有創(chuàng)新精神的工程科學(xué)人才脫穎而出的環(huán)境與氛圍。(二)切實(shí)提高科學(xué)與工程人才的實(shí)踐能力工程作為具有創(chuàng)造性、綜合性的活動(dòng),擔(dān)負(fù)著科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力并使之造福于人類的重要使命。在人類文明發(fā)展的
15、進(jìn)程中,工程塑造了人類的現(xiàn)代生活,工程技術(shù)的作用是毋庸置疑的。高等工程教育是培養(yǎng)工程技術(shù)人員的搖籃,對工程技術(shù)人員的知識(shí)、能力、素質(zhì)的形成發(fā)揮了主要作用,工程教育中是否注重實(shí)踐對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有決定性的影響。當(dāng)前,人類面臨的資源、環(huán)境及道德、倫理問題使現(xiàn)代工程的復(fù)雜程度大大增加,經(jīng)濟(jì)全球化與國際競爭的加劇對工程教育提出了更高的要求。但是,我國工程教育人才培養(yǎng)體系還不健全,學(xué)科專業(yè)劃分過細(xì),知識(shí)面狹窄,面向?qū)嶋H的工程訓(xùn)練不足,工程師的創(chuàng)新能力不強(qiáng),與企業(yè)聯(lián)系的創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱。這些問題的存在無疑將影響創(chuàng)新型國家建設(shè)和我國高增長企業(yè)的發(fā)展,形勢的發(fā)展迫切需要加快工程教育改革。截至2
16、0_年,我國高校工科專業(yè)在校生已經(jīng)突破600萬,我國工科學(xué)生人數(shù)占所有大、專科生人數(shù)的35,是世界上工程教育規(guī)模最大的國家。作為發(fā)展中國家,我國尚處于工業(yè)化的中期,“以工業(yè)化帶動(dòng)現(xiàn)代化,以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”的新型發(fā)展道路需要高等工程教育十分重視科學(xué)與工程人才實(shí)踐能力的培養(yǎng),這樣才可能為創(chuàng)新型國家建設(shè)、世界前沿科技的進(jìn)步和我國科技、工業(yè)競爭力的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。(三)深化工程教育笱國際交流與合作近年來,我國研究型大學(xué)辦學(xué)水平有了明顯的提高,但是要在工程教育方面獨(dú)樹一幟,進(jìn)人世界工程教育發(fā)達(dá)國家行列還有很長的路要走。這就要求我們走國際化的發(fā)展之路,特別是要加強(qiáng)與世界工程教育發(fā)達(dá)國家和大學(xué)的交流與合作,既要借鑒它們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),又要分析它們的不足之處,以及與我們的環(huán)境與文化的
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