十六年前的回憶集備（定稿）

1、 花東鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文科集體備課表 （定稿）內(nèi)容十六年前的回憶備課人江轉(zhuǎn)娣參加人員六年級(jí)語(yǔ)文老師時(shí)間第8周地點(diǎn)教師會(huì)議室記錄人江轉(zhuǎn)娣教學(xué)目標(biāo)：1、了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事，感受革命傳統(tǒng)教育。2領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)言文字感受李大釗同志的革命精神。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件第一課時(shí)（略）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程建議一、簡(jiǎn)介人物，豐富認(rèn)識(shí)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們跟隨著李大釗的女兒李星華回憶了父親在被捕前、被捕時(shí)、法庭上的表現(xiàn)。李大釗同志入獄后，備受酷刑，但他始終視死如歸、大義凜然。1927年4月28日，在敵人的殘害下，李大釗同志第一個(gè)走上了絞刑架，毫無(wú)懼色，

2、從容就義。時(shí)年38歲。二、回歸文本，感悟“父親”形象1在我們眼里，李大釗同志是一位卓越的革命者，在女兒的眼里，李大釗同志是一位偉大的父親。課文的字里行間里無(wú)不流露出女 兒對(duì)父親深深的敬愛(ài)。2再次朗讀課文，劃出寫(xiě)“我”心里感受的句子，想一想：女兒眼里的父親是一位怎樣的父親？3交流討論引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的相關(guān)語(yǔ)句感受李大釗同志對(duì)孩子的慈愛(ài)及在危險(xiǎn)面前給予親人信心與力量的父親形象。4父愛(ài)如山。身為革命者的李大釗不能像尋常的父親與孩子共享 天倫之樂(lè)，但父親愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情懷卻給年幼的女兒留下了永不磨滅的印象。因此，當(dāng)李大釗同志遇難十六年后，女兒李星華回憶起這些往事，仍然如昨日般清晰。 三、感悟?qū)懛?，課外拓展1指名讀讀第一自然段與后三自然段，說(shuō)一說(shuō)：你聽(tīng)出了什么？（學(xué)生自由回答） a 內(nèi)容上：女兒為父親的遇難而痛苦，并深深地懷念父親。 b 寫(xiě)法上：通過(guò)前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)更加突出了作者對(duì)父親的懷念 。2文中哪一部分內(nèi)容也采用了前后照應(yīng)的寫(xiě)法？（工友閻振山被捕前后）31927年的春天，在局勢(shì)越來(lái)越緊張的時(shí)候，李大釗同志每天早出晚歸地在干什么？被捕后，他在獄中又是如何與敵人斗爭(zhēng)的？這些內(nèi)容文章中沒(méi)有寫(xiě)到。請(qǐng)你結(jié)合查閱的資料，借鑒“前后照應(yīng)” 的寫(xiě)法，任選一個(gè)空白進(jìn)行補(bǔ)充。4交流展示、評(píng)價(jià)。5、教師利用課件出示相關(guān)