點(diǎn)金術(shù)第二課時(shí)網(wǎng)友來稿教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、點(diǎn)金術(shù)第二課時(shí)網(wǎng)友來稿教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)要求：情感與認(rèn)知：通過閱讀課文，使學(xué)生認(rèn)識到“貪得無厭”是愚蠢的，使不會(huì)得到幸福的。技能：理解國王思想變化的句子，找出感情變化的詞語。體會(huì)作者有層次地反映人物感情變化的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：通過閱讀課文，使學(xué)生認(rèn)識到“貪得無厭”是愚蠢的，使不會(huì)得到幸福的。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)什么是真正的幸福。教學(xué)過程：一、板書課題，引入：1、什么是幸福？2、你認(rèn)為“最富有”的人是否就是“最幸福”的人？為什么？3、希臘國王麥得斯是怎樣認(rèn)為的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第八課點(diǎn)金術(shù)。板書課題：點(diǎn)金術(shù)二、深入理解：1、默讀并思考：麥得斯是否認(rèn)為“最富有”的人就是“最幸?！钡娜?？為什么？2、學(xué)

2、習(xí)重點(diǎn)語句（1）出示句子：“我將成為世界上最富有、最幸福的人了。”“我這么喜歡金子是很愚蠢的?！保?）男、女生讀句子。（3）為什么麥得斯說“我將成為世界上最富有、最幸福的人了?！?理解“貪得無厭”的意思。（4）理解“愚蠢”的意思。（5）把兩句話合并成一句話，可加詞、換詞，但意思保持不變。3、小結(jié)過渡：為什么麥得斯的想法會(huì)有這么大的變化？為什么他會(huì)認(rèn)識到最富有并不一定最幸福呢？我們繼續(xù)來學(xué)課文。三、深入閱讀，理解內(nèi)容。1、默讀并思考：哪些地方看出麥得斯覺得富有是幸福的？哪些地方看出麥得斯雖然富有但并不幸福？2、討論交流：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者有層次地寫出了國王從“心花怒放高興掃興悶悶不樂痛苦”的感情變

3、化以及變化的原因。（理解為什么麥得斯很富有但一點(diǎn)也不幸福的原因。）板書：心花怒放高興掃興悶悶不樂痛苦3、你能用這些詞語中的兩三個(gè)說幾句話嗎？4、句型練習(xí)：麥得斯5、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)感情。6、最后麥得斯是怎樣獲得幸福的？四、整體閱讀，總結(jié)全文：1、有感情地朗讀全文。2、讀了這篇課文，你有什么想法？到底什么是幸福？五、積累延伸：1、老師這里有一些名人對幸福的理解，你們想不想知道。2、出示名言：（1）如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。果戈里（俄國作家）（3）有人說：人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。我覺得人生在世，只有勤勞、發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類的解放事業(yè)共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。雷鋒3、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)金術(shù)這則神話故事，在麥得斯的身上，我們了解了真正的幸福并不能靠金錢去購買，而需要我們自己靠勞動(dòng)去爭取，這樣才能得到真正的幸福。希望我們同學(xué)能擁有