3BUnit9Shopping(第一課時(shí))

1、3B Unit9 Shopping ( 第一課時(shí) ) 類(lèi)別：小學(xué)英語(yǔ) 編號(hào) 教學(xué)內(nèi)容： 牛津小學(xué)英語(yǔ)3B Unit9 “A Learn to say”教學(xué)目的：1.認(rèn)知目標(biāo)：（1）能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)服裝類(lèi)單詞a cap ,a vest.（2）能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)Can I help you? What color? How much is it?.yuan , please . 并能熟練的運(yùn)用日常交際用語(yǔ)會(huì)話(huà)。2.技能目標(biāo)：能有表情地表演A部分對(duì)話(huà)，并能較熟練地運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話(huà)。3.情感目標(biāo)：（1） 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作的樂(lè)趣。（2） 通過(guò)情境的設(shè)置和表演，激發(fā)學(xué)生在生活中樂(lè)于使用

2、英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)服裝類(lèi)單詞a cap,a vest.2.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ) Can I help you? What color ? What about the . one ? Yes , its nice . How much is it? .yuan ,please.并能熟練的運(yùn)用日常交際用語(yǔ)會(huì)話(huà)。教學(xué)用具： 不同顏色的背心和鴨舌帽圖片，顏色卡，單詞卡片，磁帶。教學(xué)過(guò)程：Step 1:Warming up1.Greetings.T: Good morning , boys and girls.S: Good morning , Miss Liu .T: Ni

3、ce to meet you, today, lets learn English together. OK?S: Great!2.Listen to a songclours3.Free talkT: I like black clothes ,because I am fat .What color do you like ?S1: I like red .S2: I like yellow .S3: I like green . .T:Look ,my coat is old .I want to buy a new one .Lets go shopping together .OK?

4、 相機(jī)引出課題Unit 9 Shopping (領(lǐng)讀課題3遍，強(qiáng)調(diào)字母O的發(fā)音。）【設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)可以激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)欲望，師生之間可以形成良好的課堂氣氛。 通過(guò) Free talk讓學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的顏色類(lèi)單詞做一個(gè)復(fù)習(xí)，為對(duì)話(huà)教學(xué)鋪墊?！縎tep 2: Presentation and Practice1.listen and choose T: Look at the picture ,David and his mother are going shopping .What would they like ? Please listen to the tape and answer the

5、 question:（出示問(wèn)題）What would David like ? ( )A .a cap and a vest B.a cap and dress 指名讀題，相機(jī)教學(xué)單詞cap,vest(1)Learn capT: （頭戴一頂帽子）Children, look here,Its a cap. Cap, cap, cap. 跟讀個(gè)別讀小組賽讀 .利用圖片，引出單詞，與cat相比體會(huì)cap的讀音。開(kāi)火車(chē)讀，齊拼讀，嘗試用cap造句，例如：I have a cap . This is a cap . （用cat引出cap以舊引新，降低難度讓學(xué)生容易接受。）(2)Learn vest圖片

6、引出新詞 “vest”帶讀，拼讀。(3)學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題。T:What would David like ? Who can answer it ?學(xué)生舉手答題,并在文中找出依據(jù)。2.Listen and answerDavid buy a cap and a vest .What color is the cap ? How much is the vest? (出示問(wèn)題，指名讀題相機(jī)教學(xué)句型）（1）Learn new sentence “What color ?”出示幾個(gè)不同顏色的cap ,利用句型“What color ? .”進(jìn)行問(wèn)答游戲。 學(xué)生跟讀個(gè)別讀（老師并作出相應(yīng)的回答）互問(wèn)

7、互答(2)Learn new sentence“How much is it ? ”T:（走近有漂亮帽子的學(xué)生）Oh, what a nice cap! Can I havea look?S: Sure .Here you are.T: Oh, its smart. Can you tell me how much is it? (提示：Ten yuan .并出示真鈔讓學(xué)生理解)S: 在理解之下回答。（3）Lets listen to the tape again,then answer the questions.指名學(xué)生依次回答問(wèn)題，在回答How much is the vest?時(shí)，引導(dǎo)

8、學(xué)生回顧課文第三幅圖，引出并教學(xué)句型“What about the .one ? Yes , its nice .”T: Look , I have two vest . This is the red vest . (the red one ) This is the white vest . (the white one ) 解釋“one”就是指前面提到的vest . (1) 出示四個(gè)顏色的 vest , 練習(xí) “the . one”(2) Look , the white vest is nice .What about the red one ? 解釋?zhuān)?What about .? 是

9、征求別人對(duì)某事或某物的看法。Ss: Yes ,its nice . 【設(shè)計(jì)意圖：在情境中教學(xué)句型，通過(guò)贊美學(xué)生的物品，自然過(guò)渡到詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)，又用how much is it? 來(lái)詢(xún)問(wèn)價(jià)錢(qián)，學(xué)生一下子就理解了，使同學(xué)們?cè)谝环N愉快輕松的氣氛中掌握新知識(shí)，激發(fā)了他們濃厚的興趣。對(duì)本課的重點(diǎn)句子之一What about the red one? Yes, its nice.采用以下方法：領(lǐng)讀開(kāi)火車(chē)讀采取分行操練，并替換不同顏色的物品說(shuō)讀。而且對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。】3.Listen and repeat(1)學(xué)生跟錄音機(jī)讀對(duì)話(huà)。相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)句型Can I help you?自己扮演salesma

10、n（頭戴帽子），介紹句子Can I help you?T: Good morning . Can I help you?(學(xué)生不理解可通過(guò)已學(xué)句子What would you like?來(lái)領(lǐng)會(huì)意思)S: Id like .T: Here you are.S: How much is it? (教師引導(dǎo)學(xué)生問(wèn)。)T: Five yuan, please.S: Here you are , goodbye.老師與一個(gè)學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話(huà)。然后出示句子Can I help you?的卡片，學(xué)生跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用熟悉的場(chǎng)景，讓學(xué)生一下子就進(jìn)入了購(gòu)物的角色中，對(duì)重點(diǎn)句Can I help you?的理解

11、就顯得容易?！浚?） 學(xué)生同桌練習(xí)對(duì)話(huà)。（3） 學(xué)生與錄音機(jī)互換角色進(jìn)行對(duì)話(huà)?！驹O(shè)計(jì)意圖：形式多樣，激發(fā)興趣，促使學(xué)生讀得盎然?！縎tep 3 Consolidation 1. 分段表演對(duì)話(huà)（1）第一段對(duì)話(huà)：挑選商品 （2）第二段對(duì)話(huà)：購(gòu)物付賬2.整體對(duì)話(huà)表演（用自帶的服裝做道具）并打分，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)。T: Now ,children, its time to do some shopping. Who can will be salesman? 分配好各自的任務(wù)（服裝店、帽子店)學(xué)生帶著紙幣進(jìn)行購(gòu)物?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是讓所有的學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我通過(guò)讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的

12、店員進(jìn)行交際對(duì)話(huà)，讓學(xué)生全部動(dòng)起來(lái)，將所學(xué)會(huì)的知識(shí)用于日常交際中，在體驗(yàn)與實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的?！縎tep 5 . Summary.今天我們學(xué)習(xí)了購(gòu)物時(shí)用到的語(yǔ)言。當(dāng)你是顧客時(shí)，你可以怎樣買(mǎi)東西呢？如果你是商店的服務(wù)員，你見(jiàn)到顧客又該怎么說(shuō)？【設(shè)計(jì)意圖：采用提問(wèn)式總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)?！縎tep 6. Homework . 1、聽(tīng)錄音朗讀課文，并嘗試背誦。 2、拇指對(duì)話(huà)：模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，自編小對(duì)話(huà)。3、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)B部分單詞。板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 9 Shopping Can I help you ? Id like . a cap a vest What color ? .,please . What about the . one ? Yes , its nice .How much is it ? .yuan , please . 教學(xué)反思：本課為牛津小學(xué)英語(yǔ)3B Unit9 Shopping第一課時(shí)，對(duì)話(huà)呈現(xiàn)了David 和他媽媽購(gòu)物的過(guò)程，是一個(gè)完整的情境。教學(xué)中，我結(jié)合A板塊的語(yǔ)篇整體教學(xué)理念來(lái)設(shè)計(jì)思路。開(kāi)始便利用歌曲創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，并利用Free talk復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)為新授作好鋪墊。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及服裝類(lèi)單詞，購(gòu)物中常用的交際用語(yǔ)，在教學(xué)過(guò)程中利用圖片，簡(jiǎn)筆畫(huà)輔助教學(xué)，