五年級寫景閱讀

1、現(xiàn)代文閱讀寫景閱讀專練【每日故事】愛找借口的小貓咪有一只小貓咪，總是不停地為自己的行為找借口。 有一天，它去抓老鼠，一不小心老鼠跑掉了，于是它說：“它又瘦又小，不值得一抓，我先放它回去讓它長幾天再說。”又有一天，它去抓魚，誰知，一不小心讓魚兒逃走了，而且被魚尾擊起的水濺得滿頭滿臉都是。同伴們都笑它，它反駁道：“有什么好笑的，我正好想洗臉，只不過借魚兒的尾巴罷了。你們真是沒有情趣啊?！?后來，大家都知道它喜歡為自己的失誤找借口，所以，伙伴們也不太愿意和它在一起玩。一天，小貓咪又在河邊抓魚，腳底一滑，一下子掉到河里。雖然不太喜歡它，但同伴們還是很著急，商量著怎么救它。誰知，它明明不會游泳，還要嘴硬

2、：“你們以為我掉到河里了嗎？錯了，我是故意進來洗澡的，你們這些不講衛(wèi)生的家伙根本不懂?！闭f話間，小貓咪被河水吞了進去，大家正著急地想著辦法，另一只小貓咪說：“快別救它了，沒準到時，它又會說它在潛水呢?！薄菊n前熱身】一、寫出破折號的作用1、亞洲大陸有世界上最高的山系喜瑪拉雅山，有目前地球上最高的山峰珠穆朗瑪峰。（ ）（ ）2、“順山倒”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。（ ）3、聽了這番話，在多么溫暖的日子里感到渾身發(fā)冷，就像是站在冰天雪地里。（ ）4、他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機他還有宏偉設想，還要栽樹造林。（ ）5、那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（ ）6、世界上從來沒

3、有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡那么這個頭蓋骨是從哪兒來的呢？（）【知識點精講】怎樣閱讀寫景類文章寫景，也就是描繪景物，通過作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風景畫。閱讀此類文章要注意：1、了解寫景文章的類別。在小學語文課本里，描繪景物的文章一般有如下分類：一類是游記，寫的是在游覽的過程中所見到的景物；一類是描寫生活中常見的自然景象（風、雨、雷、電等）；一類是寫人們生活中處所周圍的景色。我們?nèi)绻私饬藢懢拔恼碌念悇e，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點，采取不同的閱讀方法。如：游記是以寫景為主的記敘文。它通過描寫記敘旅游過程中的見聞，如山川景物，名勝古跡、風土人情等，表達作者的真實情感。游記的幾種寫法：（1）

4、定點換景法。這種方法就是說，作者的觀察點固定不變，隨著觀察視線的移動，把觀察到的景物按一定的順序依次進行描寫。這種方法可以使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向，便于讀者從作者的觀察點出發(fā),逐一再現(xiàn)景物,獲得身臨其境的感受。運用“定點換景法”，要注意選擇好觀察點，在具體描寫時，不要隨意改變觀察點。（2）定景換點法。這種方法是說，不改換所要觀察的景物，而是變換觀察點，從不同角度去觀察描繪景物。這是因為只從一個角度去觀察，不可能看到事物的全貌和特征。大詩人蘇東坡題西林壁中的詩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”講的就是這個道理運用“定景換點法”觀察一處景物，可以選擇不同觀察點，如遠眺，近觀，仰視，

5、鳥瞰，立足點變了，觀察的角度也就多了。在描寫時，要注意交代清楚觀察點,以便于讀者把握文章對景物描寫的角度。否則，寫出來的文章會讓人覺得順序混亂，不知所云。（3）移步換景法。這種方法就是說，觀察點不固定，所觀察描繪的景物也不固定，是在移動觀察點的同時，把所見到的不同景物的特征依次描繪。這種方法，可以逐一描繪出景物的各個局部，從而更好地展示景物的全貌。同時，這種寫法的文章是以明顯的瀏覽順序為順序，因而文章層次清晰，條理清楚。運用“移步換景法”時，要注意的是必須以瀏覽順序為線索，把觀察點的變交代清楚。另外，對各種不同景物的描繪要抓住特點，主次分明，詳略得當，避免寫“流水帳”。2、明確寫景的描寫順序。

6、寫景必須按照一定的觀察順序來寫，因此，理清作者的描寫順序，對于把握文章內(nèi)容有相當大的幫助。寫景文章一般有這樣幾種順序：（1）按空間順序?qū)?。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠到近或從近到遠，從四周到中間或從中間到四周。(2)按觀察的先后順序?qū)?。這類文章一般是以參觀游覽的行進順序落筆寫景，條理清楚。（3）按時間推移的順序?qū)?。即描寫不同時間景物的變化。（4）按景物的不同類別來寫。如美麗的小興安嶺第3自然段，就分別描寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、草地等景物，層次分明。3、理清寫景文章的層次。寫景文章在結構上一般有這樣三種：一是總分結構。這種結構的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后

7、分后總。二是移位換景的結構，就是按照觀察點的轉移來描寫。觀察點的移動必然引起景物的相應變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時，文中一般都有明顯的“提示語”，告訴你作者走動了，筆下的景物變了；或者觀察點的移動，把景物的不同方面并列鋪開來寫。三是按時間的推移來安排文章的結構。如觀潮一文按潮來之前、潮來之時、潮來之后的順序安排材料。4、體會寫景文章的思想感情。無論哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助對景物的描寫，通過比喻、擬人、夸張等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝乐椋驅(qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惡由降馁潎@，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心

8、。如林海講了大興安嶺的景物特點和作者的聯(lián)想，表達了作者對大興安嶺的喜愛之情，借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應把握的重點?！纠}解析】 游樂山去年暑假，我回到久別的家鄉(xiāng)，和媽媽一道游覽了風景迷人的樂山。我們沿著山路拾級而上。只見蒼松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山間彌漫的晨霧交映在一起，形成無數(shù)個五彩的光環(huán)，叫不出名的鳥兒，嘰嘰喳喳的鳴叫聲，為這里增添了無限生機。半山腰有一塊草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐腦！”個體商販的叫賣聲此起彼伏，給游人增添了無限樂趣，使你情不自禁地去領略樂山小吃的風味。來到山頂，我和媽媽席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波濤滾滾，北面的樂山城

9、馬路筆直，高樓林立，高低不一，層層堆疊；往南是寬闊的馬路，通向五通橋。我站在樂山上，真是太美了！我喜歡家鄉(xiāng)的樂山，我更喜歡我的家鄉(xiāng)、寫出下面詞語的近義詞。舒暢（）增添（）眺望（）樂趣（）、在文中找出兩個成語寫下來。、把短文第自然段每段開頭的第一個句子畫下來，讀一讀，想想作者是按的順序介紹樂山迷人的風景的。、作者站在山頂，眺望四周，看到了西面的、，北面的，南面的。、哪句話概括了全文的主要內(nèi)容？用波浪線把它畫出來。、把文中表現(xiàn)作者思想感情的句子寫在橫線上。秋的原野窗外飄進來一片梧桐的落葉，我對它凝視了一會兒，恍然領悟到：那是大自然給人們的訊號，秋天已經(jīng)來臨。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游蕩，享受

10、著徐徐吹來的涼風，感到渾身說不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣，又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。 天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經(jīng)給秋風抹拭得非常潔凈而明亮。村外得那個小塘，也睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這般美好的天色。那塘邊開滿白花得蘆葦叢里，忽然鉆出一對白鵝，慢吞吞地在水面浮游著：它倆顯得天真爛漫，或者稍顯這兒過于寂寞吧，于是伸出脖項，“哦！哦！”有節(jié)奏地叫著，把水面蕩起一圈圈的波紋，也為大自然的畫面平添了不少生氣。山谷里楓樹的葉子，不知道是喝了過量得酒，還是為了向秋天表示他們無限的熱情，不然，它們?yōu)槭裁醇t得像一團火焰似的呢？村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黃色的大海。一陣微風吹過，泛

11、起一排金色的波浪；稻禾深處，也不時傳來一陣陣農(nóng)民的歡笑聲。 當七彩的晚霞，在天邊編成瑰麗的織錦時，村里屋頂煙囪上也升起了縷縷的炊煙，跨在牛背上回家的牧童們，唱著抒情的歌謠，歌聲在晚風里飄得很遠很遠. 半空中飛過一隊“人”字型的雁群。村里的孩子們立刻瞇起一只眼睛，高舉雙手，做成托搶瞄準的姿勢，對著它們“砰！砰！”地喝叫，雁兒們“咿咿呀呀”，好像在說“明年見，孩子們！”繼續(xù)向暮色蒼茫的天邊慢慢地飛去了。1、結合上下文，理解下列詞語恍然： 貪婪： 平添： 2、找出文中一個打比方的句子，用“”畫出來，說說是用什么來比喻什么，再仿照樣子寫一句。 3、用“”畫出文中你最喜歡的擬人句，再仿照樣子寫一句。 4

12、、作者是抓住了秋季區(qū)別于其他季節(jié)的哪些明顯特征來描寫的？ 5、在作者描寫的這些景物中，哪些屬于靜態(tài)描寫，哪些屬于動態(tài)描寫？ 6、短文表達了作者怎樣的思想感情？ 巫峽賞霧巫山多霧。因而有人叫它巫峽。巫峽的霧，像巫峽一樣俊秀迷人。巫峽賞霧，如同欣賞一幅幅繪畫珍品，人不知不覺便進入了那種如夢如幻的境界。 山帽子霧，大而圓。處在同一水平線上的山峰，都美美地戴上了一頂。巫峽由此更添幾分秀色。太陽出來了，山帽子霧銀光閃閃，璀璨奪目。這時，不由得讓人想到昭君出塞那幅畫。頭戴絨帽、身穿絨衣的王昭君，騎著馬一步步朝草原深處走去。 半山霧，又叫遮山霧。猶如一道幕從空中垂下來，將山峰攔腰隔斷。一座座農(nóng)家小院，一片片

13、田園果林，便嚴嚴實隔在了這道天幕后面。就那小路倔強得很，硬左拐右拐從霧中一頭伸了出來。一時讓人想起惡劣賀敬之先生寫的那首詩：“半山的云彩，半山的霧。深山力量的人家，云霧里的路”此情此景，這是活畫出了。一陣鈴鐺聲傳來，霧中走出一頭頭黃牛。那是地道的巴山牛。盤著繩子叉角上，似乎還粘著許多霧絮。走在后面的放牛人連聲吆喝，卻只聞其聲，不見其人。 輕紗霧，絲絲縷縷，看上去如同落地紗簾。如此珍品，非織女那一雙巧手不能完成。微風輕拂，輕紗霧慢慢走動起來；于是，霧中的山峰也跟著走動，農(nóng)舍也跟著走動，牛群羊群也跟著走動；神女峰上的“神女”也蘇醒了，拖著長裙，一步一步好心的“神女”喲，你是不是又要去盜父王的寶劍斬

14、殺攪亂峽江水道的惡龍？ 跑馬霧，氣勢好生得了！初夏雨后放晴，峽谷中漲滿了霧。那霧看上去如同關在圈欄中的馬群，你擠我，我擠你，顯得浮躁不安。這時，從峽口子吹來一陣風，浮躁不安的馬群便借助風力，沖破圈欄，撒蹄在巫峽中狂奔起來；窄窄的峽谷，哪經(jīng)得起如此之多的馬馳騁？一時間馬群擁擠不堪。有的擠得仰起頭，有的擠得翹起尾，有是擠得豎起鬃毛，有的擠得騰起四蹄。呼嘯的風中，那嘶鳴聲、馬蹄聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷。聽來讓人心潮澎湃，熱血沸騰。身上禁不住沁出粒粒汗珠來。好厲害的跑馬霧！ 巫峽的霧，迷人的霧。每次賞霧前我一再提醒自己：千萬不要被那霧所迷惑。千萬千萬。卻每次都不爭氣，一賞便癡迷在霧中。 1、 結

15、合上下文或聯(lián)系生活實際理解文中畫“”的詞語2、 欣賞： 璀璨奪目： 馳騁： 3、 作者在描寫山帽子霧和輕紗霧時抓住了哪些特點？請你寫下來。山帽子霧：輕紗霧：4、 理清文章的條理。（用“先寫再寫最后寫”這樣的句式表達）5、 在首尾段中找出一處相互呼應的句子抄寫下來，并說出這樣寫的好處。6、 按要求回答。短文主要采用的抒情方式（ ）A 寫景抒情 B 敘事抒情本文表達了作者怎樣的思想感情？ 7、 從中找出你喜歡的句子，并說說你為什么喜歡。喜歡的句子： 喜歡的理由： 8、 對文中畫線的句子你是怎樣理解的？ 由此可聯(lián)想到古詩 的詩句 【過手練習】秋厭倦了夏日的煩悶燥熱，便渴望著有份清新來解脫羈絆的心靈。

16、 清晨，推門向戶外放眼：那林中的小路早已覆上一條長長的白地毯。那么晶瑩，那么純潔，使人不忍落腳原來是晨霜。哦，秋天！秋的天使正穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫緩緩走來。 最先看見秋的，是秋風。 秋風帶著些許涼意，吹去了夏的悶熱，拂走了夏的躁動。秋風是紅色的，秋風掠過，蘋果紅了，霜林醉了；秋風是金色的，秋風起處，谷穗兒熟了，樹葉兒黃了；秋風是無色的，秋風掃過，山的線條明了，水的輪廓現(xiàn)了。 最先擁抱秋的，是秋葉。 秋葉無風自落。嗅到秋的氣息，樹葉迫不及待地釋放出積累了一生的熱情，沒有流連，走得瀟瀟灑灑；風乍起，秋葉像一群黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。它經(jīng)歷了春的萌發(fā)，夏的茁壯，此刻落下來，與泥土融為一體，讓人不由想篡改龔自珍的名句：“落葉不是無情物，化作春泥更護花?！?最易觸動人情思的，是秋雨。 綿綿的秋雨像一位心事重重的姑娘在傾吐自己的心事。只是，姑娘的心呦，怎好赤裸裸？于是，梧桐樹上、芭蕉葉上、殘荷尖上，一葉葉，一聲聲，秋雨默默地拋灑情思萬縷。這萬千情思，落在地上，滴在心上，心中便結起千千結，真?zhèn)€無邊絲雨細如愁。 最深地陶醉于秋的，是我。 雖沒有竹杖芒鞋，卻同樣一蓑煙雨的我獨立寒秋：聽秋風，看秋葉，賞秋雨。一任淡淡輕愁卻上心頭。心上擱了個秋，我欲不愁，天容我不？只是呀，這輕愁卻也太輕了，輕到