學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教案___模板2021

1、學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教案_模板2021 英語(yǔ)老師要培育同學(xué)聽、說(shuō)、讀、寫的力量，在讓同學(xué)初步了解了課文內(nèi)容后，老師再次播放錄音，讓同學(xué)大聲跟讀課文。以下是我整理的學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教案_一：Module1Unit1 We lived in a small house. 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)： (1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady (2)New sentences：There were/werent . T

2、here are. We livedmany years ago. We livenow. 2、力量目標(biāo)： (1)能依據(jù)情境正確用法There be ,We livedmany years ago. We livenow.句型談?wù)撋睢W(xué)習(xí)中的事物 (2)培育同學(xué)聽、說(shuō)、讀、寫的力量。 教學(xué)重點(diǎn)：如何讓同學(xué)在課堂上學(xué)會(huì) There be , We livedmany years ago. We livenow.句型并能在生活中敏捷運(yùn)用該句型。 教學(xué)過程： 一.預(yù)習(xí)檢測(cè) 寫出下列動(dòng)詞的過去式。 do_ is_ are_ live_ have_ watch_ 二.合作探究，學(xué)習(xí)課文。 1)播放課文

3、錄音，讓同學(xué)在聽錄音的同時(shí)找出課文中消失的新單詞與新句型。 2)進(jìn)行嬉戲“火眼金睛找生詞新句”。讓同學(xué)以競(jìng)賽搶答的形式快速找出課文中消失的新單詞與新句型。 3)在讓同學(xué)初步了解了課文內(nèi)容后，老師再次播放錄音，讓同學(xué)大聲跟讀課文。 鞏固練習(xí); 重點(diǎn)句式操練Listen and say。先讓同學(xué)聽錄音，跟讀句子，明確本課的重點(diǎn)句式，然后讓他們敏捷運(yùn)用句式：There is/are/There was/were造句。 練習(xí)檢測(cè)： 拓展延長(zhǎng) 讓同學(xué)預(yù)備，談?wù)搱D中內(nèi)容，然后選擇幾個(gè)代表來(lái)講給全班同學(xué)聽?；貞浾n文內(nèi)容，試著用重點(diǎn)句復(fù)述課文。 引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)：運(yùn)用句式There be.W

4、e livedmany years ago . We live now.談?wù)摷氨容^過去和現(xiàn)在的生活。 課后反思： 學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教案_二：Module1Unit2 She didnt have a television. 教學(xué)目標(biāo)： 能聽說(shuō)讀寫單詞：lady fire radio field telephone hope 1. 能嫻熟運(yùn)用這類句子”She didntShe worked談?wù)撊藗冞^去的生活。 2. 學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過去式，并能敏捷運(yùn)用。 3. 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過去式，并能敏捷運(yùn)用。 教學(xué)過程： 一. 預(yù)習(xí)檢測(cè) 英漢互譯并連線。 有關(guān)中國(guó)的節(jié)目 many years ago

5、 很多年以前 programme about China 談?wù)?last night 在田野里 on a fire 昨天晚上 in the fields 在火上 talk about 二.合作探究，學(xué)習(xí)課文。 1.聽課文錄音，圈出文中消失的動(dòng)詞過去式。 2.同桌學(xué)習(xí)課文。 3.師講解“or”的用法. 三.鞏固練習(xí) 完成課本其次部分。 練習(xí)檢測(cè) 學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)教案_三：Module2Unit1 She learnt English. 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer 2.能聽懂會(huì)說(shuō)Unit 1這篇對(duì)話。 3.學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：Did your grandma learn

6、English? Yes, she did. /No, she didnt. 4.能口頭運(yùn)用Did your grandma learn English?這類語(yǔ)句詢問過去的行為，并能口頭運(yùn)用Yes, she did./No, she didnt.回答。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句She danced in lots of Chinese cities .Did she learn any foreign languages? Yes, she did. /No, she didnt. He was a dancer .談?wù)撨^去。 教學(xué)過程： Step1.預(yù)習(xí)檢測(cè) 依據(jù)所給單詞，補(bǔ)全句子。 1. Sam was_then.Now he is_.(short tall) 2. My mother_ _then.Now she_ _.(old young) Step2.合作探究，學(xué)習(xí)課文。 1. 聽課文錄音，理解課文大意。 2. 小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。 3. 師解決懷疑。 4. 同學(xué)自己讀課文，找出下面問題的答