師范生實(shí)習(xí)報告：我的教育生涯第一站

1、精品文檔 師范生實(shí)習(xí)報告：我的教育生涯第一站 4 師范生實(shí)習(xí)報告：我的教育生涯第一站陳華榕初冬的風(fēng)送來了實(shí)習(xí)圓滿成功的號角，也吹響了別離的 笙簫。指尖敲擊著，一個個畫面，一個個鏡頭，閃過腦海， 回憶流淌在指尖，靜靜滑落在這均中的夜晚。從 9月 13日-11 月 5日，為期兩個月， 在佛山市順德區(qū) xx 鎮(zhèn) xx 中學(xué) （省一級學(xué)校 ）高一年級實(shí)習(xí)，和包括英語在內(nèi) 的其他學(xué)科的 15 位實(shí)習(xí)老師們，順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，并 獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師還有學(xué)生的一致好評。此教育實(shí)習(xí)之行， 半涉社會，學(xué)到的東西確實(shí)比書本上多很多，用四個字總結(jié) 就是:不虛此行 !細(xì)說來有四個主要方面：從師之道，必嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致教育實(shí)習(xí)

2、能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié) 合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合 能力，對于我們師范生是非常重要。在實(shí)習(xí)開始之前，指導(dǎo) 老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備， 特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來 要求自己。實(shí)習(xí)前兩周，進(jìn)行了聽課， 我把一個單元的五個新課 （包 括 閱 讀 課 、 聽 說 課 、 communicationWorkshop ，culturecorner ）全都聽了一遍，并且一個新課重復(fù)聽來自 重點(diǎn)班和普通班老師的授課，基本了解北師大版英語課一個 完整單元的授課目的、主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課方法和技巧， 也了解了老師根據(jù)重

3、點(diǎn)班和普通班學(xué)生的基礎(chǔ)不同而采取 不同的教學(xué)方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間認(rèn)真做 好聽課記錄，寫好聽課反思，課后和同科組的英語老師們虛 心請教相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（特別是和有豐富的高考帶課經(jīng)驗(yàn)的陳月明 老師，據(jù)說他對高考大綱和新課標(biāo)要求很明晰，上課可以分 清重難點(diǎn)，課堂 40 分鐘非常高效。 ）對于聽課過程遇到的困 惑提出自己的問題和想法，也主動和科組長取得了年級統(tǒng)一 備課資源，開始嘗試依據(jù)教師用書的相關(guān)備課要求，模 仿第一單元的授課內(nèi)容和方式，提前做好下一單元的教案和 課件，做好授課準(zhǔn)備。第三、四周，開 unit2 新單元，指導(dǎo)老師梁副校長放手 讓我去負(fù)責(zé)一整個單元的新授課，由于校長只帶一個班級，

4、 意味著我也只需要給一個班上課，不需要上重復(fù)課。因?yàn)樾?長授課進(jìn)度比較慢， 所以比別的班級慢了 1.5 個課時， 所以， 上新課前我都會去聽別班的課，看看老師授課重點(diǎn)和難點(diǎn)是 什么？嚴(yán)格依照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和立足于該校學(xué)生的水平，結(jié)合 傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新理念，依據(jù)教師用書的授課目的，好好修改 和完善自己的教案和課件，為每節(jié)課的成功授課做好充分的 準(zhǔn)備。梁校長聽了我的每一節(jié)課，并且給予我比較獨(dú)特的指精品文檔 導(dǎo)和意見，如：上新課前，呈現(xiàn)此課時的主要目的和內(nèi)容， 使學(xué)生清晰教學(xué)環(huán)節(jié)，有了心理準(zhǔn)備，促使課堂順利進(jìn)行； 一節(jié)課上完后，利用 3-5 分鐘總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生思 緒更加清晰明了，也關(guān)注了老師再三

5、強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)，等等。聽課和上課期間，我及時根據(jù)授課速度還有學(xué)生學(xué)習(xí)的 進(jìn)度, 布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，批改作業(yè)時認(rèn)真做好批注（包括 修正、建議和鼓舞等） ，及時向校長匯報作業(yè)情況并作出相 應(yīng)處理（如聽寫不合格的采取重新聽寫和適度罰抄、作文馬 虎應(yīng)付或是字?jǐn)?shù)不夠的采取范文指導(dǎo)和重寫等）, 基本保證學(xué)生能夠及時掌握知識。班級管理，嚴(yán)格而親和 在班任徐老師的帶領(lǐng)下，我和另外一個實(shí)習(xí)生一同成為 高一 6 班的副班主任，分工值日，負(fù)責(zé)衛(wèi)生（衛(wèi)生和公區(qū)） 考勤（早中晚） 、早晚修和課間操紀(jì)律等常規(guī)管理除外，我 還負(fù)責(zé)周一、周三、周五的英語早讀和晚修，早讀教讀新單 詞后，就交給科代表領(lǐng)讀，最后五分鐘用來聽寫單詞。

6、晚修 下教室供學(xué)生問問題，也主動找個別學(xué)生談話，了解他們的 學(xué)習(xí)狀況和做相關(guān)心理疏導(dǎo)；除外，還有幫一些跟不上進(jìn)度 的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)補(bǔ)習(xí)（帶到教師休息室輔導(dǎo)）等。在管理和服務(wù)學(xué)生的過程中， 嚴(yán)格為第一， 親和力到位。 性格活潑開朗的我，深得學(xué)生們的尊敬和喜歡。課堂上，紀(jì) 律一貫很好，不悶也不過分活躍；在團(tuán)體活動里，我積極做好比賽前的指導(dǎo)、比賽中的鼓舞還有比賽后的總結(jié)和反思； 在課后，我和學(xué)生打成一片，如體育課上和學(xué)生一起做操， 一起打球，晚修后下宿舍和學(xué)生聊天等。記得和學(xué)生們第一 次談起夢想，是在主題班會上，用了兩周的時間做了一個成 長勵志紀(jì)錄片，用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗經(jīng)歷言傳身 教，

7、感動之外， 也喚起了他們對大學(xué)生活的無限向往和憧憬。 記得有一位學(xué)生在語文布置的作文 感動 中寫道： “是你， 讓我明白了什么是責(zé)任，責(zé)任不用很偉大，不用高調(diào)卻不切 實(shí)際地說要為祖國獻(xiàn)出自己的一切包括生命，責(zé)任，是對家 人負(fù)責(zé)， 而生命中最基本的責(zé)任， 是對自己負(fù)責(zé)。 我很重要， 我是一個不可復(fù)制的孤本，父母生我育我，我的生命來之不 易，我要對這神圣的靈魂負(fù)責(zé)，因此我不能繼續(xù)懈怠生活、 荒廢生命了，我要往前，向夢想的遠(yuǎn)方起航了?！睆V交良師益友 實(shí)習(xí)兩個月以來，認(rèn)識了很多人，首先是實(shí)習(xí)隊 15 個 來自不同專業(yè)的隊友們，這段日子，工作上，我們通過互相 聽課- 小組評課的方式，共同提高師范技能，也

8、難得地進(jìn)行 了不同學(xué)科間的交流，拓展了相關(guān)的知識面。工作上的親密 無間， 友誼也日漸加深， 周末一起去逛街和購物， 一起吃飯、 打邊爐等活動，都會用相機(jī)留下倩影，紀(jì)念準(zhǔn)老師們的實(shí)習(xí) 歲月；除外，認(rèn)識了辦公室優(yōu)秀的老師們，他們都是來自全 國重點(diǎn)師范院校的老師。工作上，實(shí)習(xí)生向老師們?nèi)〗?jīng)，提 出問題，也提出自己的想法和獨(dú)到見解，互相學(xué)習(xí)，資源互 相共享。工作之余，我們一起吃飯，一起聊天，聊工作談生 活，真心感謝老師們給我們上了一節(jié)職業(yè)生涯教育課，讓我 們從大學(xué)里的稚嫩走向理智，在教師品德、師教技能和教師 形象等方面都學(xué)到了許多，形成了比較成熟的教師思想和教 師的做事方式。熱愛教育 , 從心開始 正

9、如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育 事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的 艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職 業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且 過，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是 教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才 智。我們在實(shí)習(xí)期間也體會到了，班主任老師真的很累，早 上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上 10 點(diǎn)半才能回到寢室，心 里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情 況下，它比一般的行業(yè)要更累， 甚至在八小時外還不能休息。 因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事抱有執(zhí)著的追 求，才

10、能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當(dāng)前”追求 經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才 能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核 心內(nèi)容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通 和交流。 教師只有首先付出對學(xué)生的愛， 才能贏得學(xué)生的愛， 師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動接受教師的指 導(dǎo)，教育才會有實(shí)效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上 平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長， 平等地對待每個學(xué)生 , 消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們 樹立學(xué)習(xí)的信心。結(jié)束語 :還沒來得及嘆惋時間的流逝， 2 個月的教育實(shí)習(xí)

11、已經(jīng)悄 悄到了尾聲。一個人從辦公室出來，均中的夜晚很安靜，有 月牙兒陪伴我，不覺漆黑，突然有種不舍。今天已經(jīng)是 28 號了，倒計時 7 天，孩子們由內(nèi)而發(fā)的不舍之情早已透漏無 遺，要不，又如何會大老遠(yuǎn)看見我就飛奔過來親切地叫我， 又如何會在我下宿舍的時候，給我一個個大大而熱烈的擁 吻，又如何會在集體照結(jié)束后，一個個喊著和我單拍，又如 何會在我結(jié)束了教學(xué)任務(wù)最后一節(jié)后，還時不時問我“老 師，明天是不是你上課呢？”孩子們的純真和熱烈的情感， 讓長時間呆在各種壓力和競爭之下而變得有些麻木和冷酷 的我，也逐漸被感化，甚至心被融化了。今晚熄燈前又去了 一趟學(xué)生宿舍，看著孩子們都趴在床上寫東西，一筆一劃，

12、 一句一行， 時而嘴角上揚(yáng)， 時而眉頭緊鎖， 似沉思， 似回憶， 很專注的樣子。我小聲咳嗽了一下，有人大叫起來。然后她 們趕緊把那張紙收了起來，說“老師別偷看??！”據(jù)一個女 生說，是寫給我的，保證要讓我看了會感動到哭后來，熄 燈的哨子吹響了， 不舍地和學(xué)生們告別了， 回到宿舍， 開機(jī)， 指尖敲擊著，一個個畫面，一個個鏡頭，閃過腦海，回憶流 淌在指尖，靜靜滑落在這均中的夜晚。我想這會是我一生都難以忘懷的歲月，雖然僅僅的兩個 月，還不到 60 天的時光，除了學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉 了班級管理能力，為從師墊下良好基礎(chǔ)，為找工作做好堅實(shí) 的準(zhǔn)備外， 更讓我不能忘懷的卻是來自平凡里的感動， 舉手、 抬頭、低頭、睜眼與閉眼之間，腦海里都是那些