北師大版四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解試題

1、北師大版四年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解試題班級：_ 姓名：_1. 閱讀詩歌，完成練習。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：（ ）腳，（ ）手，（ ）新泥，（ ）溪流。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。1選擇恰當?shù)膭釉~填入文中的括號里。涉過攜著赤著踏著2詩人發(fā)出怎樣的號召？用“”畫出來。3詩人描繪的景物有_、_、_，你還想到了哪些景物呢？寫一寫:_、_、_等。2. 課內(nèi)閱讀。鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。1解釋下列畫線字詞語的意思。人閑桂花落：（_）時鳴春澗中：（_）2王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了_、_、_等景物，突出了山澗

2、的_。3“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來為人稱道，你認為好在哪里？_4本詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？_3. 課外閱讀我能行。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1解釋下列詞語。（1）吟：_（2）等閑：_（3）渾：_（4）清白：_2從詩中找出體現(xiàn)石灰堅強不屈、潔身自好精神的詞句。_3“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”這兩句詩表達了詩人怎樣的人生追求？_4課外閱讀托物言志的古詩，并摘抄一首。_4. 閱讀天地。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。首句中_點明了詩人送別辛漸的季節(jié)是在_。2

3、請說說第二句中“孤”字好在何處？_3聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說說“洛陽親友如相問”最有可能問的是什么？_5. 讀古詩，完成練習。游山西村宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。1從詩體上看，這是一首_詩，全詩緊扣一個“_”字，按時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換來敘述。2“_”字表達了農(nóng)家款客盡其所有的盛情;“_”字寫出了曲折多變的景色，點明這變化的景色是作者的主觀感受所致。3從“豐年留客足雞豚”能夠看出村里人_的特點，全詩表現(xiàn)出_的氣氛。4這首詩贊美農(nóng)村風光和_，流露出詩人_之情。6. 課內(nèi)閱讀。（1）煙花

4、三月，長江上來往的船只很多，為什么詩人卻說“孤帆”？_（2）再寫一首表達人間真情的古詩。_7. 讀綠片段，完成練習。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起1本小節(jié)運用了_的修辭手法。2體會為何所有的“綠”會按著節(jié)拍飄動？_。8. 古詩閱讀。四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1這首詩的作者是宋代的詩人_，詩中描寫的季節(jié)是_。2詩的一、二句中，作者抓住哪些景物特點向我們展示了農(nóng)村特有的景象？_3詩中第三句寫道“日長籬落無人過”的原因是_詩的三、四句表達了詩人對_的喜愛之情。9. 閱讀下面的古詩，回答問題。望天門山李白天門中斷楚江

5、開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1全詩四句共兩層意義，前兩句為第一層，著重寫_和_，后兩句為第二層，“兩岸青山相對出”，一個“_”字，逼真地寫出了天門山夾江對峙，而且由兩岸伸向江心的態(tài)勢，給人以_態(tài)美的感受；“孤帆一片日邊來”是_望，一個“_”字，傳神地描繪出“孤帆一片”由遠及近，由大而小的情景。2“天門中斷楚江開”既是眼前實景，又是作者想象的虛景。說它是實景，理由是_，說它是虛景，理由是_。3對本詩內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）A.“碧水東流至此回”意思是長江流往此處因天門山的阻擋被迫改變了流向，折而向東。B.這首詩的整個畫面顯得色彩繽紛，最能表現(xiàn)色彩的詞語有“碧水”中的“

6、碧”，“青山”中的“青”，另外“日”和“帆”雖不直接表現(xiàn)色彩，但也隱含了這一方面的內(nèi)容。C.這首詩描繪了天門山夾江對峙、長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色，表達了詩人熱愛祖國山河的感情。D.這是一首寫景詩，作者沒有直接闡發(fā)哲理或抒寫情懷，但從其呈現(xiàn)出來的山水意境中，我們能感受到他那豪邁奔放的情感。10. 古詩閱讀一剪梅西湖秋泛（劉大白）蘇堤橫亙白堤縱。橫一長虹?？v一長虹?？绾鐦蚺显码鼥V。橋樣如弓。月樣如弓。青山雙影落橋東。南有高峰。北有高峰。雙峰秋色去來中。去也西風。來也西風。1本詩寫的是（）的景色，季節(jié)是（）季，時間是（）2文中哪句用到了比喻的修辭手法？_11. 閱讀古詩望洞庭，按要求完成填空。湖光

7、秋月兩相和，_。_，白銀盤里一青螺。（1）把以上詩句補充完整。（2）詩句“白銀盤里一青螺”運用了的修辭手法?！鞍足y盤”指的是，“青螺”指的是。（3）望洞庭是一首描寫秋天的詩歌，楓橋夜泊也是一首寫秋的詩歌，你是從“，?！敝懈形虻降?。12. 讀繁星（七一），完成練習。這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。1“永不漫滅”的意思是_。2“這些事”指_。3月明時分又寄托著作者怎樣的情感？_4體會情感：母親給予我們生命，養(yǎng)育我們長大，趴在母親的膝上感受到什么呢？_13. 閱讀詩歌，回答問題。（材料一）送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己

8、，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（材料二）芙蓉樓送辛漸（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。1這兩首詩和你所學(xué)過的_一樣，都是送別詩。2結(jié)合以上兩則材料或所學(xué)，運用古詩發(fā)送兩條朋友圈。好友小東下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)，分別在即，你發(fā)了一條朋友圈_好久沒回故鄉(xiāng)，為安慰親友，你又發(fā)了這樣一條朋友圈_3分享一句你最喜歡的送別詩，說說原因。_14. 閱讀下面的詩歌（節(jié)選），完成練習。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠云的腳跡它也在閑游。1詩句中把_、_、_、_、_當作人來寫，還把_比作“五彩的智慧書頁”，從中可以感受到作者對_的_之情。2“炫耀”一詞寫出了小草_的樣子，“綻透”一詞寫出了小白菊_的姿態(tài)，對應(yīng)的是圖（_）（填序號）。3“暈皺”一詞寫出了溪水_的狀態(tài)。4上面與“它也在閑游”對應(yīng)的詩句是_，_。5仿照畫“_”的詩句，同時用上比喻和擬人的修辭手法，寫一寫雨后路邊的垂柳。_15. 讀讀練練。錢塘湖春行唐白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸