《計算機組裝與維護》教學設計

1、計算機組裝與維護教學設計(一) 課前分析1本節(jié)所學內容為我校計算機專業(yè)二年級學生，經(jīng)過一學年的學習 學生對計算機操作系統(tǒng)和常用軟件的使用已經(jīng)有了較為系統(tǒng)的學習， 通過這節(jié)課的學習，讓學生解除對電腦的神秘感，大致了解計算機硬 件的工作原理，基本學會拆裝電腦，了解整個拆卸與安裝過程應注意 的細節(jié)問題，并且為以后學習計算機應用軟件做一個好的鋪墊。2. 教學重點：計算機硬件拆卸與組裝這個完整過程中的拆裝各硬件的次序以及對各細節(jié)的把握。教學難點：學生對各數(shù)據(jù)線及其接口的分別以及組裝完成后調試時系 統(tǒng)不能正常運行時應如何處理。(二) 教學目標：1. 知識與技能(1) 了解計算機硬件中硬盤、CPU內存條、主

2、板各插槽的基本功能。(2) 熟練掌握計算機硬件各部件的電源線、數(shù)據(jù)線如何插拔。(3) 組裝好電腦后系統(tǒng)如不能正常運行，能夠及時找到問題的原因 并加以解決。2. 過程與方法學生在老師的指導下，通過自己動手實踐，完成整個主機拆卸與安裝 的過程；讓學生能學以致用，利用所學知識解決日常生活中所遇到的 電腦的一些實際問題。3. 情感態(tài)度與價值觀 大部分學生能夠積極快樂的完成學習任務，體驗到學習和成功的愉悅，每個學生都有不同程度的收獲，進一步提高學生的信息技術素養(yǎng)。（三）教學策略分析1教法學法：演示法、任務驅動法2.教學手段：提問、講解、演示、實踐操作、鼓勵、表揚（四）教學準備1教具：計算一臺操作系統(tǒng)能正

3、常運行的電腦，帶硬盤、光驅（五）設計思路計算機作為信息技術的處理工具已廣泛應用到千家萬戶，但高一的大部分學生對自己家的電腦硬件出了一些簡單的問題卻束手無策，包括給計算機更新一塊硬盤，裝個操作系統(tǒng)都要找人幫忙，所以我想通過 這節(jié)課給學生們揭開計算機硬件的神秘面紗， 讓他們知道拆卸與安裝 機器并不是那么復雜，更換一個電腦硬件非常容易，拆卸與安裝硬件 也很簡單，這樣讓他們學習一些能用于實際生活比較實用的東西；另外，在整個教學過程中有很多細節(jié)方面的東西需要學生去把握，比如拆卸時提示學生螺絲應該放在托盤里， 不要隨便亂放，以防掉在電腦 桌下面安裝時找不見，而且要把光驅、硬盤、及其他硬件的螺絲分開 來放，

4、不應混放，這樣安裝的時候才不至于分不清那個螺絲是哪兒的； 拆卸與安裝各硬件的次序也很重要， 告訴學生如果次序不當，拆卸與 安裝起來就特別費事，而且還有可能破壞硬件；拆卸與安裝機器之前 應先釋放靜電，提示他們手摸一下暖氣片或者其他可釋放靜電的金 屬；安裝好機器后不要急于合上機箱蓋， 等系統(tǒng)測試成功后再合機箱蓋，沒有必要等系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)問題后又得重新打開機箱蓋；提示學生硬件安裝不正長時根據(jù)電腦的狀況分析故障的的原因并加以解決，還有很多細節(jié)的問題我就不一一列舉，這個在教學過程中有詳細敘述；其次, 就是在教學過程中滲透德育教育，我讓他們把拆卸的各硬件如硬盤、 光驅內存以及CPU拿起來然后根據(jù)各硬件的標識來判

5、斷它們的廠商， 讓他們發(fā)現(xiàn)原來中國聯(lián)想的品牌機 （已過保修期）大部分核心部件并 不是中國的產(chǎn)品，以鼓勵他們去振興中國的 IT事業(yè)。最后，考慮到 男學生的動手能力可能比女學生強點，所以男女生一組來共同完成這 個任務，在這個過程中互相幫助共同學習，但倆人要有分工，不能一 人來干。（六）教學過程（詳見下頁）教學環(huán)節(jié)教學過程教師活動學生活動教學意圖導介紹計算機硬件系統(tǒng)的結構，展示主:講解:聆聽激發(fā)學生的學習興板、CPU及其它硬件，引入拆裝機的話提問回答問題趣入題。一、拆卸計算機給學生演示整個過細心觀看的步驟程，告訴學生在拆準備工作：讓學生啟動電腦，檢測系統(tǒng)機的過程中應注意是否能正常運行。的事項：讓學生

6、了解拆卸機(1)關閉電腦，拔掉主(1)拔網(wǎng)線時應按觀察思考器的過程，并知道應機上的電源線，鼠標、鍵盤，以及顯示住緊松扣該注意哪些問題。新器與顯卡的數(shù)據(jù)線、網(wǎng)線，從電腦桌底 取岀主機放置于桌面，用抹布擦干凈主(2 )拆硬盤、軟驅、機上的灰塵。光驅時應注意拆卸觀看完畢后(2)打開主機箱，拔下的次序，先拔掉電開始拆卸硬盤、軟驅、光驅它們與主板連接的數(shù)源線和數(shù)據(jù)線，再讓學生自己動手學據(jù)線以及電源線；用螺絲刀擰開固定螺卸螺絲會拆卸電腦，鍛煉動絲，從主機中取岀硬盤、軟驅、光驅放學生的手能力。課置于桌面。把三根數(shù)據(jù)線從主板拔岀放(3)卸內存條時用讓學生明白明白安置于桌面手把兩邊卡子同時裝步驟(3)推開內存條兩邊的掰開?？ㄗ尤〕鰞却鏃l，放置于桌面。給學生給學生作示范，提老師巡視指介紹計算機的大致工作過程以及主板示學生裝各硬件的導提高學生的綜合實上一些接口的功能步驟，與拆卸的次觀看了解安踐能力安裝計算機的步驟：序剛好相反，先裝裝過程內注意在裝內存條時豁口的位置要和插內存條，再裝光驅、槽的凸岀位置重合。硬盤和軟驅。裝硬盤、軟驅、光驅時注意插數(shù)據(jù)線與電源線的方向教師巡視指導學生自己動提示學生不要裝上機箱蓋，先給主機接手安裝培養(yǎng)學生分析問題、上電源線、鼠標、鍵盤、顯示器，再打 開電源，啟動電腦，若系統(tǒng)能正常啟動，解決問