幼兒園個案分析教學設(shè)計.doc

1、今泰學院推薦文檔幼兒園個案分析教學設(shè)計Teachi ng desig n of case an alysis in kin dergart en縮訂：J inTai Co 11 ero今泰學院推薦文檔幼兒園個案分析教學設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，幼兒教育筆記指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育筆記 記錄。本教案根據(jù)幼兒園教育筆記的要求和針對教學對象是幼兒群體的特點，將教學諸要 素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨 意修改調(diào)整及打印。都市蘭亭班級:托班 觀察對象：王子瑜 觀察時間：XX年2月 記 錄人：梁洪曉觀察實錄該幼兒是新到園的新生性格十分內(nèi)向，來

2、幼 兒園有哭鬧的情況，總是緊繃著臉，不肯和我打招呼，也不愿和我 交流，也很少與班上的小朋友交談。平時的活動她也總不愿意主 動參與，對任何事情總提不起興趣，經(jīng)?？偸庆o靜的坐著，像在 沉思著什么，做事請也總是慢人一拍。對于她這種性格她的父母 也很著急.在區(qū)域活動，小朋友都在活動區(qū)選擇自己喜歡的玩 具，可子瑜卻一個人靜靜的坐在椅子上，也沒有主動的與小朋友 玩。美工課上，全班幼兒都在認真做畫涂顏色，而子瑜卻哭了， 原因是他不會畫，我試圖想幫助她，他并不排斥我，也停止了哭 泣，可不管我對她說什么，她都不愿意和我交流。吃午飯時，子 瑜吃完一碗飯，就安安靜靜的做在位子上，眼睛看著我，我問他 她是不是要添飯，

3、他只是點點頭但沒有開口。分析與措施通過觀察子瑜在幼兒園的表現(xiàn)，我初步斷定存引有一定今泰學院推薦文檔的心理，通過家訪我了解到，子瑜爸爸媽媽工作較忙，子瑜大部分時間是跟奶奶在一起的，她的媽 媽告訴我，子瑜從不怎么愛說 話，性格內(nèi)向，很少到外面去玩，經(jīng)常在家里，很跟別人說話，爸爸 媽 媽卻發(fā)現(xiàn)孩子的性格變得很內(nèi)向，為此，她的父母也很著急。措施： 縮短和子瑜的距離，讓存引開心起來。我首先給存引更多的關(guān)心，想辦法接近他，在戶外活動時， 看見他獨自一個人在那里玩，我便邀請他和小朋友一起玩，逐漸 的讓他學會和小朋友交往，也和天天小朋友成了好朋友了，慢慢 的他能主動的參加游戲了，當小朋友開懷大笑時，他也能羞羞答 答的笑了。 與家長進行溝通，幫助家長共同教育存引。我們建議父母工作之余多抽出時間來與孩子交流，多問一些 孩子在幼兒園的事情，能經(jīng)常父母親同時來接她，讓孩子知道父 母很關(guān)心自己在幼兒園的生活，來園接他時多陪他在小樂園里 玩一玩，增進孩子與父母之間的感情交流，培養(yǎng)孩子的口語表達 能力，使存引能夠逐漸愛講話，愛與