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1、今泰學院推薦文檔幼兒園個案分析教學設(shè)計Teachi ng desig n of case an alysis in kin dergart en縮訂:J inTai Co 11 ero今泰學院推薦文檔幼兒園個案分析教學設(shè)計前言:小泰溫馨提醒,幼兒教育筆記指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育筆記 記錄。本教案根據(jù)幼兒園教育筆記的要求和針對教學對象是幼兒群體的特點,將教學諸要 素有序安排,確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。便于學習和使用,本文下載后內(nèi)容可隨 意修改調(diào)整及打印。都市蘭亭班級:托班 觀察對象:王子瑜 觀察時間:XX年2月 記 錄人:梁洪曉觀察實錄該幼兒是新到園的新生性格十分內(nèi)向,來
2、幼 兒園有哭鬧的情況,總是緊繃著臉,不肯和我打招呼,也不愿和我 交流,也很少與班上的小朋友交談。平時的活動她也總不愿意主 動參與,對任何事情總提不起興趣,經(jīng)??偸庆o靜的坐著,像在 沉思著什么,做事請也總是慢人一拍。對于她這種性格她的父母 也很著急.在區(qū)域活動,小朋友都在活動區(qū)選擇自己喜歡的玩 具,可子瑜卻一個人靜靜的坐在椅子上,也沒有主動的與小朋友 玩。美工課上,全班幼兒都在認真做畫涂顏色,而子瑜卻哭了, 原因是他不會畫,我試圖想幫助她,他并不排斥我,也停止了哭 泣,可不管我對她說什么,她都不愿意和我交流。吃午飯時,子 瑜吃完一碗飯,就安安靜靜的做在位子上,眼睛看著我,我問他 她是不是要添飯,
3、他只是點點頭但沒有開口。分析與措施通過觀察子瑜在幼兒園的表現(xiàn),我初步斷定存引有一定今泰學院推薦文檔的心理,通過家訪我了解到,子瑜爸爸媽媽工作較忙,子瑜大部分時間是跟奶奶在一起的,她的媽 媽告訴我,子瑜從不怎么愛說 話,性格內(nèi)向,很少到外面去玩,經(jīng)常在家里,很跟別人說話,爸爸 媽 媽卻發(fā)現(xiàn)孩子的性格變得很內(nèi)向,為此,她的父母也很著急。措施: 縮短和子瑜的距離,讓存引開心起來。我首先給存引更多的關(guān)心,想辦法接近他,在戶外活動時, 看見他獨自一個人在那里玩,我便邀請他和小朋友一起玩,逐漸 的讓他學會和小朋友交往,也和天天小朋友成了好朋友了,慢慢 的他能主動的參加游戲了,當小朋友開懷大笑時,他也能羞羞答 答的笑了。 與家長進行溝通,幫助家長共同教育存引。我們建議父母工作之余多抽出時間來與孩子交流,多問一些 孩子在幼兒園的事情,能經(jīng)常父母親同時來接她,讓孩子知道父 母很關(guān)心自己在幼兒園的生活,來園接他時多陪他在小樂園里 玩一玩,增進孩子與父母之間的感情交流,培養(yǎng)孩子的口語表達 能力,使存引能夠逐漸愛講話,愛與
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