應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)成果.doc

1、作業(yè)二 提交1項(xiàng)應(yīng)用信息技術(shù)“創(chuàng)新教學(xué)成果”（教學(xué)設(shè)計(jì)方案）一、作業(yè)題目應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)內(nèi)容：春姓名：趙楠楠工作單位：吉林市龍?zhí)秴^(qū)金珠 學(xué)校學(xué)科年級(jí)：七年級(jí)語(yǔ)文教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（說(shuō)明所屬教材章節(jié)、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求、內(nèi)容特點(diǎn)）春是人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元中的第一篇課文。課標(biāo)要求學(xué)習(xí)優(yōu)美詩(shī) 文，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象的能力，激發(fā)審美情趣、提升精神品格。同時(shí)學(xué)習(xí) 經(jīng)典詩(shī)文，有助于學(xué)生增加語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本科內(nèi) 容語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏明快，想象豐富，應(yīng)用大量的比喻、擬人等修辭手法。二、學(xué)生特征分析（學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)風(fēng) 格、對(duì)信息

2、技術(shù)應(yīng)用的興趣）學(xué)生通過(guò)對(duì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)能把理解、口述、朗讀、品味結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)效 果比較好。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)感受到江南春天美，積極性很高，尤其對(duì)信息技術(shù) 在教學(xué)中的應(yīng)用更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，領(lǐng)略到江南春天的明艷、美麗、 多彩。對(duì)學(xué)習(xí)本文起到事半功倍的效果。三、教學(xué)目標(biāo)定位和信息技術(shù)融合目標(biāo)定位（依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情分 析，確定教學(xué)目標(biāo)）1、有感情的誦讀課文，感受春天的“新、美、力”，把握作者的情感。2、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、抓住特征多角度描寫景物的方法。3、學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用。4培養(yǎng)熱愛自然、欣賞自然、積極進(jìn)取的生活態(tài)度。四、教學(xué)重難點(diǎn)和信息技術(shù)融合突破重難點(diǎn)、支持學(xué)與教模式變革分析

3、（依據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)分析，確定教學(xué)模式變革方法）1、有感情的誦讀課文，把握重音和停頓。2、學(xué)習(xí)比喻、擬人.排比等修辭手法的運(yùn)用。3、品味優(yōu)美語(yǔ)言，揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，積累語(yǔ)言。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的教學(xué)子目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)方法策略等，畫出教學(xué)流程圖）一、興趣導(dǎo)入二-自學(xué)指導(dǎo)（一）一一預(yù)習(xí)與交流 lx聽錄音，學(xué)生跟讀入境2、作者簡(jiǎn)介3、背景鏈接三. 自學(xué)指導(dǎo)（二）一作與探究（1）整體感知（2）深層探究四、板書設(shè)計(jì)六、信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程中某個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)信息技術(shù)應(yīng)用細(xì) 節(jié)，包括融入點(diǎn)、擬用技術(shù)、融合方式等）教師活動(dòng)學(xué)生預(yù)設(shè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、興趣導(dǎo) 入：大屏幕展示 江

4、南初春的美景。觀看PPT運(yùn)用信息技術(shù)，展示江南 初春的美最。學(xué)生能夠直觀的 欣賞初春的美，有助于理解作 品。二、自學(xué)指導(dǎo)：（一）預(yù)習(xí)與交流1聽錄音，學(xué)生跟 讀入境感受音韻之美有助于學(xué)生把握作者情 感，更好的理解文章。激發(fā)聯(lián) 想和想象，體會(huì)課文優(yōu)美的情 境。2.朗讀課文，圈畫 文中生字詞。教師用PPT展示字詞品讀課文，欣賞意境美3.作者簡(jiǎn)介教師用PPT展示了解作者作品4.背景鏈接教師用PPT展示便于理解積鬆三、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究（1）整體感知聽讀課文，尋找文章 的畫面美，并思考下列 問(wèn)題，教師用PPT展示 問(wèn)題學(xué)生探究整體感受江南美景。（2）深層探究教師用PPT展示問(wèn)題 學(xué)生探究進(jìn)一步賞析，感受江南美 景七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（包括對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)人的教學(xué)效杲 評(píng)價(jià)，確定評(píng)價(jià)項(xiàng)目、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)權(quán)重等）學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會(huì)到作者是如何通過(guò)豐富的語(yǔ)言描繪出一幅幅美景 的，從而將“朗讀”與“品味”結(jié)合起來(lái)，互相促進(jìn)。八.教學(xué)板書、演示文稿及其它數(shù)字化資源 （教師用PP