一年級(jí)語(yǔ)文：雪地里的小畫(huà)家(教學(xué)實(shí)錄)

1、一年級(jí)語(yǔ)文：雪地里的小畫(huà)家（教學(xué)實(shí)錄）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案一年級(jí)語(yǔ)文：雪地里的小畫(huà)家（教學(xué)實(shí)錄）rIII教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋，丨 IIIIIII本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的

2、學(xué)生可以提高自身I IItIIII技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。IIIIIU 1教師姓名：劉春梅教材版本：北師大版學(xué)科課程：語(yǔ)文課題名稱:14.第1冊(cè)第六單元第一節(jié)第一課時(shí)教案描述：1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)一類字、認(rèn)記一類字的字形，體會(huì)字義。2、教學(xué)難點(diǎn)：字理識(shí)記“竹、馬”教案關(guān)鍵字：1、激發(fā)情趣、予予認(rèn)知2、自主探究、獲取新知教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3、合作學(xué)習(xí)、理解創(chuàng)新4、點(diǎn)拔巧練、積累應(yīng)用5、運(yùn)用轉(zhuǎn)換、形成能力6、靈性培養(yǎng)、激勵(lì)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：1、在教學(xué)中采用不同的方法領(lǐng)讀，使學(xué)生達(dá)到熟讀背誦。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)一類

3、字，“竹、馬”采用字理識(shí)字法。3、學(xué)會(huì)兩個(gè)新部首：鳥(niǎo)字旁、竹字頭。4、認(rèn)讀6個(gè)二類字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)一類字，認(rèn)記一類字的字形，體會(huì)字義。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)記一類字的字形結(jié)構(gòu)及體會(huì)字義。教具準(zhǔn)備：1、與課文相符的電腦課件。2、小雞、小狗、小鴨、小馬的活動(dòng)卡片。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3、音樂(lè)丁丁是個(gè)小畫(huà)家。課時(shí)分配：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（第一課時(shí)）一、激發(fā)情趣，樂(lè)于認(rèn)知小朋友們，你們喜歡冬天嗎？（大屏幕顯示冬天的美景）在這 漫天飛雪的季節(jié)里，小動(dòng)物們都跑到哪兒去了呢？這節(jié)課我們就來(lái) 學(xué)習(xí)第14課九齊讀課文。（一）、聽(tīng)讀課文錄音，感知課文內(nèi)容。（二）、聽(tīng)?zhēng)?/p>

4、泛讀課文，注意字的讀音。（三）、學(xué)生跟讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。二、自主探究，獲取新知（一）、學(xué)生自己練讀課文，邊讀邊用“0”畫(huà)出一類字，用“ ” 畫(huà)出二類字。（目的是采用定位識(shí)字）（二）、指名到前面領(lǐng)讀課文，檢驗(yàn)學(xué)生的認(rèn)讀情況及標(biāo)畫(huà)對(duì)錯(cuò)。（三）、1、師在課文屮指認(rèn)一類字。2、開(kāi)火車，認(rèn)讀卡片中的一類字。第5頁(yè)教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案三、合作學(xué)習(xí)，理解創(chuàng)新（一）、怎樣才能把這些字記住呢？以小組為單位討論、交流學(xué) 習(xí)。1、“鴨”可用部件組合法識(shí)字，“甲”字加個(gè)“鳥(niǎo)”字就念“鴨”。 板書(shū)鳥(niǎo)字旁，引出鳥(niǎo)字旁的字都與帶羽毛的鳥(niǎo)類或家禽有關(guān)，從而 進(jìn)行字族文識(shí)字。2、“

5、甲”可用韻語(yǔ)識(shí)字，“田”下出頭就念“甲”?！凹住钡囊馑? 是硬的殼，如甲蟲(chóng)；是第一，如甲乙丙丁、桂林山水甲天下。 同時(shí)要區(qū)分形近字：田、甲、由、申。3、“竹”可用字理識(shí)字。大屏幕顯示其演變過(guò)程：f -竹你知道竹子做的東西都有哪些嗎？（毛筆、竹筐、竹筏、牙 簽等）板書(shū)竹字頭（竹-）4、“筆”可采用形象記憶法。拿出毛筆實(shí)物，筆桿是用竹子做 成的，筆尖是用各種動(dòng)物的毛做成的。第7頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案5、“甲、馬、牙”是3個(gè)獨(dú)體字，“馬”可采用字理識(shí)字方法， 讓學(xué)生觀察想象來(lái)識(shí)記生字?！把馈笨刹捎枚喾N方法識(shí)記。學(xué)生書(shū)空“馬、 牙”筆順，師板書(shū)“馬、牙”筆

6、順。6、“狗、什”可采用部件組合法識(shí)字?！笆病弊质嵌嘁糇郑材睢癝hi”，是翹舌音。（二）、反饋各小組的討論學(xué)習(xí)情況，并予以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。四、點(diǎn)撥巧練，積累應(yīng)用到動(dòng)物的腳印后面翻找課后練習(xí)一的由一類字組成的8個(gè)詞語(yǔ), 誰(shuí)找的快、讀的準(zhǔn)就把詞語(yǔ)送給誰(shuí)。（目的是復(fù)習(xí)鞏固一類生詞，同 時(shí)積累詞語(yǔ)）課間操丁丁是個(gè)小畫(huà)家五、運(yùn)用轉(zhuǎn)換，形成能力（一）、集中認(rèn)讀二類字。（二）、完成課后練習(xí)二讀一讀。大屏幕顯示事物，學(xué)生讀出事 物名稱。（目的是復(fù)習(xí)二類字，鞏固一類字，同時(shí)積累詞語(yǔ)）第8頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案六、靈性培養(yǎng)，激勵(lì)發(fā)展（一）、黑板上這些腳印都是誰(shuí)畫(huà)的呢？請(qǐng)同學(xué)們幫助它們找到主人，并講講它們的腳印像什么？（貼上活動(dòng)卡片像）（二）、感情朗讀課文，能背下來(lái)的可以站起來(lái)。（三）、學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講講其它小動(dòng)物的腳印像什么？七、布置作業(yè)，課外延伸查閱資料“還有哪些動(dòng)物冬眠”。板書(shū)設(shè)計(jì)：14、下雪啦，下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。第9頁(yè)教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。青蛙為什么沒(méi)參加？它躲在洞里睡著啦。竹狗鴨筆馬牙作者簡(jiǎn)介：劉春梅，1994年參加工作