精選小班音樂教案匯總6篇

1、growing up is a game against yourself. dont worry that others will do better than you. you just need to do better every day than the day before.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）精選小班音樂教案匯總6篇 小班音樂教案 篇1活動目標：1、欣賞多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。2、體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、有感情地學唱歌曲?；顒訙蕚洌?、 請家中有玩具娃娃的

2、幼兒帶娃娃來園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。2、小娃娃歌曲錄音帶和錄音機?；顒又仉y點：欣賞多彩多姿的小娃娃和小娃娃歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心體驗歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。活動過程：1、 教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。2、 讓幼兒自選娃娃。將幼兒家中帶來的和教師準備的玩具娃娃擺放在幼兒的前面，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。3、聽音樂、邊欣賞音樂、邊欣賞手中的玩具娃娃。提問：（1）小娃娃長得怎么樣？（2）你喜歡小娃娃的什么？（如眼睛、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說。4、邊聽音樂、邊指娃娃相應部位。5、鼓勵幼兒邊聽音樂，邊拍娃娃睡覺。6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱

3、歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步?；顒臃此迹盒⊥尥奘峭邪鄬殞毜谝淮谓佑|聽旋律進行的律動活動，此活動如果一下子就請寶寶聽音樂或模仿老師抱著娃娃做動作，寶寶的積極性不會很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當寶寶被故事的小娃娃吸引后，請寶寶們以小娃娃的角色來和老師一起進行表演，寶寶們就會自然的在老師的帶領(lǐng)下學習抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個圈、雙手送給別人的動作，等寶寶都愉悅地進入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會體驗音樂的快樂和旋律的美，寶寶們隨著音樂在涌動成了一個個活潑的小精靈，在反復的表演中寶寶似乎聽懂了音樂，隨后的活動就開

4、展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動作就忘了唱歌，唱了歌就不做動作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動手能力弱的緣故吧，相信以后會改變的。小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛像動物的玩偶。小班音樂教案 篇2目標：1、能跟著音樂較合拍地做動作。2、能停、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應的顏色場地。準備：1、在場地上畫紅、黃、藍、綠等大圈。2、準備紅、藍、黃的圖標。3、配套音樂cd或磁帶。活動過程：1、教師隨音樂做動作，幼兒欣賞。2、熟悉音樂，學習律動。1）聽音樂合拍地拍手。2）聽音樂做小碎步并加上拍手。3）更換動作聽音樂做小碎步再分別做拍手、跺腳動作。4）跟著老師完整地做律動，重點

5、練習最后一句在頭上拍兩下手。3、開展音樂游戲。1）聽音樂做律動，教師在最后一小節(jié)說：“紅顏色?！庇變貉杆倥苤良t圈內(nèi)。2）幼兒速度慢時，教師可用數(shù)數(shù)，搖小鈴鐺等方法引導幼兒在較短時間內(nèi)找到“紅圈”。3）游戲重新開始，教師更換指令，讓幼兒分別去找藍、黃、綠等場地。玩法：1、跟著老師邊唱邊做動作。2、最后在頭頂拍兩次手時，教師有節(jié)奏地說：“紅顏色”。3、幼兒迅速站到紅色圈內(nèi)。4、或教師在最后一個小節(jié)處舉起手中的藍色畫片片（圖標）5、幼兒迅速站到藍色圈內(nèi)。6、依次方法教師靈活運用。小班音樂教案 篇3一、活動名稱：小麻雀二、活動目標：1、讓幼兒感受大小調(diào)的不同音樂情緒。2、學習三角鐵和搖鈴的使用方法。3

6、、體驗音樂活動帶來的快樂。三、活動準備：哭臉和笑臉的卡片小鳥玩偶三角鐵、手搖鈴四、活動過程：1、熱身律動hello歌2、音感練耳老鼠按鐘（3、5）a、聆聽單音（加上柯爾蒙手勢）5-3-b、樂器加嗓音c、辨別高低音：55555（雙手舉起來）33333（雙手敲地板）d、再見3、傾聽音樂導入：出示難過的表情和傷心的表情今天，嬌嬌給小朋友帶了兩個有趣的表情，請小朋友觀察一下這兩個表情有什么不同，并請小朋友模仿一下這兩個表情。出示小鳥玩偶，講述故事教師拿出表情卡紙，幼兒做出相應反應，并聽音樂旋律，引導幼兒聽辨音樂情緒，并做出相應反應：微笑卡紙表示開心（音樂為大調(diào)）哭臉卡紙表示難過（音樂為小調(diào)）4、感受音

7、樂幼兒跟隨老師一起做音樂律動5、表現(xiàn)音樂主教老師拿難過的表情卡紙，助教老師拿開心的表情卡紙，站在不同的位置，當音樂中出現(xiàn)不同情緒時，小朋友走到手持相應卡紙的老師身邊，用肢體表達與之相對應的情緒。6、綜合呈現(xiàn)教師介紹樂器名稱，并示范樂器使用方法（播放收發(fā)樂器音樂）將幼兒分成兩組（一名老師負責帶一組幼兒進行樂器演奏），分發(fā)兩種不同的樂器三角鐵表示悲傷的情緒（長調(diào)）手搖鈴表示開心的情緒（短調(diào)）樂器演奏結(jié)束，播放收發(fā)樂器音樂，助教老師收樂器，助教老師帶幼兒進行放松運動7、再見儀式再見歌五、活動結(jié)束教學反思：音樂課應該是活潑、輕松的。在教小麻雀一課時，學生學會歌曲之后，我是這樣引導學生創(chuàng)編歌詞的。書上的

8、原創(chuàng)歌詞是這樣的：“小麻雀喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱支歌呀，見了小朋友問聲好?！痹谝龑W生創(chuàng)編歌詞前，我請大家先想一想小麻雀的特點是什么，愛喳喳叫，愛蹦蹦跳，所以作者把它寫成一個愛唱歌、懂禮貌的小麻雀。接著我請學生來填詞：小花貓（喵喵叫），走起路來（靜悄悄），見了媽媽（愛撒嬌呀），見了小朋友（轉(zhuǎn)身跑）。學生們唱得很盡興，學得很扎實。這就是我想要達到的效果。整節(jié)課下來，基本按照教學目標完成了教學內(nèi)容，學生能完整演唱小麻雀，并通過動作感受小麻雀生動的形象。但是在教唱過程中還存在很多問題，比如：第三句歌詞“見了小朋友”，部分同學沒能把三拍唱足，還有休止符的停頓等細節(jié)的處理，仍需改進。雖然教學

9、過程比較順利，但還是疏忽了課堂中的機動環(huán)節(jié)，完成教學內(nèi)容后，還有余多的時間，只能用來表演唱和比賽，不免有些浪費。在以后的教學設(shè)計中，我會對有些部分內(nèi)容進行設(shè)計，使學生在課堂上充分地利用時間，以便更好地掌握音樂知識。小班音樂教案 篇4目標：1、感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。2、學習隨音樂創(chuàng)編模仿的解放軍的動作。準備：在電視上看過解放軍操練。過程：1、聽音樂。（1）幼兒完整地聽音樂我是小兵。（2）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍地拍手，幼兒熟悉律動，振奮地合拍地拍手，初步感知樂曲的雄壯、有力。2、組織幼兒隨音樂創(chuàng)編動作，（1）引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣走路的.？請幼兒用動作表現(xiàn)出來。（如：有地踏步走、扛

10、槍走等。）（2）引導幼兒討論：解放軍叔叔是怎樣打敵人的？請幼兒用動作表現(xiàn)出來。（如：吹號、開槍、開炮等。）3、幼兒隨音樂練習。教師引導幼兒隨音樂合拍地做解放軍操練的動作，如：第一遍的第一、二句做吹號動作，第三、四句走步；第二遍的第一、二句做開槍動作，第三、四句做開炮動作等。小班音樂教案 篇5活動目標1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒又仉y點能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應的動作?；顒訙蕚?/p>

11、1、錄音磁帶。2、在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人?；顒舆^程1、和幼兒一起玩游戲“小孩和熊”。2、引導幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞紙人的姿勢。3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。4、鼓勵幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體大膽表演。5、引導幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作或利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。6、幼兒隨音樂自由舞動身體，要求音樂停止時找一幼兒合作，頭對頭、肩對肩。7、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做四肢運動?；顒臃此加變阂魳坊顒邮且环N有聲音、有情趣的藝術(shù)活動。通過讓幼兒在唱一唱，跳一跳，玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的快樂。小班音樂教案 篇6活動目

12、標：1、辨別音樂的大小，能以不同的聲音及樂器來演奏區(qū)分大貓和小貓的聲音。2、學習用其它動物形象創(chuàng)編新詞。3、體驗音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌簣A舞板、小鈴、動物圖片若干活動過程：1、導入。出示小貓。這是誰呀？它的媽媽是誰？（大貓）出示大貓。它們在唱歌，聽是誰在唱呀？（教師范唱）它們唱的有什么不一樣？哦，小朋友說的真不錯，大貓唱的聲音大，小貓唱的聲音小。2、探索樂器演奏的不同力度。小貓和大貓在唱歌我們用樂器來給它們伴奏吧！看今天的樂器是什么？是小鈴和圓舞板。請小朋友去用樂器試一試怎樣是大貓唱，怎樣是小貓唱。請幼兒個別演奏。小結(jié)：大貓的聲音大，我們就敲重一點，小貓的聲音小我們就敲輕一點。下面我們拿好自己選的樂器來為歌曲伴奏吧！3、學唱歌曲創(chuàng)編歌詞。剛才小朋友為歌曲進行了伴奏現(xiàn)在我們分大貓小貓來唱一唱做大貓的在這邊，做小貓的在這邊我們一起來唱。大貓小貓一起向前