人教版小學(xué)語文五年級上冊第四單元復(fù)習(xí)ppt完整版

1、 交流平臺交流平臺 本組的幾篇課文有一個共同的特點，本組的幾篇課文有一個共同的特點， 就是每篇課文都通過一些重點語句，表達(dá)就是每篇課文都通過一些重點語句，表達(dá) 了作者的感受，講出了作者受到的啟發(fā)。了作者的感受，講出了作者受到的啟發(fā)。 如：釣魚的啟示中作者寫道：如：釣魚的啟示中作者寫道：“把釣把釣 到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受 到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實 踐的勇氣和力量。踐的勇氣和力量。” 和同學(xué)交流從課文、課外書中找到的和同學(xué)交流從課文、課外書中找到的 “生活啟示錄生活啟示錄”。除此之外，還可以和同。除此

2、之外，還可以和同 學(xué)交流其他方面的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)交流其他方面的學(xué)習(xí)收獲。 復(fù)習(xí)回顧復(fù)習(xí)回顧 單元復(fù)習(xí)目標(biāo)單元復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.1.掌握本單元的生字新詞，理解重點詞語的掌握本單元的生字新詞，理解重點詞語的 意思。意思。 2.2.把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中 得到了哪些啟示；得到了哪些啟示； 3.3.抓住關(guān)鍵詞句，體會這些詞句的含義及表抓住關(guān)鍵詞句，體會這些詞句的含義及表 達(dá)效果。達(dá)效果。 13.13.釣魚的啟示釣魚的啟示 聽寫詞語 主要內(nèi)容：課文寫了（主要內(nèi)容：課文寫了（ ），），“我我” 和父親去釣魚，由于（和父親去釣魚，由于（ ），父親要），父親要“我我

3、”（ ），當(dāng)），當(dāng) 時，時，“我我”（ ），但還是（），但還是（ ）。三十四年后，）。三十四年后，“我我”成了一名（成了一名（ ），）， 深深體會到（深深體會到（ 年前年前 離捕撈鱸魚的時間還有兩個小時離捕撈鱸魚的時間還有兩個小時 把釣到的大鱸魚放回湖里把釣到的大鱸魚放回湖里 很急切很急切依依不舍地把魚放了依依不舍地把魚放了 建筑師建筑師 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個 人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實踐的力人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會獲得道德實踐的力 量和勇氣量和勇氣 ）。 理解重點語句 1.父親盯著鱸魚

4、看了好一會兒，然后把目光父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光 轉(zhuǎn)向了我：轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里孩子，你得把它放回湖里 去。去?！?理解：理解：“從父親盯著鱸魚看了好一會從父親盯著鱸魚看了好一會 兒兒”可以體會到父親矛盾的心理：可以體會到父親矛盾的心理： 他在思考是留下鱸魚，還是放走鱸他在思考是留下鱸魚，還是放走鱸 魚：留下它是因為自己也喜歡這條魚：留下它是因為自己也喜歡這條 又大又漂亮的魚；放走它是因為還又大又漂亮的魚；放走它是因為還 沒到鱸魚捕撈開放時間，另外他想沒到鱸魚捕撈開放時間，另外他想 讓兒子明白做人的道理。讓兒子明白做人的道理。 那晚以后，我再也沒有釣到過那樣大的魚。那

5、晚以后，我再也沒有釣到過那樣大的魚。 那樣大的魚指的是那樣大的魚指的是 但是在人生的旅途中，我卻不止一次地遇但是在人生的旅途中，我卻不止一次地遇 到了與那條鱸魚相似的誘惑人的到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚魚”。 問題：誘惑人的問題：誘惑人的“魚魚”指的是什么？指的是什么？ 誘惑人的誘惑人的“魚魚”指指吸引人的，讓人動心的，諸如：吸引人的，讓人動心的，諸如： 金錢、地位、榮譽(yù)金錢、地位、榮譽(yù)包括那些暫時帶來一點方包括那些暫時帶來一點方 便、一點好處的事。便、一點好處的事。 三十四年前釣到的那條又大又漂亮的魚三十四年前釣到的那條又大又漂亮的魚 3.3.道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來道德只

6、是個簡單的是與非的問題，實踐起來 卻很難。卻很難。 理解：這句話中的理解：這句話中的“是與非是與非”是指是指 （ ），）， “ “實踐實踐”是說人們?nèi)ナ钦f人們?nèi)?（ ），我認(rèn)為），我認(rèn)為“實踐起實踐起 來卻很難來卻很難”是因為是因為 對與錯對與錯 踐行道德準(zhǔn)則踐行道德準(zhǔn)則 道德的意思很容易理解，但實踐道德就會使道德的意思很容易理解，但實踐道德就會使 自己的利益受到損害。自己的利益受到損害。 根據(jù)我的心情變化填空：根據(jù)我的心情變化填空： 當(dāng)當(dāng)“我我”釣到大鱸魚時，（釣到大鱸魚時，（ ）；爸爸）；爸爸 要要“我我”把魚放回湖里時，（把魚放回湖里時，（ ）；當(dāng)）；當(dāng) “我我”發(fā)現(xiàn)四周靜悄悄，無人知道

7、時，發(fā)現(xiàn)四周靜悄悄，無人知道時， （ ）；但是因為父親的話沒有商量的）；但是因為父親的話沒有商量的 余地，我只好（余地，我只好（ ）。事情過去三）。事情過去三 十四年后，我從中得到了深刻的啟示：十四年后，我從中得到了深刻的啟示： 得意得意 急切急切 乞求乞求 依依不舍依依不舍 道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很 難。一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會難。一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育，就會 獲得道德實踐的力量和勇氣。獲得道德實踐的力量和勇氣。 14.14.通往廣場的路不止一條通往廣場的路不止一條 星羅棋布星羅棋布 大喜過望大喜過望 心靈手

8、巧心靈手巧 絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕 源源不斷源源不斷 聽寫詞語聽寫詞語 根據(jù)意思寫出詞語根據(jù)意思寫出詞語 像天上的星星和棋盤上的棋子那樣羅列分像天上的星星和棋盤上的棋子那樣羅列分布著。形布著。形 容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。容數(shù)量眾多，散布的范圍很廣。 望，希望。所得超過了原來的期望，因而望，希望。所得超過了原來的期望，因而特別高興。特別高興。 心思靈敏，手藝精巧。心思靈敏，手藝精巧。 4搬弄是非搬弄是非，引起糾紛。，引起糾紛。 4絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼，形容過往的絡(luò)繹，往來不斷，前后相繼，形容過往的人或車輛人或車輛 接連不斷。接連不斷。 水從源頭接連不斷的流下來。形容接連不水從源頭接連不斷的流下

9、來。形容接連不斷。本課斷。本課 指指“我我”店里的時裝不斷地流往各地，可見品種之多，店里的時裝不斷地流往各地，可見品種之多， 訂貨量之大。訂貨量之大。 挑撥 主要內(nèi)容：本文記敘了主要內(nèi)容：本文記敘了“我我”在人生的在人生的 道路上遇到的（道路上遇到的（ ）次（）次（ 時，是父時，是父 親的（親的（ ）使）使“我我”得到（得到（ ）的靈感和勇氣，從而（）的靈感和勇氣，從而（ ） 的事實，讓人感悟到的事實，讓人感悟到 成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，不向成功是一種態(tài)度，只要帶著希望出發(fā)，不向 困難低頭，成功就會離你越來越近。困難低頭，成功就會離你越來越近。 兩兩困難困難 教誨教誨 走另一條走另一

10、條 路試試路試試 走出困難獲得成功走出困難獲得成功 重點語句理解 通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。 理解：理解：“通往廣場的路不止一條通往廣場的路不止一條”， 還可以用諺語（還可以用諺語（ ）這句諺語）這句諺語 來表述。這句話對我的啟示是：當(dāng)一條路來表述。這句話對我的啟示是：當(dāng)一條路 走不通的時候，千萬（走不通的時候，千萬（ ），首先要），首先要 有（有（ ），這不），這不 僅是（僅是（ ），也是（），也是（ ）。）。 條條大路通羅馬條條大路通羅馬 不要灰心不要灰心 走另一條路試試的信心和勇氣走另一條路試試的信心和勇氣 一種積極的生活態(tài)度一種積極的生活態(tài)

11、度 一種辯證的思維方法一種辯證的思維方法 15.15.落花生落花生 聽寫詞語 主要內(nèi)容： 課文按照課文按照 順序，記敘了順序，記敘了 、 、 、 四件事情。通過談四件事情。通過談 論花生的論花生的 ，以，以 的寫作手法揭示了的寫作手法揭示了 花生花生 、 的品格的主旨，說明的品格的主旨，說明 表達(dá)了作者表達(dá)了作者 的人生觀和價值觀。的人生觀和價值觀。 事情發(fā)展的事情發(fā)展的 種花生種花生 收花生收花生吃花生吃花生 議花生議花生 好處好處借物喻人借物喻人 不圖虛名不圖虛名 默默奉獻(xiàn)默默奉獻(xiàn) 人要做有用的人，不要人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人做只講體面而對別人沒有好處的人 不為名

12、利（不圖虛名，不為名利（不圖虛名，只求有益于社會只求有益于社會 默默奉獻(xiàn)）默默奉獻(xiàn)） 重點語句理解 1.花生的好處很多，有一樣最可貴，花生的好處很多，有一樣最可貴， 它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、 蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地 掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。 你們看它矮矮地長在地上，等到成熟你們看它矮矮地長在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辨出來它有沒不果了，也不能立刻分辨出來它有沒不果 實，必須挖出來才知道。實，必須挖出來才知道。 埋在地里埋在地里高高的掛在枝頭高高的掛在枝頭 鮮紅

13、嫩綠鮮紅嫩綠 挖起來挖起來 才知道才知道 一見就生愛慕之心一見就生愛慕之心 矮矮的矮矮的 長在地里長在地里 默默無聞，樸實無華，不計名默默無聞，樸實無華，不計名 利利 2.2.所以你們要像花生，它雖然不好看，可是所以你們要像花生，它雖然不好看，可是 很有用。很有用?！?“不好看”是指 ， “很有用”寫出 。 揭示花生 的可貴品質(zhì)。 父親希望“我們”學(xué)習(xí)花生的這種品質(zhì)。 花生外在不美麗（不圖虛名）花生外在不美麗（不圖虛名） 花生很實用（默默奉獻(xiàn)）花生很實用（默默奉獻(xiàn)） 不圖虛名，默默奉不圖虛名，默默奉 獻(xiàn)獻(xiàn) 這句話是作者在這句話是作者在 作者當(dāng)時雖然年紀(jì)作者當(dāng)時雖然年紀(jì) 但從父親對花生的評議中，

14、已經(jīng)體會到但從父親對花生的評議中，已經(jīng)體會到 了父親對他們提出的要求：了父親對他們提出的要求： ；而有沒有實際用處；而有沒有實際用處 主要是指主要是指 聽了父親對于花生品格的聽了父親對于花生品格的 議論之后受到的感悟議論之后受到的感悟還小還小 人要做有用的人，人要做有用的人， 不要做只講體面，卻沒有實際用處的人（并非針不要做只講體面，卻沒有實際用處的人（并非針 對桃子、石榴、蘋果等）對桃子、石榴、蘋果等） 看對他人和社會有沒有好處及貢獻(xiàn)?？磳λ撕蜕鐣袥]有好處及貢獻(xiàn)。 16.16.珍珠鳥珍珠鳥 聽寫詞語 主要內(nèi)容：這篇文章生動地描述了珍主要內(nèi)容：這篇文章生動地描述了珍 珠鳥在珠鳥在“我我”的

15、細(xì)心照料，精心呵護(hù)下，的細(xì)心照料，精心呵護(hù)下， 由害怕人到親近人的變化過程。告訴我們：由害怕人到親近人的變化過程。告訴我們： 。 說明說明 。 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 無論是人與鳥還是人與人之間，無論是人與鳥還是人與人之間， 都需要信賴，信賴是創(chuàng)造美好境都需要信賴，信賴是創(chuàng)造美好境 界的基礎(chǔ)。界的基礎(chǔ)。 重點語句理解 我筆尖一動，流瀉下一時的感受：我筆尖一動，流瀉下一時的感受： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。 這句話道出了珍珠鳥由這句話道出了珍珠鳥由 到到 我的原我的原 因因 。這正是文章的立意所在。人鳥相親相。這正是文章的立意所在。人鳥

16、相親相 依的情境，是依的情境，是 創(chuàng)造出美好的境界創(chuàng)造出美好的境界 。這種信賴。這種信賴 是無價的，也是最感人的。是無價的，也是最感人的。 “信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，在生活中，在生活中， 在人與人之間，我們永遠(yuǎn)不要忘了這一點。在人與人之間，我們永遠(yuǎn)不要忘了這一點。 怕人怕人信賴信賴 信任信任 信賴信賴 日積月累日積月累 1.告訴我們平時養(yǎng)成注意觀察的良好習(xí)慣的重要性的是告訴我們平時養(yǎng)成注意觀察的良好習(xí)慣的重要性的是 （ ） 2.從正反兩面說明虛心學(xué)習(xí)重要性的是從正反兩面說明虛心學(xué)習(xí)重要性的是 （ ） 3.和和“世上無難事，只要肯攀登世上無難事，只要肯攀登”有異曲

17、同工之妙的是有異曲同工之妙的是 （ ）。）。 4.只要下定決心，沒有辦不成的事。只要下定決心，沒有辦不成的事。 （ ） 5.恒心是取得成功的必要條件。恒心是取得成功的必要條件。 （ ） 6.與與“吃得苦中苦，方為人上人吃得苦中苦，方為人上人”意思相近的是意思相近的是 （ ） 欲要看究竟，處處細(xì)留心。欲要看究竟，處處細(xì)留心。 謙虛萬事能成，自滿十事九空。謙虛萬事能成，自滿十事九空。 世上無難事，只怕有心人世上無難事，只怕有心人 世上無難事，只怕有心人世上無難事，只怕有心人 滴水能把石穿透，萬事功到自然成。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 成語故事成語故事 水滴石穿原來的意思是什么？水滴石穿原來的意思是什么？ 現(xiàn)在的意思是什么？現(xiàn)在的意思是什么？ 原來意思是說缺點、錯誤雖小，但積累起來，原來意思是說缺點、錯誤雖小，但積累起來， 就會造成很大的危害。就會造成很大的危害。 現(xiàn)在常從積極方面來使用，現(xiàn)在的意思是比喻現(xiàn)在常從積極方面來使用，現(xiàn)在的意思是比喻