九年級班主任年度考核個人總結.doc

1、九年級班主任年度考核個人總結2021九年級班主任年度考核總結工作總結2021九年級班主任年度考核總結撰寫人：_職務：_22021九年級班主任年度考核總結轉眼間一學期的工作就要結束了回顧本學期我九二班表現(xiàn)有成長有收獲也有不足。學生大多已經明確了學習方向班干部凝聚力也逐漸增強班風逐漸加強學風逐漸濃厚這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀我們只有扎扎實實做好每一步比別人更投入更用心。九年級是初中三年的關鍵時刻,畢業(yè)班工作非比尋常教畢業(yè)班就意味著要犧牲的個人時間和利益就意味著肩頭多了

2、一份沉重的責任因為我們要對學生、對家長負責更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。為了使下學期工作能夠做的更好現(xiàn)將本學期班主任工作總結一、德育工作本學期時間短任務重活動多。因此在開學之初我就著力抓好學生的思想工作和他們一起算時間算任務及時穩(wěn)定了全班學生的心理使每個同學都明白自己的奮斗目標在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里隨時關注學生的思想動向和學生談心了解他們的想法做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)人人向上的可喜局面。自開學至今不少學生的成績都有了較大幅度的提高大多同學對前途有信心學習有干勁。(一)抓好學生日常行為規(guī)范及時發(fā)現(xiàn)并解決問

3、題。到了九年級許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”他們常常自認為已經長大對條條框框的限3制約束表示很反感因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺曠課遲到打架罵人不做作業(yè)頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考并積極教育引導。讓學生在反省中受教育培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點及時發(fā)現(xiàn)存在的問題同學生交流談心排解問題。同時多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。(二)培養(yǎng)良好的班風、學風

4、。眾所周知一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據學校政教處的量化考核健全、完善班內評估機制實施科學管理促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛好勝心強他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征把競爭機制引入班級讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志并做到取長補短。用量化的形式進行管理使好的學生和后進生得到被認同的機會大大激發(fā)了學生的學習熱情增強了學生的競爭意識也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境首先要力求保證教室的干凈從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己

5、的努力。第三就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。最后給學生樹立學習榜樣烏申斯基說過：“教師個人的范例對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|、道德修養(yǎng)客觀4上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此在班級工作中我時刻注重身教為人師表以良好的形象率先示范潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)九年級班主任工作總結九年級班主任工作總結九年級上學期是整個初中階段的重要時期學生在生理、心理和學習生活上都發(fā)生了較大的變化部分學生在這個轉折時期顯得無所適從此時的班主任工作責任重大。一學期以來在學校領導和教導處的指導下經過全體學生、家長和各位任課教師的共同努力班級順利過渡常規(guī)秩序井然良好的班

6、風班貌繼續(xù)保持學習成績穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。在平時的教育教學中我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極更加開放。鼓勵的方式多樣一句熱情的話語一個贊許的眼神一次親切的撫摸都能讓學生心蕩漣漪如沐春風。二、改變形象讓教育形式貼近學生。以他人事例和自身體驗為參照現(xiàn)身說法。動之以情曉之以理以平等民主談心的方式和學生推心置腹與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。三、抓好學生日常行為規(guī)范及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”他們常常自認為已經長大對條條框框的限制約束表示很反感因而在思想上有很多的麻

7、痹松懈。作為班主任我適時在學期伊始之際召開主題班會讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。四、抓好后進生轉化工作。后進生大致分成三種類型：一是學習差生表現(xiàn)為無心向學沉悶寡歡。二是思想品德差生表現(xiàn)為沾染上不良風氣違反校紀班規(guī)隨心所欲難以自控。三是“二合一”的雙差生人數不多但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多家庭隔代教育不力往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心使其轉化。我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。2、對差生分層次

8、分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求并通過開展各類有益活動發(fā)揮特長轉移興趣變“無所事事”為“有所事事”。3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格以表揚為主發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情增強他們信心。4、致力學風建設充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的在良好學風的包圍中少數后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多先進帶動落后在先進群體的感召下加之班主任循循善誘天長日久后進生會逐漸走向積極康健的大道。五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。1、化被動學習為自主學習。到了初三面對畢業(yè)升學考試學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開

9、發(fā)學生求知上進的內在動力分析形勢明確任務。2、鼓勵競爭強大自我。沒有競爭機制集體便沒有活力個人便沒有危機感班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志挖掘學習巨大的潛能。3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”班主任應引導學生真正認識“會學”的意義認識自學能力的重要性。4、防止偏科全面發(fā)展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展引導學生不斷強化薄弱學科突破重點幫助偏科學生建立自信提升興趣。以上是我在班主任工作中的幾點心得班主任工作鎖碎而繁多它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落是溝通學校、家庭、社會的橋梁愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。202

10、1九年級班主任年度個人總結范文【個人工作總結】2021九年級班主任年度個人總結范文本學期我擔任聾九年級的班主任兼語文教學工作。為適應新時期教學工作的要求從各方面嚴格要求自己認真鉆研新課標理念改進教法認真對待工作中的每一個細節(jié)積極向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題結合本校的實際條件和學生的實際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有計劃有組織有步驟地開展。為總結過去挑戰(zhàn)明天更好地干好今后的工作現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結一、做好課前準備工作除認真鉆研教材研究教材的重點、難點、關鍵吃透教材外還深入了解學生根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案使課堂教學中的輔導有針對性避免盲目性提高了實效。二

11、、增強上課技能提高教學質量使講解清晰化準確化條理化情感化生動化做到線索清晰層次分明言簡意賅深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性加強師生交流充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用讓學生學得容易學得輕松學得愉快;注意精講精練在課堂上老師盡量講得少學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學上有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見學習他們的方法同時多聽優(yōu)秀老師的課學習別人的優(yōu)點克服自己的不足征求他們的意見改進工作。四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性有層次性。在設置作業(yè)中仔細閱讀教材搜集資料對各種輔助資料進行篩選力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析并記錄學生的作業(yè)情況將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋針對作業(yè)中的問題確定個別輔導的學生并對他們進行及時的輔導mg。五、做好課后輔導工作注意分層教學。在課后為不同層次的學生進行相應的輔導以滿足不同層次的學生的需求避免了一刀切的弊端同時加大了后進生的輔