寫生個人實踐活動總結.doc

1、寫生個人實踐活動總結社會實踐活動個人總結社會實踐活動個人總結大學生的社會實踐是引導我們走向社會接觸社會了解社會的良好形式是鍛煉才能的好機會。這是我第一次參加社會實踐從初建團隊到立項成功從踏出校園進行實踐調研到滿載成果歸來我學到了許多學校里面學不到的道理。這些道理讓我終生受用。通過社會實踐拉近了自己與社會的距離也讓自己在社會實踐中增長了見識提高了工作、處事的能力。社會實踐在付出的同時自身也明白了許多道理。遇到了許多難題也轉化成一種潛移默化的能力使我終身受益。虛心學習嚴于律己甘當小學生。雖然我是一名在校大學生但我從沒有為此而清高自傲在這次實踐活動中我始終以小學生自居以渴求社會知識增長見識自勵拋棄自

2、滿和自卑的庸俗思想以最謙遜的姿態(tài)在校園里去向相關的老師、經驗豐富的學長學姐詢問實踐問題在實踐中和農業(yè)園的工作人員請教種植方面的疑惑耐心的從當?shù)剞r民、司機等各個職位上的人去了解當?shù)氐臓顩r。事情雖小但意義重大收獲頗豐。這是我在這次實踐活動中的寶貴財富是我人生中由學生生活到社會工作的有益嘗試是由理論到實踐的一次成功升華。樹立大局意識在工作中學會自立。這次社會實踐活動使我在工作中得到鍛煉在集體生活中讀懂了什么是大局意識和團隊精神在日常生活中學會了自理、自立雖然團隊內部職責分工明確每個組員各執(zhí)其事但不管是不同小組間或人與人之間的各項工作都不是孤立的必須相互協(xié)作整體推進人與人之間也是相互關愛、相互支持、相

3、互包容。一個月的實踐活動中使我逐步地走出了“搖籃”走出了“襁褓”摒棄了我過去在家里、在學校、在宿舍等集體環(huán)境中的依賴思想和懶散行為學會了從我做起從小事做起從現(xiàn)在做起懂得了“我為人人人人為我”的基本道理。社會是一個大舞臺也是一本教科書。我原以為自己是個大學生過高的估計了自己的能力和水平通過這次實踐我才清醒的認識到自己的渺小知識的貧乏能力的不足不能獨擋一面的處理社會事務不能得心應手的舞筆弄墨對待突發(fā)性事件束手無策政策水平理論水平文字功底也更是我非常薄弱的環(huán)節(jié)面對社會這本教科書我慚愧自己幾乎是個“文盲”。社會實踐活動給了我鍛煉的機會把我從狂妄中喚醒。暑期的社會實踐活動轉眼而過在這段美好而難忘的日子里

4、更多的是收獲、是喜悅。然而美中不足的是我對市容管理中有些工作的認識還僅僅停留在看別人做聽別人講的表面對公文寫作也只知之皮毛未能提筆動手領悟其中的精髓。但也正因如此我今后在寫作方面更要下功夫勤動手、多動腦在努力學好自然科學的同時還要不斷地積累社會知識在今后的工作中發(fā)奮進取、積極向上、追求卓越。外出寫生活動總結外出寫生活動總結這天天氣晴朗萬里無云看著這么好的天氣不禁想真是個好兆頭??！下午1點半在蓓蕾集合整隊集合完畢后步行去李立三故居。一路上由我們三個老師帶隊領隊一個老師帶領大家往李立三故居的方向行走隊尾一個老師負責拍照隊伍中間部分一個老師便于保護他們在馬路上行走時的安全。剛開始出發(fā)時一個個都抑制不

5、住他們對于渴望外出寫生狂熱且激動的心一個勁兒的問老師什么是寫生??？寫生是干嘛?。繉懮貌缓猛?？老師耐心解答。這一路上有說有笑的途徑國道橋時他們更是興奮的叫嚷著：鐵路火車耶！這并不是他們沒見過火車而尖叫只是外出寫生的愉悅感讓他們看到平時不太常見的東西會有一種新奇感。從李立三村的牌坊下走過這一帶沒有了途徑鬧市的吵雜、喧鬧和汽笛聲這里更寧靜、安閑?？偣布s步行了30分鐘我們到了李立三故居。抬眼望去寬闊平坦的廣場映入眼簾廣場的不遠處有個橢圓形的臺子上面有石桌石椅供游客休息的這周圍的大樹也是郁郁蔥蔥看著甚是舒服。繞過臺子便看到黃色圍墻八字柴門門額題“芋園”。門聯(lián)為“春華秋實日升月恒”。進柴門15米為正屋大

6、門石刻門額由原中央總書記題“李立三同志故居”。由故居前廳過天井為正堂屋正面墻臺桌上陳設李立三半身塑像。左橫堂屋兩側對稱4房分別為立三及其父母與弟妹臥室。右橫屋及住房現(xiàn)為輔助陳列室陳列230多件實物、照片、文字資料介紹立三同志艱苦奮斗一生的業(yè)績。帶領小朋友們參觀故居了解偉大革命先輩李立三的歷史事跡。我們來到故居前面的臺子上準備寫生。這18個人分兩隊素描班的繪畫內容是這個門額題為“芋園”的正門。取景角度隨意構圖合理即可。年紀較小的創(chuàng)作班則由我?guī)ьI寫生內容是多彩的葉子以游戲導入的方式讓他們比賽找樹葉看誰的造型奇特、新穎。之后我便引導他們自己觀察葉子的構造及外形特點在示范分析講解如何運用點線面或圖案裝

7、飾葉脈。示范只完成了一半剩下的一部分是由學生完善測測他們對于新知識的掌握程度。最后便是小朋友們自己獨立繪畫由老師巡視輔導。整個氛圍輕松愉快小朋友們也完成的很開心素描班的寫生尤其讓人驚嘆整體效果非常的棒！創(chuàng)作班的小朋友點線面的構成也有很大的進步有的人色彩和創(chuàng)意上更是突飛猛進。很有收獲的一次寫生不僅僅是對老師而言小朋友們地收獲更是良多。時間過得很快望著遠處夕陽西下。落日的余暉視乎在提醒我們該回家了。整對集合在“芋園”前合影留念此次寫生就此圓滿落幕。隨后有家長接的小朋友就隨家長回家了沒家長接送的由老師帶回學校通知家長來接。善后工作亦是很圓滿。此次寫生我還是有很多的不足適應能力和應變能力也有待提高。學

8、校給我們這次外出寫生的機會把握這次機會大家學會了也懂得了許多包括專業(yè)和專業(yè)以外的事情。我們這次實踐教學對培養(yǎng)創(chuàng)造藝術人才具有十分重要的意義寫生使我對這門課有了進一步的了解提高藝術修養(yǎng)和審美能力在平凡中尋找美麗去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力；加強了團結協(xié)作的精神；對美的感受也有所提高對畫面有了新的認識。以前由于種種條件的限制缺乏到外面寫生的經歷感謝學校提供這次機會。寫生留下了許多美好的回憶寫生的日子是美好的日子也是我和老師們同學們難以忘懷的日子。風景寫生實踐報告姓名：學號：學院：專業(yè)：工業(yè)設計班級：教師：風景寫生實踐報告九月正是一個收獲的季節(jié)在這個收獲記的季節(jié)

9、里我們進行了為期十天的風景寫生實踐課。我們的寫生地點是河北省秦皇島市撫寧縣境內駐操營鎮(zhèn)的畫家村在沒去之前就聽上一屆的學長們說那地方不錯風景優(yōu)美多奇山峻石還有很多果樹心里充滿了期待。十九日一早我們懷著激動的心情登上了汽車往我們的目的地進發(fā)在車上同學們有的歡聲笑語高談畫家村有的卻昏昏欲睡直到一種氣勢恢宏造型獨特的大山映入我們的眼簾車廂內頓時一片嘩然一掃萎靡頹唐之氣。沒錯我們已經進入到了駐操營鎮(zhèn)的范圍了。一路上時不時的能看到駐操營的字眼一閃而過。經過大約兩個小時的車程我們終于到畫家村了一下車前面就是一座造型奇特的山山雖不高但卻峻峭險偉讓人很有一種征服的欲望遠處還有長城烽火臺。這里就是畫家村也是長城寫

10、生基地。這里的長城就是那種最原始的長城由于年代久遠很多地方都顯得古老由于破損也顯出一種殘缺的美氣勢也依舊在。這里的山大多是那種土石山多懸崖峭壁。住進小四合院之后也到了午餐時間在來之前有同學說這里的伙食不好吃不習慣我很擔心吃不飽。來到餐廳一看每個桌上都擺著七八個菜看起來還不錯還有肉比學校的伙食好多了我知道我的擔心是多余的。中餐過后在老師的帶領下我們開始出去爬山了我們的目標就是最高的那座山。就這樣我們開始了我們的爬山之旅最后差點回不來了因為那山是在太陡了我們上去之后下不來了。最后還是從山另一邊的山谷里下來的所幸的是我們還趕在了晚餐之前回到了住所。經過了一天的勞累晚上我們都睡的特香。在隨后的近十天里

11、我們每天寫生畫畫或者是出去拍照采景整個的寫生過程都是我們美好的回憶。記得有一次我和宿舍幾個哥們一起為了能找到更美的風景走了好遠好遠最后中餐都沒吃上不過那邊風景也確實不錯我們還是很開心的。晚上回去的時候剛到飯點放下畫袋我們立即奔上餐廳然后狠狠的吃了幾大碗米飯。寫生的日子是快樂的雖然每天畫畫回來很累課仍然開心因為我們被大自然擁抱遠離了城市的喧囂那里清新的空氣也凈化了我們的身心。在這樣的壞境中寫生真是一種享受你可以什么都不用去想仿佛可以達到天人合一的境界。我才知道學校為什么要組織我們出來寫生了在風景如此優(yōu)美的地方可以更好的激發(fā)我們的創(chuàng)作激情。不會像我們在學校一樣畫畫時缺乏激情缺乏創(chuàng)造力。在這么優(yōu)美的

12、地方寫生不知不覺中自己也成了畫里的一部分。畫山水和樹的時候我感覺進入了一種狀態(tài)我想畫并且要畫好意識這樣提醒我。當畫畫很有感覺時周圍的一切都會被淡忘時間也因此凝固畫了一遍又一遍雖然屢次失敗但是并沒有想到要放棄。這個時候顯得耐心十足并且很享受心情好的時候畫的東西也充滿快樂。晚上吃飯后我們老師會給我們講評今天的畫在這時候我們可以聽取老師的指導欣賞同學的作品并和自己的畫作比較從中發(fā)現(xiàn)自己的不足吸取優(yōu)點這個時候是我們進步的時候是自我提升的時刻。因為老師的風趣這也是我們開心的時刻。評畫結束之后就是我們自由活動時間了在這個時間里我們一般是玩玩游戲外面也有人放電影也可以去看看電影。還有些同學也抓住這些時間有來

13、學習看看書什么。我一般都是在和同學玩一些游戲這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了就是殺手殺人警察指認然后投死殺手。這個游戲考考驗的就是一個的定力和邏輯力以及表達能力如果你的任何一方面有欠缺也許就可能引來殺身之禍。所以玩著個游戲我覺得對于提升判斷力有很好的幫助?？傊谶@寫生的日子里我們都過得比較充實也很開心。要說這些日子里的收獲那肯定也是有的。在這寫生的日子里我體會到風景色彩的訓練是進入色彩領域的重要轉折豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景物的觀察與表現(xiàn)中接觸到。我深深感受到當時印象派大師在室外創(chuàng)作時愉悅的心情。通過風景寫生可以獲取各種不同許多色彩就在我們眼中我們要做的就是了解并掌握

14、復雜而且有藝術表現(xiàn)力的色彩語言并把它用到我們的創(chuàng)作中。寫生的日子是快樂的雖然累但是我們可以作畫精神上是愉悅的偶爾還可以采摘果實這是城市里無法體驗到得。時間一天天的在過轉眼間我們就要離開這畫家村了離開這高高的山這彎彎的小路還有那雖已干涸的小河。陽光依然扎眼但這一幅幅畫面卻愈閑得頹廢忽然覺得自己只是個過客美麗的景物依舊安靜和平的存在著而我們就要離開這個地方了忽然有種想感謝這次實踐的感覺因為美術寫生不僅教會了我們的審美提高了我們的繪畫水平也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。外出社會實踐教學還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出進入壯美河山的實

15、地藝術考察教育同學們對中國文化從了解、接受直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當?shù)匚幕葸M民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書行萬里路”。這幾天同學們體會了山人的熱情好客這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。在寫生實踐期間我們能遵守學習紀律聽從老師的安排認真完成學校老師交辦的任務。在這次實踐過程中我也發(fā)現(xiàn)自己的許多不足之處實習期間我利用此次難得的機會努力學習嚴格要求自己虛心向老師

16、同學請教。“紙上得來終覺淺絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中我深深的感覺感覺到了自己所學所掌握的色彩知識的膚淺和在繪畫運用中的專業(yè)知識的匱乏剛開始的一段時間里對一些色彩繪畫感到無從下手茫然不知所措這讓我感到非常的難過在學?？傄詾樽约簩W的不錯一旦接觸到實際才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多少這時才真正領悟到“學無止境”的含義寫生也使我對色彩這門基礎課有了進一步的了解不在單純的認為這只是學校開設的一門填學時的無關緊要的課程了色彩寫生課的學習使我們對色彩的認識不在存留在色相方面對色彩的明度純度也有了更進一步的了解提高了藝術修養(yǎng)和審美能力有些平凡的食物盡管平凡但它是美的用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉不在漫無目的的去做一件事情。在這寫生期間天氣的變化也為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識及鍛煉我們視覺色彩和運用色彩的能力提供了有力條件也能更好的提高我們表現(xiàn)色彩和技法等能力。老師教會我們理解因環(huán)境,氣候,季節(jié),時間等條件變化而產生變化的自然景色的色彩調和,體會到事物總是在不斷變化的,隨時空的變化而變化,所以說,藝術也是一門哲學,從中可以體會到人生的哲學。寫生完后,我對寫生作為藝術教育社會實踐,其意義作了思考和總結。學校所安排的社會實踐教學,學生是主體,老師核心,在老師的幫助下啟發(fā)學生在生活實踐中找準定位.在地點上一般都是結合專業(yè)訓練的特殊性多選擇偏遠