護理學基礎教學大綱.doc

1、山東中西醫(yī)結合大學臨沂校區(qū)護理學基礎課程教學大綱課程名稱：護理學基礎 課程負責人：袁潔 課 時：180學時 適用專業(yè)：護理一、課程性質(zhì)與任務(1) 課程性質(zhì)：護理學基礎是研究護理專業(yè)基本理論與技術的學科，是護理專業(yè)的一門主干課程及重要基礎課程，它包括了必須掌握的基本理論、基本知識和基本技能，是各?？谱o理的基礎，護士護理病人必須具備的基本理論、基本知識和基本技能。學生通過本課程的學習與訓練，在“以人為本”的護理理念指導下，應用護理理論、護理知識、護理技能 及溝通交流技巧等， 滿足病人的生理、心理和治療的需要。護理是助人的專業(yè)，護理人員通 過運用知識與技能幫助患病的人或健康的人恢復或保持健康，這是

2、全世界護理工作者的共同理念。本課程的知識框架和理論是建立在新的護理觀的基礎上，即：對人、環(huán)境、健康與護理概念的認識，以病人為中心的整體護理體系，以培養(yǎng)學生良好職業(yè)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)實用型人才為目標。(2) 課程任務：通過本課程的學習，使學生能了解護理和人、環(huán)境、健康、護理四者的基本關系，能運用護理程序的方法評估患者并滿足患者的基本生理需求和心理需要，熟練完成基礎護理的基本操作，掌握一般急救技術，正確記錄各種護理表格。通過講授、演示、錄 像、練習、自學、討論、角色扮演等使學生建立整體觀念。培養(yǎng)科學的護理思維方法，理解 掌握護理程序的步驟，培養(yǎng)評判性思維能力。掌握護理的基本理論、知識和技能，加強實

3、踐技能訓練。培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，滿足病人的生理、心理、社會需求。二、課程教學基本要求本課程總時數(shù)為180學時，其中理論教學為 80學時，實驗教學為 100學時。1、考核方法由平時考核、期末筆試、技能考核三部分組成。2、 期末考試采用閉卷形式，占總分的60% (其中掌握內(nèi)容占70%，熟悉內(nèi)容占20%， 了解內(nèi)容占10%)。內(nèi)容及形式以貼近護理資格考試為主。3、平時考核占總分 10% (包括平時作業(yè)、單元考查、課堂討論)。4、技能考核占總分的 30%。三、學時分配表教學內(nèi)容學時理論實踐合計一、緒論303二、護士素質(zhì)與角色246三、護理學的基本概念606教學內(nèi)容學時理論實踐合計四、護理相關理論606

4、五、護理程序617八、護理安全與防護213七、醫(yī)院與住院環(huán)境347八、病人入院和出院的護理224九、病人臥位與安全的護理224卜、醫(yī)院感染的預防與控制61016一、病人清潔的護理61218卜二、生命體征的評估及護理6612卜三、飲食與營養(yǎng)4812十四、排泄護理41014十五、藥物療法81422十六、靜脈輸液與輸血法61016十七、冷熱療技術224十八、標本采集112十九、危重病人的護理及搶救技術2810二十、臨終護理224二一、護理相關文件記錄112機動22合計80100180四、課程教學內(nèi)容第一章緒論【教學目標】(1) 了解護理學的性質(zhì)和任務、范疇。(2) 了解護理學的形成、南丁格爾對近代護

5、理的貢獻、我國護理學的發(fā)展。(3) 掌握護理工作方式。【教學重點與難點】重點：護理學的形成。難點：保健的摸式?！窘虒W方法】講授、演示、電教【教學內(nèi)容】(1) 護理的概述：護理學的性質(zhì)和任務、護理學范疇，護理工作方式，護理專業(yè)。(2) 護理學發(fā)展史：護理學的形成、南丁格爾與近代護理、我國護理學的發(fā)展、 21 世 紀工作展望。(3) 護士在衛(wèi)生保健中的作用： 衛(wèi)生保健工作開展的方針， 初級衛(wèi)生保健、 保健的概念 和摸式、護士在衛(wèi)生保健中的作用?！究己四繕恕?1) 能了解護理學的性質(zhì)和任務、范疇。(2) 能了解護理學的形成、南丁格爾與近代護理及我國護理學的發(fā)展。(3) 能掌握護理工作方式。 【考核方

6、式】提問、練習題測試。第三章 護理學的基本概念【教學目標】(1) 了解人、環(huán)境的概念及影響健康的因素。(2) 掌握健康、護理的概念。(3) 重點掌握整體護理的概念及實踐特征。 【教學重點與難點】重點： 人、環(huán)境、健康、護理的概念及內(nèi)涵。難點： 整體護理。 【教學方法】講授、圖示、討論教學內(nèi)容】(1) 人：人的概念，護理中人的范疇。(2) 健康：健康的概念，影響健康的因素。(3) 環(huán)境：環(huán)境的概念，環(huán)境的范疇。(4) 護理：護理、整體護理的概念、護理的內(nèi)涵。考核目標】(1) 能了解人、環(huán)境的概念及影響健康的因素。(2) 能掌握健康、護理的概念。(3) 能重點掌握整體護理的概念及實踐特征。 考試方

7、式】提問、練習題。第二章 護士素質(zhì)與角色教學目標】(1) 了解素質(zhì)的概念。(2) 掌握護士應具備的素質(zhì)。(3) 應用護士的語言行為、非語言行為交流技巧，具備護士的儀表與舉止。(4) 了解角色、患者角色概念，患者角色特征。(5) 掌握護士角色功能，護士及患者的權利與義務。(6) 掌握患者角色適應常見的行為反應，影響患者角色適應的因素。(7) 重點掌握護患關系的性質(zhì)，護患關系的基本模式。 教學重點與難點】重點：(1)護士應具備的素質(zhì)。(2)護士和患者角色的權利及義務。難點：(1)護士的儀表與舉止。( 2)患者角色適應常見的行為反應。教學方法】講授、演示、訓練、角色扮演、情景教學 教學內(nèi)容】(1)

8、護士的素質(zhì)：素質(zhì)的概念，護士應具備的素質(zhì)。(2) 護士的行為規(guī)范：護士的語言行為、護士的非語言行為、護士的儀表與舉止。(3) 護士角色：角色的概念、護士角色功能，護士的權利與義務。(4) 患者角色： 患者角色概念，患者角色特性，患者角色適應常見的行為反應， 患者角 色適應常見的心理反應，影響患者角色適應的因素，患者的權利和義務。(5) 護患關系： 護患關系的性質(zhì)，基本內(nèi)容， 護患關系的基本模式，護患關系的建立過 程、建立良好護患關系對護士的要求，護士、患者與醫(yī)生之間的關系模式?！究己四繕恕?1) 能了解素質(zhì)的概念，掌握護士應具備的素質(zhì)。(2) 能掌握護士應具備大素質(zhì)。(3) 能應用護士的語言行

9、為、非語言行為技巧，具備護士的儀表與舉止。(4) 能了解角色、患者角色概念、患者角色特征。(5) 能掌握護士角色功能，護士及患者的權利與義務。(6) 能基本掌握患者角色適應常見的行為反應，影響患者角色適應的因素。(7) 能重點掌握護患關系的性質(zhì)，護患關系的基本模式。 【考核方式】形體訓練考核、病例分析、角色扮演對話講評第四章 護理的基本理論【教學目標】(1) 了解系統(tǒng)、需要概述，自理理論、適應模式、生長與發(fā)展的理論、保健系統(tǒng)摸式。(2) 掌握系統(tǒng)論的基本屬性，需要層次理論，壓力、壓力源、壓力反應的概念。(3) 重點掌握掌握系統(tǒng)論、需要層次理論在護理中的應用。(4) 掌握生長與發(fā)展的規(guī)律。(5)

10、 重點掌握對壓力的防衛(wèi)、對壓力的適應、應激與適應理論在護理中的應用。 【教學重點與難點】重點： 系統(tǒng)理論、需要理論、應激理論在護理中的應用。難點： 應激學說。【教學方法】講授、圖示、舉例、討論。【教學內(nèi)容】(1) 系統(tǒng)理論：系統(tǒng)論的基本概念，系統(tǒng)論的基本屬性，系統(tǒng)論在護理中的應用。(2) 需要理論：需要概述，需要層次理論，需要層次理論在護理中的應用。(3) 生長發(fā)展理論： 生長與發(fā)展概述、 有關生長與發(fā)展的理論， 生長與發(fā)展的理論在護 理工作的應用。(4) 應激(壓力)與適應理論：壓力、壓力源、壓力反應的概念，有關壓力學說，對壓 力的防衛(wèi)、對壓力的適應、壓力與適應理論在護理中的應用。(5) 自

11、理理論：自理理論的內(nèi)容、意義、自理理論在護理中的應用。(6) 保健系統(tǒng)摸式：保健系統(tǒng)摸式內(nèi)容、意義、在護理工作中的應用?！究己四繕恕?1) 了解系統(tǒng)、需要概述，自理理論、適應模式、生長與發(fā)展的理論、保健系統(tǒng)摸式。(2) 掌握系統(tǒng)論的基本屬性，需要層次理論，壓力、壓力源、壓力反應的概念。(3) 重點掌握掌握系統(tǒng)論、需要層次理論在護理中的應用。(4) 掌握生長與發(fā)展的規(guī)律。(5) 重點掌握對壓力的防衛(wèi)、對壓力的適應、應激與適應理論在護理中的應用。 【考核方式】思考題、課堂測試。第五章 護理程序【教學目標】(1) 了解護理程序的發(fā)展歷史、護理程序的理論基礎。(2) 掌握護理程序的概念，護理程序的步驟

12、。(3) 重點掌握護理計劃的制定及護理病案的書寫。 【教學重點與難點】重點： 護理程序的概念、步驟，護理計劃的制定。難點： 護理診斷。 【教學方法】講授、圖示、舉例、討論?！窘虒W內(nèi)容】(1) 概述：護理程序的概念，護理程序的發(fā)展歷史、護理程序的理論基礎。(2) 護理程序的步驟：護理評估、護理診斷、護理計劃、護理實施、護理評價。(3) 護理病案：入院患者護理評估單、護理計劃單、護理記錄單、健康教育計劃單、患 者出院護理評估單。【考核目標】(1) 能了解護理程序的發(fā)展歷史、護理程序的理論基礎。(2) 能掌握護理程序的概念，護理程序的步驟。(3) 基本能進行護理計劃的制定及護理病案的書寫。 【考核方

13、式】病案分析、試制訂一份護理計劃。第六章 護理安全與防護【教學目標】(1) 了解安全防范的意義及護理安全的影響因素。(2) 掌握名詞概念：護理安全、護理事故、護理差錯。(3) 掌握護理安全的防范。 【教學重點與難點】 重點： ( 1)護理事故與護理差錯的區(qū)分。(2)護理安全的防范措施。難點： 護理事故與護理差錯。 . 【教學方法】啟示、比較、講授、舉例、討論。【教學內(nèi)容】(1) 概述：護理安全防范的名詞概念、 意義、影響因素及防范原則， 護理職業(yè)防護概念、 意義、職業(yè)損傷的危險因素及防護。(2) 護理安全防護： 護理安全、 護理事故、 護理差錯的概念， 護理安全防范的名詞概念、 意義、影響因素

14、及防范原則。(3) 護理職業(yè)防護：概念、意義、職業(yè)損傷的危險因素及防護。 【考核目標】(4) 了解安全防范的意義及護理安全的影響因素。(5) 掌握名詞概念：護理安全、護理事故、護理差錯。(6) 掌握護理安全的防范。 【考核方式】提問，小組討論。第七章 醫(yī)院與住院環(huán)境【教學目標】(1) 了解醫(yī)院的分類、分級，門診、急診科、病區(qū)的設置。(2) 掌握醫(yī)院的性質(zhì)、任務，病區(qū)環(huán)境管理，人體力學原理在護理工作中的應用。(3) 重點掌握掌握門診、急診、病區(qū)的護理工作、鋪床法。 【教學重點與難點】重點： 門診、急診、病區(qū)的護理工作；鋪床法。 難點： 人體力學原理在護理工作中的應用。【教學方法】講授、舉例、演示

15、、實驗。 【教學內(nèi)容】(1) 概述：醫(yī)院的概念、性質(zhì)、任務，醫(yī)院的分類、分級、醫(yī)院的組織結構。(2) 門診部：門診、急診科的設置，掌握門診、急診護理工作，預防保健科。(3) 病區(qū)： 病區(qū)的設置， 病區(qū)環(huán)境管理， 病區(qū)的護理工作，人體力學原理在護理工作中 的應用，病床單位與設置，鋪床法?！究己四繕恕?1) 能了解醫(yī)院的分類、分級，門診、急診科、病區(qū)的設置。(2) 能掌握醫(yī)院的性質(zhì)、任務，病區(qū)環(huán)境管理，人體力學原理在護理工作中的應用。(3) 能掌握掌握門診、急診、病區(qū)的護理工作、能進行鋪床法的操作。 【考核方式】習題問答、操作抽查考試。第八章 病人入院和出院的護理【教學目標】(1) 掌握入出院的護

16、理。(2) 重點掌握搬運患者法。 【教學重點與難點】重點： 入院、出院患者的護理。難點： 搬運患者法。 【教學方法】講授、舉例、演示、實驗。 【教學內(nèi)容】(1) 入院護理：入院程序，重點掌握患者入病區(qū)后的初級護理。(2) 出院護理：出院前護理、出院時護理、出院后護理。(3) 患者運送法：搬運患者法。(4) 家庭病房：家庭病房的概念、家庭病房收治對象和范圍。 【考核目標】(1) 能了解家庭病房的概念、家庭病房收治對象和范圍。(2) 能掌握入出院的護理。(3) 能進行搬運患者法。 【考核方式】隨堂習題、實驗報告。第九章 病人臥位與安全的護理【教學目標】(1) 了解保護具的應用。(2) 掌握幫助患者

17、側臥位的方法、幫助患者移向床頭的方法。(3) 重點掌握臥位的性質(zhì)、常用的臥位。 【教學重點與難點】重點： 臥位的性質(zhì)、常用的臥位。難點： 保護具的應用。 【教學方法】講授、演示、實驗。【教學內(nèi)容】(1) 各種臥位及應用：臥位的性質(zhì)、常用的臥位。(2) 幫助患者更換臥位的方法：幫助患者側臥位的方法、幫助患者移向床頭的方法。(3) 保護具的應用：保護具的應用。 【考核目標】(1) 了解保護具的應用。(2) 掌握幫助患者側臥位的方法、幫助患者移向床頭的方法。(3) 重點掌握臥位的性質(zhì)、常用的臥位。 【考核方式】習題測試、實驗報告。第十章 醫(yī)院感染的預防與控制【教學目標】(1) 了解醫(yī)院感染的形成、分

18、類、主要原因，隔離的種類及措施，供應室的設置、工作 內(nèi)容。(2) 掌握消毒、滅菌方法，隔離的原則及技術。(3) 重點掌握醫(yī)院感染、 消毒、滅菌、 無菌技術的概念， 無菌技術操作原則及操作方法。 【教學重點與難點】重點： 醫(yī)院感染分類，預防和控制；消毒、滅菌方法；無菌技術操作原則、方法。 難點： 化學消毒滅菌劑的使用?！窘虒W方法】講授、圖示、舉例、演示。【教學內(nèi)容】(1) 醫(yī)院感染： 醫(yī)院感染的概念及分類， 醫(yī)院感染的形成、醫(yī)院感染的主要原因，醫(yī)院 感染的預防和控制。(2) 清潔、消毒、滅菌：掌握概念、消毒、滅菌方法。(3) 無菌技術：掌握無菌技術概念、無菌技術操作原則，重點掌握無菌技術操作方法

19、。(4) 隔離技術：隔離的基本知識、隔離的原則，隔離的種類及措施，隔離的技術。(5) 供應室：供應室的設置、供應室的工作內(nèi)容、敷料加工，常用物品的保養(yǎng)方法。 【考核目標】(1) 了解醫(yī)院感染的形成、分類、主要原因，隔離的種類及措施，供應室的設置、工作 內(nèi)容。(2) 掌握消毒、滅菌方法，隔離的原則及技術。(3) 重點掌握醫(yī)院感染、 消毒、滅菌、 無菌技術的概念， 無菌技術操作原則及操作方法。 【考核方式】思考題，操作考核。第十一章 病人清潔的護理教學目標】(1) 了解一般患者口腔衛(wèi)生指導，頭發(fā)及皮膚護理。(2) 掌握晨間護理、晚間護理。(3) 重點掌握特殊口腔護理，壓瘡的護理。 教學重點與難點】

20、重點： 特殊口腔護理；壓瘡的護理。難點： 壓瘡的預防。教學方法】講授、舉例、演示、試驗、電教。 教學內(nèi)容】(1) 口腔護理：一般患者口腔衛(wèi)生指導，重點掌握特殊口腔護理。(2) 頭發(fā)護理：床上梳頭、床上洗頭。(3) 皮膚護理：沐浴法，壓瘡的護理。(4) 臥有人床整理及更換床單。(5) 晨晚間護理：晨間護理、晚間護理。 考核目標】(1) 了解一般患者口腔衛(wèi)生指導，頭發(fā)及皮膚護理。(2) 掌握晨間護理、晚間護理。(3) 重點掌握特殊口腔護理，壓瘡的護理。 考核方式】思考題，操作考核。第十二章 生命體征的評估與護理教學目標】(1) 了解正常體溫、脈搏、呼吸、血壓及其生理性變化。(2) 掌握體溫、脈搏、

21、呼吸、血壓異常的觀察與護理。(3) 重點掌握體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量，體溫單的繪制。 教學重點與難點】重點： 體溫、脈搏、呼吸、血壓異常的護理。難點： 體溫單絀脈曲線的繪制。 教學方法】講授、舉例、演示、實驗。 教學內(nèi)容】(1) 體溫的觀察與護理： 正常體溫及其生理性變化， 異常體溫的觀察與護理體溫的測量。(2) 脈搏的觀察與護理： 正常脈搏及其生理性變化， 異常脈搏的觀察與護理脈搏的測量。(3) 呼吸的觀察與護理： 正常呼吸及其生理性變化， 異常呼吸的觀察與護理呼吸的測量， 促進呼吸功能的護理技術。(4) 血壓的觀察與護理： 正常血壓及其生理性變化， 異常血壓的觀察與護理血壓的測量。(5

22、) 體溫單的繪制：眉欄的填寫、體溫單4042之間的填寫、體溫、脈搏曲線的繪制及底藍填寫?！究己四繕恕?1) 能了解正常體溫、脈搏、呼吸、血壓及其生理性變化。(2) 能掌握體溫、脈搏、呼吸、血壓異常的觀察與護理。(3) 能進行體溫、脈搏、呼吸、血壓的測量，體溫單的繪制。 【考核方式】作業(yè)：繪制體溫單，操作考核。第十三章 飲食與營養(yǎng)【教學目標】(1) 了解飲食與營養(yǎng)的評估。(2) 掌握基本飲食、治療飲食、試驗飲食的適用范圍及原則。(3) 重點掌握患者特殊飲食護理。 【教學重點與難點】重點： 醫(yī)院基本飲食、治療飲食、實驗飲食適應范圍及原則。難點： 患者特殊飲食護理?！窘虒W方法】講授、舉例、演示、實驗

23、。 【教學內(nèi)容】(1) 醫(yī)院飲食：基本飲食、治療飲食、實驗飲食。(2) 飲食的護理：飲食與營養(yǎng)的評估，患者一般飲食護理、患者特殊飲食護理。 【考核目標】(1) 能了解飲食與營養(yǎng)的評估。(2) 能掌握基本飲食、治療飲食、試驗飲食的適用范圍及原則。(3) 能重點掌握患者特殊飲食護理，進行鼻飼法的操作。 【考核方式】實驗報告、操作考核。第十四章 排泄護理【教學目標】(1) 了解與排尿有關的解剖生理、排尿活動的異常，與腸道排泄有關的解剖生理。(2) 掌握排尿、排便活動的異常及護理。(3) 重點掌握與排尿、排便有關的護理技術。 【教學重點與難點】重點： 排便及排尿異常的護理。難點： 導尿術。【教學方法】

24、講授、舉例、實驗、電教。 【教學內(nèi)容】(1) 泌尿道排泄的護理： 與排尿有關的解剖生理、 排尿活動的異常， 排尿異常的護理與 排尿有關的護理技術。(2) 腸道排泄的護理： 與腸道排泄有關的解剖生理， 排便活動的異常， 排便異常的護理 與排便有關的護理技術?！究己四繕恕?1) 能了解與排尿有關的解剖生理、排尿活動的異常，與腸道排泄有關的解剖生理。(2) 能掌握排尿、排便活動的異常及護理。(3) 能重點掌握與排尿、排便有關的護理技術。 【考核方式】實驗報告、操作考核抽查。第十五章 藥物療法【教學目標】(1) 了解藥物的種類、領取和保管，口服給藥、霧化吸入療法。(2) 掌握藥物保管原則、給藥原則、注

25、射原則。(3) 重點掌握注射技術。 【教學重點與難點】重點： 藥物的保管原則、給藥原則、注射原則；各種注射法。 難點： 靜脈注射?！窘虒W方法】講授、演示、實驗、電教?！窘虒W內(nèi)容】(1) 給藥的基本知識：藥物的種類、領取和保管，給藥原則、給藥途徑、給藥的次數(shù)和 時間，影響藥物作用的因素。(2) 口服給藥法：取藥、配藥，發(fā)藥的方法、注意事項。(3) 霧化吸入法：超聲波霧化吸入法、氧氣霧化吸入法，壓縮氣體霧化吸入法。(4) 注射給藥法：注射原則、注射前準備，常用注射法。(5) 局部給藥法：滴藥法插入法、皮膚給藥法、舌下給藥法。 【考核目標】(1) 能了解藥物的種類、領取和保管，口服給藥、霧化吸入療法

26、。(2) 能掌握藥物保管原則、給藥原則、注射原則。(3) 能重點掌握注射技術。 【考核方式】試驗報告、操作考核。附【實驗】： 藥物過敏試驗法【教學目標】(1) 了解細胞色素過敏試驗、碘過敏試驗及過敏反應的處理。(2) 掌握鏈霉素、普魯卡因過敏試驗過敏試驗及過敏反應的處理。(3) 重點掌握青霉素過敏試驗及過敏性休克的搶救， 破傷風抗毒素過敏試驗及脫敏注射 法?！窘虒W重點與難點】 重點：青霉素、 鏈霉素過敏試驗及過敏反應的處理； 破傷風抗毒素過敏試驗及脫敏注射 法；普魯卡因過敏試驗及過敏反應的處理。難點： 青霉素過敏試驗及過敏性休克的搶救。【教學方法】講授、計算、實驗?！窘虒W內(nèi)容】(1) 青霉素過

27、敏試驗及過敏反應的處理。(2) 鏈霉素過敏試驗及過敏反應的處理。(3) 破傷風抗毒素過敏試驗及脫敏注射法。(4) 普魯卡因過敏試驗及過敏反應的處理。(5) 細胞色素 C 過敏試驗及過敏反應的處理。(6) 碘過敏試驗及過敏反應的處理?！究己四繕恕?1) 了解細胞色素過敏試驗、碘過敏試驗及過敏反應的處理。(2) 掌握鏈霉素、普魯卡因過敏試驗過敏試驗及過敏反應的處理。(3) 重點掌握青霉素過敏試驗及過敏性休克的搶救，破傷風抗毒素過敏試驗及脫敏。 【考核方式】階段測試、實驗報告批閱、操作考核抽查。第十六章 靜脈輸液與輸血法教學目標】(1) 了解靜脈輸液、輸血的目的及常用溶液血液制品種類。(2) 掌握常

28、用輸液法輸液速度與時間的計算，常見輸液故障及排除，靜脈輸血法。(3) 重點掌握常見輸液反應及護理，輸血前的準備及常見輸血反應的防護。(4) 能進行密閉式靜脈輸液。 【教學重點與難點】重點： 輸液的目的及常用溶液、常見輸液反應及護理， 密閉式靜脈輸液法； 輸血前的準 備，常見輸血反應及防護。難點： 密閉式靜脈輸血法。 【教學方法】講授、舉例、計算、實驗、電教?！窘虒W內(nèi)容】(1) 靜脈輸液： 輸液的目的及常用溶液， 常用輸液法輸液速度與時間的計算， 常見輸液 故障及排除，常見輸液反應及護理，輸液微粒及消除。(2) 靜脈輸血法： 輸血的目的血液制品的種類， 血型和交叉配血試驗輸血方法， 常見輸 血反

29、應護理，自體輸血?！究己四繕恕?1) 了解靜脈輸液、輸血的目的及常用溶液血液制品種類。(2) 掌握常用輸液法輸液速度與時間的計算，常見輸液故障及排除，靜脈輸血法。(3) 重點掌握常見輸液反應及護理，輸血前的準備及常見輸血反應的防護。(4) 能進行密閉式靜脈輸液。 【考核方式】試驗報告、操作考核。第十七章 冷熱療技術【教學目標】(1) 了解機體對冷、熱療的反應，影響冷、熱療效的因素。(2) 掌握熱療的作用，冷療的作用。(3) 重點掌握熱療的禁忌及方法，冷療的禁忌及方法。 【教學重點與難點】重點： 熱療的禁忌及方法；冷療的作用、禁忌及方法、乙醇拭浴。難點： 冰帽、冰槽的使用。 【教學方法】講授、演

30、示、實驗。【教學內(nèi)容】(1) 概述：機體對冷、熱療的反應，影響冷、熱療效的因素。(2) 熱療法：熱療的作用，熱療的禁忌及方法。(3) 冷療法：冷療的作用，冷療的禁忌及方法。 【考核目標】(1) 能了解機體對冷、熱療的反應，影響冷、熱療效的因素。(2) 能掌握熱療的作用，冷療的作用。(3) 能重點掌握熱療的禁忌及方法，冷療的禁忌及乙醇拭浴。 【考核方式】操作抽查考核第十八章 標本采集【教學目標】(1) 了解標本采集的意義，咽拭子培養(yǎng)標本采集法。(2) 掌握標本采集的原則。(3) 重點掌握靜脈血標本、尿標本、糞標本、痰標本采集法。 【教學重點與難點】重點： 標本采集的原則，靜脈血標本、尿標本、糞標

31、本、痰標本采集法。難點： 咽拭子培養(yǎng)標本采集法。 【教學方法】講授、演示?！窘虒W內(nèi)容】(1) 標本采集的意義和原則：標本采集的意義，標本采集的原則。(2) 標本采集的方法：血標本采集法、尿標本采集法、糞標本采集法，痰標本采集法， 咽拭子培養(yǎng)標本采集法、嘔吐物標本采集法?！究己四繕恕?1) 了解標本采集的意義，咽拭子培養(yǎng)標本采集法。(2) 掌握標本采集的原則。(3) 重點掌握靜脈血標本、尿標本、糞標本、痰標本采集法。 【考核方式】理論考核第十九章 危重患者的護理及搶救技術教學目標】(1) 了解病情觀察的方法、病情觀察的內(nèi)容，搶救工作的管理與搶救設備。(2) 掌握危重患者的支持性護理。(3) 重點掌握常用搶救技術。 教學重點與難點】重點： 搶救工作的管理與搶救設備、常用搶救技術，危重患者的護理。難點： 人工呼吸機的使用。 教學方法】講