《柳葉兒》的教學教案_第1頁
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文檔簡介

1、the way to find happiness in life is to understand that you are given life for dedication.通用參考模板（頁眉可刪）柳葉兒的教學教案 教學目標：1辨別形近字，掌握多音字及常用詞語。2熟讀課文，特別是描寫生動的語段。3品位含義深刻、飽含感情的語句，體會“樂”和“苦中帶澀”的思想內(nèi)涵，珍惜今天的幸福生活。教學重點和難點：1辨別掌握形近字、多音字。2學習_生動描寫的方法。3體會“樂”和“苦中帶澀”的思想內(nèi)涵。教學過程設計：一、導入同學們，你們有誰知道柳葉兒能吃嗎？有沒有誰吃過柳葉兒，味道如何？（多數(shù)人沒吃過，不知

2、道柳葉兒還可以吃。有個別人吃過，感覺很不好吃。）下面就讓我們來讀讀第八課柳葉兒這篇_，看看作者筆下的童年生活，看看柳葉兒在那時起了怎樣的作用。二、讀課文，學習生字，注意形近字、多音字。請學生把自己找到的.多音字寫到黑板上，同學們根據(jù)多音字的不同讀音分別組詞。三、學生再讀課文，設計相關思考題。設計方法：1根據(jù)你對課文內(nèi)容、語句的理解，設計思考題，引發(fā)同學深入思考。2提出不理解的語句、詞語。四、教師組織同學就提出的主要問題進行討論。1文中兩次寫“我”總要摘下柳葉兒放在嘴里嚼，為什么？2那些天，全家最樂的是“我”，“我”為什么樂？3搶柳葉兒、吃柳葉兒的段落描寫中，還可以品出什么味道？4下面語句中畫線詞語的含義：“吃到一個豆兒，滿心里香得不行”。“最好吃的當然是用它（柳葉兒）來包菜包子，里面還要再放一勺油?！薄坝谑俏移戳嗣背缘蕉亲訄A鼓溜溜的薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明?！?五、放聲朗讀爬樹、拾柳葉兒時的晨景、日出的描寫、吃柳葉兒的描寫等六、再討論練筆過去人們吃柳葉兒、吃野菜是生活所迫，今天人們的餐桌上也有柳葉兒和各種野菜，根本的不同在哪里？討論之后練筆：從吃樹葉、吃野菜談起（寫出自己的看法及感悟）七、練筆交流教案點評：本教學設計充分調動學生自主探究的學習積極性，學生可把自己閱讀的感悟直接與同學、老師交流

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