教師學(xué)習(xí)十不準(zhǔn)剖析材料與教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)自評個人總結(jié)匯編.doc

1、教師學(xué)習(xí)十不準(zhǔn)剖析材料與教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)自評個人總結(jié)匯編教師學(xué)習(xí)十不準(zhǔn)剖析材料通過這次行風(fēng)集中整治學(xué)習(xí)教育，我對教育行風(fēng)整治的重要意義有了較明確 的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照中小學(xué)教師職業(yè)道德 規(guī)范中小學(xué)教師十不準(zhǔn)的要求，結(jié)合自己幾年來的教育教學(xué)工作生涯，經(jīng) 與大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議，自我剖析如下：我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面：對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī) 范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是 只就是在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系 所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則， 以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念

2、意識和 行為品質(zhì)。在依法執(zhí)教方面，我能夠執(zhí)行黨的教育方針政策，能夠自覺遵守教育法律和 法規(guī)，沒有違背黨和國家的方針、政策的言行，但是在學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠 深入，有時候放松或不注意依法執(zhí)是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。在愛崗愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校、教書育人，注意培 養(yǎng)學(xué)生的思想品德。對待工作能盡心盡職，只是自己的性格上還不太成熟，喜歡聽好 話，受到批評或委屈偶爾會受情緒影響，導(dǎo)致工作的積極性不太高，但這也是人 之常情嘛，但我從不以此而影響自己的教學(xué)工作，在備課、上課、批改作業(yè)等方 面有時還不能做到精益求精。在熱愛學(xué)生方面，我能夠愛護(hù)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生的人格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生 的合

3、法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是在對待后進(jìn)生方面還存在不足，有時遇 到家長不夠配合時自己情緒低落，耐心不夠。在治學(xué)方面，我能夠注意刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自己的業(yè)務(wù) 水平，尤其是這一學(xué)年新接六年級，我更是注重向同行學(xué)習(xí)，這一學(xué)期向同軌老 師聽課達(dá)30節(jié)。但是隨著新的形勢的要求我感到自己的教育教學(xué)方法上還缺少 靈活性，教育教學(xué)、科研水平進(jìn)步還不夠快。在合作方面，雖然我能夠謙虛對待同志、尊重同志，虛心向同志學(xué)習(xí)，但是 和同志們的合作成績不大，缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧， 合作共贏方面就軟弱。我存在以上問題的主要原因是：政治學(xué)習(xí)不夠深入，平時放松思想要求，現(xiàn) 代教育理論膚

4、淺。愛心沒有很好培育和樹立，因而愛心的激發(fā)不夠。有刻苦耐勞 的精神和態(tài)度，但易因情緒影響工作的積極性和效率，因而教育教學(xué)和科研水平 提高不夠快。缺乏合作精神，因而在合作共創(chuàng)共進(jìn)步方面就存在問題。缺乏優(yōu)秀 教師的精業(yè)方面的修煉精神。放松了對世界觀的改造，缺乏優(yōu)秀教師的心態(tài)和良 好的教育教學(xué)習(xí)慣。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對人民教師為人師表的深刻理 解。對社會辦學(xué)的理解不透，因而宣傳學(xué)校的辦學(xué)方針不夠積極。我就以上問題的改進(jìn)措施： 對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好 的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀就是的要求，我擬訂如下整改措施：堅持理想，堅定教書育 人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；切

5、實加強(qiáng)教育理論學(xué) 習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，勝利先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀， 單純專一地做事。教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)自評個人總結(jié)我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在 全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教 育活動。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié) 如下：一、思想認(rèn)識在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育 法、教師法，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，遵守社會公 德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇， 兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完

6、成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為 人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三 滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足, 努力營造一個好老師的形象。二、學(xué)習(xí)教育階段學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。 學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)教師法、中共中央關(guān) 于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見等。三、對照檢查階段對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)， 提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主 要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自 己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢

7、談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的 研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問 題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。四、整改提高階段根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題， 針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條 款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自己在師德師風(fēng) 方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較 強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工 作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。五、今后努力的方向1要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高自己思想境界和工作水平。2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改

8、革，努力教育好我們的學(xué) 生。3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想， 改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān) 系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。5、要樹立4個意識（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要 做到。（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識， 以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。（3）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危 機(jī)感。（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮

9、，校衰我恥。6、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體 與個人，名利和道義之間的關(guān)系。以上是我個人的學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須 具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，小學(xué)生心理健康等各種問題日益引起教育 各方面的重視、研究與探討。所謂素質(zhì)教育，并不是簡單地設(shè)立幾個琴棋書畫培 訓(xùn)班，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗體驗生活，更不是機(jī)械理解下的不考試、不留作業(yè)。 其真正的內(nèi)涵，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。但是從現(xiàn)在的調(diào) 查來看，孩子厭學(xué)，離家出走，甚至自殺等情況有日趨嚴(yán)重的趨勢。暫且不

10、論其 他各種因素對培養(yǎng)孩子的健康人格的影響，今天我們試著談?wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教 師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式。一、自身存在的問題在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動中， 認(rèn)真做好師德心得體會、學(xué)習(xí)階段總結(jié)，堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，做到以學(xué)致用，用理論指導(dǎo)自己工作， 并認(rèn)真對照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的 行為，樹立起良好師表形象和教育形象，然而，在師德師風(fēng)方面仍然本資.料來源于文秘范文 存在著缺陷和不足：1. 專業(yè)知識不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。2. 教育事業(yè)不夠堅定，遇到困不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想， 在教學(xué)實踐中不能放手的開展工作

11、。3. 對學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動態(tài)了解的還不夠，因此在解決學(xué)生的一些 問題上不能得心應(yīng)手。4. 加強(qiáng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。5. 進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質(zhì)建設(shè)。二、幫助有困難的學(xué)生：當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時，一定要善待他 們，真誠地向他們傾注情感，用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們， 逐步增強(qiáng)他們的信心、勇氣，并耐心細(xì)致的培養(yǎng)他們，幫助他們克服困難。特別 是對于“學(xué)困生”，我們一定要深入了解，既要了解自身原因，又要了解家庭原 因既了解生理原因，又了解心理特征，以便對癥下藥。因此，教育的關(guān)鍵是疏 導(dǎo)、遷移，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上。美國哈佛大學(xué)的研 究表明，人的聰明是多元的，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。三、用心去實踐，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教