運用哲學(xué)思維方式

1、one reason for suffering, is the pursuit of the wrong things.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）運用哲學(xué)思維方式 下面是整理推薦的運用哲學(xué)思維方式，歡迎各位哲學(xué)畢業(yè)的同學(xué)閱讀，同時為大家推薦如何激發(fā)學(xué)生的問題意識!【摘 要】馬克思主義哲學(xué)是人類美好生活的向?qū)?。在教學(xué)中，我們要力圖通過一些鮮活的典型的事例啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行哲學(xué)思考，從而使學(xué)生領(lǐng)悟哲學(xué)內(nèi)涵，提升哲學(xué)素養(yǎng)，達(dá)到知行合一的教學(xué)目的?！娟P(guān)鍵詞】哲學(xué)思考 哲學(xué)素養(yǎng) 知行合一步入高二，同學(xué)們將要學(xué)習(xí)生活與哲學(xué)這門課程，它設(shè)置的目的在于教會學(xué)生運用馬克思主義的基本觀點和方法來觀察問題、分析問題

2、、解決問題，初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，做出正確的價值判斷和價值選擇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、奉獻(xiàn)社會、尊重科學(xué)、追求真理的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。為了達(dá)到“知行合一”的教學(xué)目的，在教學(xué)過程中，教師要幫助學(xué)生從日常的生活和實踐中尋找富有哲理的典型事例，讓學(xué)生學(xué)會運用哲學(xué)的思維模式進(jìn)行思考、總結(jié)、反思，從中感悟哲學(xué)道理，提升哲學(xué)素養(yǎng)，啟迪自己的人生。典型案例一：對水土流失的哲學(xué)思考土地資源是人類生產(chǎn)活動最基本的資源和勞動對象。但由于人類的不合理使用，破壞了土地資源，導(dǎo)致水土流失，生態(tài)環(huán)境惡化，經(jīng)濟損失嚴(yán)重，危及人類的生存發(fā)展。對于這一問題，我主要是運用“世界物質(zhì)統(tǒng)一性”原理來啟發(fā)學(xué)生思考。在教學(xué)

3、中，通過設(shè)置不同的環(huán)境污染的情景，讓學(xué)生扮演政府工作人員的角色，讓他們學(xué)會處理污染事件，并從中談感想。同學(xué)們深刻體會到：要樹立人與自然和諧相處的理念;要尊重自然，善待自然，與自然和諧相處;一切從實際出發(fā)，實事求是，在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，發(fā)揮主觀能動性，自覺把握客觀規(guī)律。通過對以上教學(xué)案例的學(xué)習(xí)和反思，培養(yǎng)學(xué)生對于人與自然關(guān)系的哲學(xué)思考，學(xué)習(xí)到“一切從實際出發(fā)，實事求是”的原則，培養(yǎng)他們尊重規(guī)律、按規(guī)律辦事的哲學(xué)素養(yǎng)，這對于他們?nèi)蘸笞呱瞎ぷ鲘徫粫鸬胶芎玫闹笇?dǎo)作用。典型案例二：對“扶與不扶”的哲學(xué)思考自從“南京彭宇案” 之后，“扶與不扶”的討論在輿論媒體中屢見不鮮。有人從法律角度分析斷案是否科

4、學(xué)，有人從社會角度分析此事的社會影響，同學(xué)們也是眾說紛紜。在教學(xué)中如何利用所學(xué)哲學(xué)知識對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)與思考，讓學(xué)生在遇到真正需要幫助的人，不再糾結(jié)于“扶與不扶”呢?我采用的是單刀直入的教學(xué)模式。情景設(shè)置：(一)當(dāng)我們認(rèn)為“人定勝天”時(價值判斷)，我們的選擇是“征服自然”(價值選擇)。(二)當(dāng)我們認(rèn)識到保護生態(tài)環(huán)境是功在當(dāng)代，利在千秋時(價值判斷)，就會尊重客觀規(guī)律，學(xué)會與自然和諧相處(價值選擇)。問題：當(dāng)我們認(rèn)識到扶一個不幸倒下的老人是有意義時(價值判斷)，你會怎么做?學(xué)生甲：總有一天我們也會變老，誰都不敢保證自己以后是否會不小心摔倒在路邊。所以我選擇扶。學(xué)生乙：這是一個良心問題，我會扶，但

5、是怎么扶是個技巧問題，比如我會拍下證據(jù)或找證人。學(xué)生丙：我始終堅信一句話，“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，那這個世界將變得更加的美好?！蓖ㄟ^討論，部分同學(xué)還是有些擔(dān)心，但大多數(shù)同學(xué)的思想境界還是很陽光的。這讓我很欣慰。在接下來的教學(xué)中，我就一氣呵成，跟學(xué)生講了以下的概念和觀點價值、價值判斷、價值選擇、價值觀的導(dǎo)向作用、樹立正確的價值觀。同學(xué)們也領(lǐng)悟到：“這人倒了咱不扶，那人心不就倒了嗎?人心要是倒了，咱想扶都扶不起來了!”通過以上教學(xué)案例，主要是教會學(xué)生正確處理好人與人之間的關(guān)系，處理好人與社會的關(guān)系。通過教學(xué)，我和同學(xué)們都深深感到在新形勢下傳播、普及社會主義核心價值觀，提升公民的道德素質(zhì)，營造崇尚道

6、德、踐行道德的良好氛圍的重要性。典型案例三：在個人和社會的辯證關(guān)系中尋找人生的支點邰麗華是位聾啞姑娘，卻靠不懈的拼搏和奮斗，逐漸成長為舞壇上的一名新秀。她勤奮敬業(yè)、勇于攀登、樂于奉獻(xiàn)，讓我們見證了殘疾人敢于超越常人的人生奮斗軌跡。而在我們的學(xué)生當(dāng)中，存在著一些不良現(xiàn)象：考試舞弊;事不關(guān)己，高高掛起;我行我素，大聲喧嘩;大掃除時能躲則躲;跑操時也常缺席等等。針對學(xué)生中存在的問題，我就想著該如何幫助孩子們走出自我的空間，通過自身的努力獲得他人的尊重呢?在講授價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)這一框題時，我就適時選取學(xué)生中存在的種種不良現(xiàn)象作為情景進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生了解邰麗華的成功軌跡，發(fā)現(xiàn)她的閃光點，并結(jié)合同學(xué)中存在的不良現(xiàn)象找出差距。通過引導(dǎo)，同學(xué)們從邰麗華身上能感受到勞動著的人是幸福的，努力奉獻(xiàn)的人也是幸福的。只有走出自我的狹隘天地，努力為他人和社會奉獻(xiàn)的人，才有可能擁有真正的幸福。總之，馬克思主義哲學(xué)是我們時代精神的精華和思想智慧，是人類美好生活的向?qū)?。學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，可以幫助我們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，鍛煉我們的思維能力，激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，崇尚科學(xué)，追求真理，奉獻(xiàn)社會，做一個對社會有益的人。學(xué)好哲學(xué)，終身受益!教好哲學(xué)，任重道遠(yuǎn)!【參考文獻(xiàn)】1生活與哲學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn).