小班美術(shù)教案合集9篇

1、dont put all the eggs in the same basket.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）小班美術(shù)教案合集9篇 小班美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，利用玉米進(jìn)行創(chuàng)作。2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玉米實(shí)物，玉米食品圖片，范畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程：1、謎語(yǔ)玉米引題。2、出示玉米棒實(shí)物提問(wèn)：這是什么？它是什么形狀的？什么顏色的？3、引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度觀察玉米的整體、局部和細(xì)節(jié)特征，說(shuō)說(shuō)像什么？（教師根據(jù)幼兒講述現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)）4、出示多個(gè)玉米并隨意組合，說(shuō)說(shuō)像什么？（教師根據(jù)

2、幼兒講述現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)）5、提問(wèn)：玉米可以干什么用？（根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）6、啟發(fā)幼兒可以根據(jù)玉米的食用功能或外形特征進(jìn)行添加想象作畫(huà)，表現(xiàn)自己獨(dú)特的想法。7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你是魔術(shù)師，你會(huì)把玉米變成什么？8、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒大膽的畫(huà)出自己的想象，最后作品展示?；顒?dòng)反思：由于季節(jié)性的原因，沒(méi)能找到實(shí)物玉米棒，活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，只是現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)了一棵玉米棒，嘟嘟反應(yīng)最快，一下就說(shuō)出了名稱(chēng)，我問(wèn)“玉米棒像什么？”有的說(shuō)：像漁網(wǎng)、像雞蛋、有的說(shuō)：像芒果、像菠蘿。當(dāng)我把玉米棒橫著，問(wèn)到“如果讓你來(lái)把玉米棒變一變，你會(huì)把它變成什么？”時(shí)，有的說(shuō)要變成火車(chē)、變成大卡車(chē)嘟嘟說(shuō)出了與眾不同的想法，他說(shuō)要把它變

3、成“飛魚(yú)”，我立馬添加了幾筆，別說(shuō)還真的很像哦。當(dāng)我把玉米棒豎著問(wèn)時(shí)，楚楚說(shuō)出了很奇特的想法變成小兔的耳朵，變得還真的很不錯(cuò)。因此，由活動(dòng)中幼兒的回答，讓我看到了他們那豐富的想象力，如果有實(shí)物，可定會(huì)更棒的，我相信，此類(lèi)教學(xué)只要持之以恒，一定會(huì)有意想不到的成果。小班美術(shù)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說(shuō)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫(huà)筆的形式畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的基本特征。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。活動(dòng)重點(diǎn)觀察長(zhǎng)頸鹿的基本特征并用畫(huà)筆畫(huà)

4、出來(lái)活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)畫(huà)短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入過(guò)程師：小朋友們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片么，生：喜歡，師：那今天我們一起看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片，看看動(dòng)畫(huà)片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢?(播放短片)放完之后，師：動(dòng)畫(huà)片中有哪些小動(dòng)物呢?生：河馬和長(zhǎng)勁鹿，師：哪河馬和長(zhǎng)頸鹿在干嘛呢?生：游泳，師：那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)?學(xué)生說(shuō)完，師：還有沒(méi)有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?學(xué)生說(shuō)完，師：對(duì)，小朋友們講的都特別棒，最后長(zhǎng)頸鹿雖然脖子很長(zhǎng)可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長(zhǎng)勁鹿是不是就

5、上不來(lái)了呀，生：是，那今天我們就來(lái)看看這個(gè)萌萌可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，(打開(kāi)ppt課件，展示第一頁(yè))小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿呀，生：見(jiàn)過(guò)，沒(méi)有等，師：你們是在哪里見(jiàn)到的長(zhǎng)勁鹿，能和老師分享一下么?生：在動(dòng)物園，在公園，在電視上，師：那你們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿可愛(ài)么?它為什么叫長(zhǎng)勁鹿呢，你們知道么?生：可愛(ài)，因?yàn)樗牟弊娱L(zhǎng)，師：你們真棒，長(zhǎng)頸鹿的脖子特別特別的長(zhǎng)，那長(zhǎng)頸鹿除了脖子特別長(zhǎng)，還有沒(méi)有其他特別的地方呢?生：有角，有花紋等，師：長(zhǎng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有很多，跟老師來(lái)一起看看有哪些不一樣的地方吧二、了解長(zhǎng)頸鹿(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己

6、觀察說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。長(zhǎng)頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺(jué)的，(教師小總結(jié)：長(zhǎng)頸鹿都是跪下來(lái)喝水的，因?yàn)椴弊犹L(zhǎng)不方便，而且長(zhǎng)頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水，怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(zhǎng)勁鹿會(huì)在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團(tuán)結(jié)呀)長(zhǎng)勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側(cè)面的長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長(zhǎng)但是卻很靈活優(yōu)雅，長(zhǎng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長(zhǎng)勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長(zhǎng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對(duì)小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的

7、是梯形，有的像是一片樹(shù)葉，有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長(zhǎng)頸鹿的樣子是怎樣的(長(zhǎng)勁鹿剛吃過(guò)飯是不是也會(huì)悠閑的曬曬太陽(yáng)，有時(shí)候要去尋找吃的會(huì)一起出去散散步，如果有危險(xiǎn)長(zhǎng)勁鹿是不是就會(huì)跑啊，它們跑起來(lái)也特別的快喲)問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)自己看到的長(zhǎng)勁鹿是什么樣子的三、教師示范學(xué)生觀察拿出大小長(zhǎng)勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對(duì)比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫(huà)面中，用馬克筆畫(huà)根據(jù)剛才看的ppt課件畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來(lái)親手試一試，畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿樣子，學(xué)生畫(huà)的過(guò)程中說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶，學(xué)生試著畫(huà)完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長(zhǎng)勁鹿的身

8、上，讓學(xué)生上來(lái)貼一些花紋，之后說(shuō)出操作中注意的問(wèn)題，讓他們開(kāi)始發(fā)揮自己的想象力畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿。四、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)五、展示作品，學(xué)生互相看看，教師評(píng)價(jià)活動(dòng)反思：活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是

9、不錯(cuò)的小班美術(shù)教案 篇3在園內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽中我上了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)美麗的樹(shù)，這是節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，手的拓印畫(huà)。其活動(dòng)目標(biāo)為1.用各種色彩表現(xiàn)大樹(shù)，感受色彩的和諧美。2.體驗(yàn)用手拓印作畫(huà)的樂(lè)趣。其重點(diǎn)是用合并的手掌、分開(kāi)的手掌和手指來(lái)表現(xiàn)出大樹(shù)。難點(diǎn)就是能用各種色彩表現(xiàn)出大樹(shù)，感受色彩的和諧美?；顒?dòng)的開(kāi)始我讓孩子們觀看沙畫(huà)表演導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。接著就是教師的操作示范，在操作示范中，老師一步步講解了作畫(huà)的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動(dòng)的重點(diǎn)，教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹(shù)干就是小樹(shù)身體，樹(shù)枝就是小樹(shù)頭發(fā)、樹(shù)葉就是發(fā)夾，這樣的兒童語(yǔ)來(lái)講解示范，讓孩子們印象更深刻。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位，所以在孩子

10、操作中，每個(gè)孩子都能按要求拓印出漂亮的樹(shù)來(lái)，在孩子們操作中教師還播放了輕音樂(lè)，大屏幕上不斷滾動(dòng)著各個(gè)季節(jié)，各種顏色的樹(shù)，讓孩子們的作畫(huà)氛圍更加溫馨、舒暢。最后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我則讓孩子們開(kāi)著火車(chē)參觀樹(shù)林的方法，這樣不會(huì)顯得生硬，銜接自然。整個(gè)活動(dòng)能順利地開(kāi)展下來(lái)，從孩子們的表現(xiàn)上看活動(dòng)還是成功的。這也是我第一次嘗試開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)。對(duì)我是種挑戰(zhàn)與突破。反思自己今天的活動(dòng)，其中也存在了不少的問(wèn)題。如活動(dòng)的開(kāi)始導(dǎo)入部分（視頻沙畫(huà)）這與今天活動(dòng)的主要內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，活動(dòng)的一切準(zhǔn)備工作都是為活動(dòng)做準(zhǔn)備的，我的這個(gè)準(zhǔn)備沒(méi)能發(fā)揮它的價(jià)值。今天存在的最大的問(wèn)題就是教師的準(zhǔn)備不夠充分，教師示范操作提供的操作紙?zhí)?，以?/p>

11、老師的范畫(huà)過(guò)于局限，不能很好，很美觀的表現(xiàn)出來(lái)。今天的玩色活動(dòng)老師雖然考慮到了很多細(xì)節(jié)，給孩子們穿上了倒背衣，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了擦手的毛巾，但從今天的活動(dòng)看，還需多個(gè)每個(gè)孩子一條毛巾這樣小手就能擦得更干凈些?；顒?dòng)結(jié)束了，看著孩子們高興地拿著自己的作品興奮不已的時(shí)候，老師也是開(kāi)心的。通過(guò)今天的上課展示和課后的自我反思，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真的組織好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓自己不斷提升，讓孩子們天天受益。小班美術(shù)教案 篇4活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事宣紙的故事、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家活動(dòng)過(guò)程：1、顏色大風(fēng)吹的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲

12、顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò)，再替換不同的顏色。2、這個(gè)游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友?/p>

13、一幅漂亮的染畫(huà)送給小動(dòng)物們，這是一個(gè)好辦法：進(jìn)行染色游戲。4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，彩色世界真奇妙5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客進(jìn)行區(qū)域游戲。 科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化。 美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來(lái)添色 語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。6、進(jìn)行戶(hù)外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽效果分析：幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。小班美術(shù)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的身

14、體結(jié)構(gòu)，知道毛毛蟲(chóng)的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓連接在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫。2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲(chóng)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各色條狀彩色卡紙；眼睛2、漿糊、抹布活動(dòng)過(guò)程：（一）設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的參與興趣今天老師請(qǐng)大家到毛毛蟲(chóng)樂(lè)園去玩，大家準(zhǔn)備好出發(fā)了。（二）播放毛毛蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)圖片1、看看可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)她的身體怎么樣的？（胖胖的、圓圓的。一個(gè)圓連著一個(gè)圓的。）頭上有什么呢？腳呢？2、小朋友一個(gè)拉一個(gè)蹲著學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。（三）學(xué)學(xué)做做1、教師邊

15、講故事邊示范肚子餓了，毛毛蟲(chóng)出來(lái)找東西吃了，走著走著看見(jiàn)一個(gè)黃黃的梨一口把它吃掉了，結(jié)果長(zhǎng)出了一截黃色的身體；（教師示范在頭后面貼一個(gè)黃色的身體）看見(jiàn)一個(gè)桃子，一口吃了長(zhǎng)出了一截粉紅的身體（再粘一個(gè)粉紅的和藍(lán)色的）你們猜，她還吃了什么呢？2、重點(diǎn)介紹首尾相接先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲(chóng)。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作毛毛蟲(chóng)（四）延伸活動(dòng)將毛毛蟲(chóng)粘貼在樹(shù)葉上布置墻面活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)

16、，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。小班美術(shù)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、涂色蘋(píng)果2、圖片蘋(píng)果3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？二、展開(kāi)1.感知蘋(píng)果的顏色出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：這些蘋(píng)果都是什么顏色的？2.學(xué)習(xí)給蘋(píng)果涂色教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：

17、這只油畫(huà)棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。分析：以往的.美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，對(duì)樹(shù)的顏色、形狀和布

18、局沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫(huà)來(lái)涂色、布局，根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性，而且評(píng)價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類(lèi)多，樹(shù)葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫(huà)活動(dòng)的好條件。小班美術(shù)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)使用棉簽做畫(huà)用。棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。3、在做畫(huà)過(guò)程中體驗(yàn)黑白裝飾畫(huà)的美感，感受用棉簽做畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨铩；顒?dòng)過(guò)程：一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩煟耗銈冎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)嗎

19、?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢?教師引導(dǎo)幼兒討論。師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來(lái)了什么。二欣賞雪花，教師講解并示范畫(huà)雪花。(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。(2)教師講解畫(huà)。師：老師將這片雪花畫(huà)在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫(huà)的。今天老師給你們介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。教師出示棉簽引起幼兒的興趣。(3)教師邊畫(huà)邊講解。師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫(huà)上畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫(huà)上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

20、(4)幼兒親自動(dòng)手操作。小班美術(shù)教案 篇8全班活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。2、在情景式的游戲活動(dòng)中發(fā)展綜合能力。3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、花蝴蝶頭飾一個(gè)。2、大蝴蝶五個(gè)，貼在展示板上，放于教室四周。3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。玩法說(shuō)明：(一)扮演角色，在音樂(lè)游戲中參與活動(dòng)，產(chǎn)生興趣。1、跟著蝴蝶姐姐隨音樂(lè)入室。2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來(lái)。(二)通過(guò)與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。(1)今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說(shuō)今天的蝴蝶姐姐漂

21、亮嗎?(不漂亮，因?yàn)榻憬愕某岚蚴前咨模噬暮牌?)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己?，F(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好) 這些彩條還會(huì)跳舞呢，看!他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?(豬耳朵、頭發(fā))跳啊跳，跳到下巴上，像什么?(胡子)跳啊跳，跳到腰上，像什么?(衣服、腰帶)2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀(1)彩條寶寶說(shuō)小朋友好聰明喲!想一想它可以變成，它還可以變成花片片，怎么變呢?(2)可以撕，也可以請(qǐng)剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來(lái)幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。(3)請(qǐng)小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧

22、3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。(1)小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來(lái)!你一簍子，我一簍子，就變成許多了!(2)小朋友們，快來(lái)，花片片要跳舞啦。教師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。(3)爬一爬，找一找爬一爬，找一找，找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。1、誰(shuí)在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來(lái)是蝴蝶寶寶在哭!和孩子一起問(wèn)一問(wèn)，蝴蝶寶寶，你為什么哭呀? (我彩色的翅膀丟了)2、蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。3、那好吧，就按小朋友說(shuō)的辦法，用彩片

23、片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個(gè)蝴蝶寶寶，你們自由結(jié)組隨便選擇一個(gè)蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去! 幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說(shuō)蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服。(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過(guò)程中，感受幫助他人的快樂(lè)。1、問(wèn)一問(wèn)，蝴蝶寶寶滿(mǎn)意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對(duì)話。2、蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!在蝴蝶花的音樂(lè)中，和蝴蝶姐姐一起跳舞結(jié)束游戲。游戲注意事項(xiàng)：游戲中幼兒使用剪刀時(shí)應(yīng)注意安全;活動(dòng)室布置應(yīng)干凈、寬敞;活動(dòng)中使用的物品應(yīng)該準(zhǔn)備充分;活動(dòng)中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。小班美

24、術(shù)教案 篇9目標(biāo)1.體驗(yàn)與同伴一起利用樹(shù)葉裝飾身體的樂(lè)趣。2.發(fā)展動(dòng)手操作能力。準(zhǔn)備1.學(xué)過(guò)用雙面膠粘貼的技能。2.樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲、許多樹(shù)葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。3.歡快的音樂(lè)。過(guò)程1.欣賞樹(shù)葉裝飾物。欣賞教師制作的樹(shù)葉項(xiàng)鏈，說(shuō)說(shuō)這是什么，是怎么做成的。討論怎樣打扮教師，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲打扮教師。我們可以怎樣用樹(shù)葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)2.嘗試用樹(shù)葉打扮自己。你想把自己打扮成什么樣子?樹(shù)葉可以粘在哪里?幼兒挑選自己喜歡的樹(shù)葉粘在自己身上，自己夠不到的部位(如背部等)可請(qǐng)同伴幫助。引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾，

25、教師適當(dāng)予以幫助。教師在觀察幼兒的同時(shí)打扮自己，與幼兒一起活動(dòng)。3.集體欣賞和舞蹈。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)戴上樹(shù)葉裝飾物后像什么人。音樂(lè)起，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。建議1.活動(dòng)前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹(shù)葉，并制作好一些道具，如樹(shù)葉項(xiàng)鏈、樹(shù)葉手鐲等。2.教師的參與會(huì)引發(fā)幼兒極大的興趣，因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況，對(duì)能力不同的幼兒給予不同的幫助。3.活動(dòng)后可組織幼兒參加快樂(lè)舞會(huì)，教師拍下幼兒的活動(dòng)情景留作紀(jì)念，展示在表演區(qū)里。幼兒園小班美術(shù)教案：有趣的電線造型畫(huà)計(jì)設(shè)意圖：在主題活動(dòng)彎彎繞繞開(kāi)展以后，孩子們了解在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)物體都以一定的形態(tài)呈現(xiàn)在人們的面前，同時(shí)，他們

26、也發(fā)現(xiàn)了彎繞既是許多物體的自然形態(tài)，又有人們的刻意創(chuàng)造，這種富有變化的形態(tài)，使幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，他們都急切的想表現(xiàn)出來(lái)，怎樣來(lái)滿(mǎn)足他們的創(chuàng)作欲望呢？在自由自在的電線活動(dòng)中，小朋友玩得意猶未盡，我發(fā)現(xiàn)，電線既有一定的剛性又柔軟易曲折，是彎折造型的好材料。由于我班是園內(nèi)的美術(shù)科研班，因此，在這一個(gè)生成活動(dòng)中，我結(jié)合電線本身的特點(diǎn)，以造型畫(huà)的形式，幫助、支持幼兒自由、充分地表達(dá)內(nèi)心圖景，進(jìn)一步深化這一主題活動(dòng)的主旨。家長(zhǎng)工作：1、與孩子一起尋找生活中有彎曲特點(diǎn)的物體。2、填寫(xiě)尋找彎彎、曲曲的調(diào)查表。活動(dòng)目標(biāo)：1、彎折電線，大膽進(jìn)行創(chuàng)造性的造型。2、把創(chuàng)作的電線造型固定在紙上或墻壁上，在進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

27、添畫(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、顏色、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的電線若干。2、透明膠帶、橡皮泥、水彩筆或油畫(huà)棒，紙或空白墻壁一面?；顒?dòng)過(guò)程：1、討論：你見(jiàn)過(guò)那些彎彎曲曲的東西？邊講邊用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。2、出示一根廢舊電線。師：在前一節(jié)課中小朋友們用電線制作了很多的造型，而都沒(méi)有保存下來(lái)，電線寶寶告訴我，它想請(qǐng)中二班的小朋友運(yùn)用你們的繪畫(huà)本領(lǐng)為它來(lái)做一幅畫(huà)，讓更多的人來(lái)欣賞它，你們?cè)敢鈳椭鼏?？老師在這里可要提醒小朋友，不能去彎折家中電器上的電線，要注意安全。3、講解制作電線造型畫(huà)的方法。（1）構(gòu)思繪畫(huà)內(nèi)容（2）選擇要用的電線進(jìn)行創(chuàng)作。（3）把電線造型用膠帶固定在紙上。（4）適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫(huà)以豐富畫(huà)面的內(nèi)容。4、幼兒自由

28、結(jié)伴講述自己的作品?；顒?dòng)反思：在幼兒饒有興趣的造型活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)過(guò)程中不僅可以提高他們探索事物的興趣，嘗試觀察事物的方法，更可以引發(fā)他們?nèi)ハ胂蠛蛣?chuàng)造。姜偉程小朋友平時(shí)畫(huà)畫(huà)總是模仿別人或老師的作品，從不創(chuàng)新，而在今天的活動(dòng)中，他根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（家里有一輛出租車(chē)），及對(duì)汽車(chē)的觀察，而創(chuàng)作的轎車(chē)就非常的栩栩如生，細(xì)部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。在這個(gè)活動(dòng)中，讓我深深體會(huì)到，教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，對(duì)于自己感興趣的事情，就能激發(fā)他們的求異思維，求異思維無(wú)疑和創(chuàng)造能力相輔相承，有了求異的思維，創(chuàng)造就隨之而產(chǎn)生了。可見(jiàn)求異思維對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，有了它，你就不

29、會(huì)一味的模仿別人成為別人思維結(jié)果的附屬品。因此，要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開(kāi)拓，敢于標(biāo)新立異，探索不同的答案，從而促進(jìn)幼兒思維的靈活性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需要。幼兒園小班美術(shù)教案：吹畫(huà)真有趣幼兒園小班美術(shù)教案：吹畫(huà)真有趣有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、練習(xí)用吹色的方法作畫(huà)。2、發(fā)展想象力。準(zhǔn)備：調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫(huà)紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。活動(dòng)與指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒回憶園里花的美麗，引起作畫(huà)的興趣。2、在紙上畫(huà)出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)畫(huà)紙，從中心向外吹出各色的花。日常生活：1、 帶領(lǐng)幼兒觀察春天花的形態(tài)和色彩。2、 美工組為幼兒增加吹畫(huà)的材料。家園配合：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種手段表現(xiàn)美，對(duì)幼兒的作品采取贊賞的態(tài)度，并為幼兒的美術(shù)活動(dòng)提供條件，鼓勵(lì)多練習(xí)。幼兒園小班美術(shù)教案：裝飾節(jié)日帽幼兒園小班美術(shù)教案：裝飾節(jié)日帽有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、運(yùn)用已掌握的美術(shù)知識(shí)與技能裝飾節(jié)日帽。2、會(huì)在輪廓內(nèi)均勻涂色。準(zhǔn)備：各式卡紙、剪好的節(jié)日帽、彩色筆、快樂(lè)的舞曲磁帶?；顒?dòng)與指導(dǎo)：