校長(zhǎng)任職五年述職報(bào)告范文.doc

1、校長(zhǎng)任職五年述職報(bào)告范文各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們 :大家好！在 XX 至 XX 這五年的工作中，我始終堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思 想和科學(xué)發(fā)展觀為行動(dòng)指南，以社會(huì)主義榮辱觀為思想標(biāo)尺，以構(gòu)建 和諧的 xx 教育為目標(biāo)，力求貫徹上級(jí)文件精神，讓全鎮(zhèn)家長(zhǎng)滿意。下面我就五年來(lái)的工作情況向組織及各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們作如下述 職，并誠(chéng)懇地接受各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批評(píng)指正。一、努力學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，逐步提高自身思想素質(zhì)和政 治理論水平，與實(shí)際工作緊密聯(lián)系，和諧發(fā)展。五年來(lái)，我始終堅(jiān)持對(duì)“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的學(xué) 習(xí)，自覺(jué)把它們做為自己的思想理論源泉。不斷實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三 個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想及精

2、神實(shí)質(zhì)，結(jié)合十七大精神，迎合 新課改教育思想，進(jìn)行了深刻的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意 為人民服務(wù)的思想信念，始終把科學(xué)發(fā)展觀作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，工 作中時(shí)刻提醒自己，為官一任，造福一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩 做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為努力辦好使全鎮(zhèn)人民群眾滿 意的教育而不懈努力。在工作中，我始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己， 時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律已，恪盡職守。為不斷提高自己理論上的 成熟性，政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，思想道德上的純潔性，工作管理 和決策上的合理性、科學(xué)性、發(fā)展性，本人積極帶頭認(rèn)真組織參加各 類(lèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。特別是在教育系統(tǒng)干部思想紀(jì)律作風(fēng)整頓

3、學(xué) 習(xí)和黨員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中，本人能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識(shí)和實(shí) 踐活動(dòng)兩者結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行探討和鉆研，堅(jiān)持用理論來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí) 踐，用實(shí)踐去證實(shí)自己對(duì)理論的認(rèn)知，做到從理論中來(lái)，到實(shí)踐中 去。建立健全了XX鎮(zhèn)小學(xué)教師考評(píng)制度XX鎮(zhèn)中級(jí)教師上崗?fù)扑] 制度等各項(xiàng)制度。在學(xué)校事務(wù)管理中，本人一貫堅(jiān)持民主集中制原 則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，執(zhí)行財(cái) 務(wù)公開(kāi)制度，不以權(quán)謀私，不獨(dú)斷專(zhuān)橫，始終以集體利益為主，從大 局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持走群眾路線，推行以人為本 的管理思想，樹(shù)立團(tuán)結(jié)和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力，才 能辦好教育的思想意識(shí)，在自己的工作崗位上埋頭

4、苦干，奮勇前進(jìn)。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力開(kāi)創(chuàng)中心校與各中小學(xué)校長(zhǎng)之間和 諧的工作局面。 一個(gè)好的班子，肯定能領(lǐng)導(dǎo)出一個(gè)好的集體，一個(gè)優(yōu)秀的集體必 定有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子。五年來(lái)，我堅(jiān)持走群眾路線，以民主集中制 為原則，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的責(zé)任制、承諾制，使每個(gè)領(lǐng)導(dǎo) 都明確了自已的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其 責(zé)，各盡所能。各級(jí)組織分工協(xié)作，各司其職，使各學(xué)校的大小事 務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實(shí)的管理模式，并積極倡導(dǎo) 教職工要?jiǎng)?chuàng)造性地完成工作。這樣充分調(diào)動(dòng)了各基層組織管理者的積 極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個(gè)寬闊的展示平臺(tái)。第二、完善班子的議事決策程

5、序，重大問(wèn)題堅(jiān)持“民主討論，集 體決事，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)配合”的原則，既不主觀臆斷，又不議而不 決。第三，在班子組織建設(shè)上，本人特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)班子成員要加強(qiáng)學(xué) 習(xí)，提高自身思想素質(zhì)和管理能力。因?yàn)?，現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展日新月 異，人民群眾的生活豐富多彩，不學(xué)習(xí)勢(shì)必就會(huì)落伍，難以勝任自己 肩負(fù)的重大責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)班子不學(xué)習(xí)，就做不好領(lǐng)導(dǎo)工作，就沒(méi)有做領(lǐng) 導(dǎo)的資格。我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，對(duì)于上級(jí)文件精神，我首 先積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，然后才對(duì)校長(zhǎng)們宣講。同時(shí)，我 還極力支持選派有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師外出參加觀摩、學(xué)習(xí)活動(dòng)。中心校 還鼓勵(lì)并積極創(chuàng)造條件讓教師再提高，組織教師分期分批參加了各級(jí) 各類(lèi)培訓(xùn)，并

6、且不惜重金、選派教師到名校求寶取經(jīng)。三、以現(xiàn)代化教育為切入點(diǎn)，改變學(xué)校軟件和硬件，實(shí)現(xiàn)了本地 教育的和諧、均衡發(fā)展。五年來(lái) xx 中心校在現(xiàn)代化教育建設(shè)中，根據(jù)上級(jí)文件精神，認(rèn)真 組織，精心布置，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，討論研究此項(xiàng)工作。 一共有 4 所學(xué)校建立了電腦教室。四、素質(zhì)教育與課程改革和諧發(fā)展，德智體工作百花齊放，百鳥(niǎo) 爭(zhēng)鳴。千頭萬(wàn)緒抓根本。教學(xué)上圍繞校本教研，我與主管教學(xué)的負(fù)責(zé)人 經(jīng)常召開(kāi)教研室內(nèi)部會(huì)議，本著“分工合作”的原則，由中心校人員 分管各科，包點(diǎn)到片，于學(xué)期中，深入各小學(xué)，聽(tīng)課、檢查，相互促 進(jìn)，共同提高，做到了“觀念到位、管理到位、指導(dǎo)到位、落實(shí)到 位”。一份耕耘，一

7、份收獲，五來(lái)年獲得的榮譽(yù)有xxxxxxxxxx五、不遺余力地促進(jìn)布局調(diào)整工作，加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)xx 小學(xué)教育分布點(diǎn)多面廣，老師老齡化加劇，嚴(yán)重制約小學(xué)教育 的發(fā)展，布局調(diào)整勢(shì)在必行。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，做好群眾的工 作，將原官橋小學(xué)并入平坦小學(xué)；原五星小學(xué)和受泉小學(xué)并入中心學(xué) 校。使這兩所學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大，成了 xx 小學(xué)教育的窗口學(xué)校。減少代課 教師十余人，節(jié)約資金近七萬(wàn)元。擬將四聯(lián)村所在的兩所小學(xué)合并， 由于兩村歷史積怨較深，工作開(kāi)展極不順利，阻礙了小學(xué)布局調(diào)整的 深度行進(jìn)。多方籌措資金改造了良湖小學(xué)教學(xué)樓和教師宿舍平房，毛 安小學(xué)、楊旗小學(xué)廁所，興建平坦小學(xué)“東芝樓”。六、背負(fù)沉重的債務(wù)，

8、帶著鐐銬起舞接手 xx 中心學(xué)校工作之始，就背上了沉重的債務(wù)，在當(dāng)年高達(dá)一 百一十余萬(wàn)的債務(wù)基礎(chǔ)上開(kāi)展工作， 舉步維艱，維持正常的工作都勉 為其難，更奢談老師福利，要想發(fā)展又舉新債，每年還要支付高達(dá)十 幾萬(wàn)元的利息，為使學(xué)校工作正常開(kāi)展不得不厚著顏面四處借貸，分 身乏術(shù)，疲于奔命，放松了教學(xué)質(zhì)量的集中檢測(cè)而飽受詬病。七、不足與思考 過(guò)去的工作在上級(jí)教育主管部門(mén)和各級(jí)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷 下，在全體教職工的通力配合和共同努力下，取得了一些成績(jī)。但回 顧過(guò)去，展望未來(lái)，我的工作存在以下一些問(wèn)題。1、由于布局調(diào)整工作未取得廣泛的支持，政策的不連續(xù)，狹窄的 地方保護(hù)努力的干擾，工作一度反復(fù)，陷入被動(dòng)，對(duì)個(gè)人及學(xué)校形象 有負(fù)面影響。不得不在教學(xué)