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1、others can make you a pair of super easy to wear shoes, but we have to walk the road by ourselves, and we have to bear everything in life.簡單易用輕享辦公(頁眉可刪)小班兒歌教案四篇 小班兒歌教案 篇1活動目標(biāo)1.了解七星瓢蟲的特征與農(nóng)作物的關(guān)系。2. 學(xué)習(xí)兒歌,培養(yǎng)幼兒朗誦兒歌的興趣?;顒訙?zhǔn)備1.課件-照片:七星瓢蟲幼兒園課件活動過程1.出示圖片:七星瓢蟲教師:小朋友,你們認(rèn)識它嗎?它是誰?你在哪兒見過七星瓢蟲?(讓幼兒自由互說)2.觀察圖片教師:仔細(xì)看看
2、,七星瓢蟲長的什么樣子?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)概括七星瓢蟲的特征:有兩對翅膀,三對足,身體是半球形。穿一身花衣服,花衣服就是它的第一對翅膀,第二對翅膀是透明的,在第一對翅膀的下面,只有飛的時候才能看見。頭很小,有一對大眼睛,一對觸角,六條腿(三對足)。背上有7個美麗的大黑點(diǎn),左右翅膀上各有三個,中間一個大黑點(diǎn),左右翅膀各一半。3.教師朗誦兒歌,幼兒傾聽。4.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌教師領(lǐng)讀,幼兒結(jié)合圖片記憶。5.各種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,激發(fā)幼兒背誦興趣。6.教師:我們到戶外去找七星瓢蟲好不好?自然結(jié)束。附:兒歌七星瓢蟲小瓢蟲,真美麗,身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星?一二三四五六七。小瓢蟲,真賣力,一飛飛到棉田里
3、,專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心,樂得棉桃笑瞇瞇。小班兒歌教案 篇2教學(xué)目標(biāo):1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌,體會文學(xué)活動帶給小朋友的快樂。2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌,從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會兒歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語歡歡喜喜。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備:1、知識的準(zhǔn)備:熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性、特征。2、材料的準(zhǔn)備:各種動物的圖片,多媒體課件、音樂等。教學(xué)方法:愉快教學(xué)法教學(xué)過程:一、開始部分組織教學(xué),師生問好。二、基本部分(一)、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物,小朋友們想不想認(rèn)識它
4、們?(二)、出示課件,初步了解兒歌1、出示小雞圖片,引起幼兒興趣。老師提問:這是誰呀?看看小雞在干什么?小雞最喜歡吃米粒啦,她吃到米粒就怎么樣呀?(很高興很高興我們用一個詞來表示:歡歡喜喜)2、(出示小羊)老師提問:這是誰呀?小羊怎樣叫?它喜歡吃什么東西?小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。3、(出示小狗)。老師提問:這是誰呀?小狗怎樣叫?它喜歡吃什么東西?小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。4、提問:兒歌中哪些小動物?它們分別是怎樣叫的?(三)聽錄音,完整欣賞兒歌。小朋友們聽完了錄音,誰來告訴大家:小雞喜歡吃什么?小羊喜歡吃什么?小狗呢?(四)師生邊看圖片邊朗讀兒歌。(五)幼兒跟著老
5、師完整地表演兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌,一邊做動作。(六)引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興,看還有許多動物也坐著小汽車來了,想請小朋友為他們說兒歌,你們愿意嗎?幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。三、結(jié)束部分1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果,以表揚(yáng)鼓勵為主。2.幼兒聽音樂開火車出教室。附:兒歌小雞吃米小雞小雞,嘰嘰嘰嘰,吃到米粒,歡歡喜喜。小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜?;顒臃此迹航處熗ㄟ^提問的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友,也
6、是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但,教師在把控手偶的時間停留過快,幼兒還沒有來得及欣賞,教師的語速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。小班兒歌教案 篇3活動目標(biāo):1、通過朗誦詩歌,初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。3、喜歡參與問答游戲,對活動感興趣。4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?;顒訙?zhǔn)備:1、節(jié)奏卡片。2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片?;顒舆^程:一、出示圖片,學(xué)習(xí)詩歌,教師結(jié)合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。1、出示圖片小船,引導(dǎo)
7、幼兒觀察小船的外形,并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。提問:這是什么?它是什么形狀的?看看什么彎彎像小船?(幼兒大膽表述,教師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu),什么彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。)2、用同樣的方式學(xué)習(xí)第二句。什么個大圓又圓?西瓜個大圓又圓。3、出示第三句和第四句的圖片,引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。二、完整欣賞,指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。三、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。四、出示節(jié)奏卡片,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手,并能按節(jié)奏念問答兒歌。五、創(chuàng)編:結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師給每組提供相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌,教師指導(dǎo)并記
8、錄。2、幼兒用疑問句的語調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。六、教師小結(jié),表揚(yáng)鼓勵幼兒。結(jié)束活動?;顒友由炫c建議:1、提供相匹配的圖片,幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。2、提供更多的節(jié)奏條卡,幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問答游戲。教學(xué)反思:活動中,教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導(dǎo)幼兒去做什么,接下來就是實(shí)踐與即興創(chuàng)作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強(qiáng)合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追
9、求的目標(biāo)。小班兒歌教案 篇4一活動目標(biāo)1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色,學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。二活動準(zhǔn)備1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。三活動過程1.觀察水果的顏色。提問一:這是什么水果?提問二:什么顏色?教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片,引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色,如說對了,老師則將卡片翻到有顏色的背面。2.師與幼一起仿編兒歌。師:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。師:我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞!4.游戲。水果歌(1)出示水果卡片,采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。(2)請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如師問:什么水果紅紅的?戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來
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