小班兒歌教案四篇

1、others can make you a pair of super easy to wear shoes, but we have to walk the road by ourselves, and we have to bear everything in life.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）小班兒歌教案四篇 小班兒歌教案 篇1活動目標(biāo)1.了解七星瓢蟲的特征與農(nóng)作物的關(guān)系。2. 學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒朗誦兒歌的興趣?；顒訙?zhǔn)備1.課件-照片：七星瓢蟲幼兒園課件活動過程1.出示圖片：七星瓢蟲教師：小朋友，你們認(rèn)識它嗎？它是誰？你在哪兒見過七星瓢蟲？（讓幼兒自由互說）2.觀察圖片教師：仔細(xì)看看

2、，七星瓢蟲長的什么樣子？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)概括七星瓢蟲的特征：有兩對翅膀，三對足，身體是半球形。穿一身花衣服，花衣服就是它的第一對翅膀，第二對翅膀是透明的，在第一對翅膀的下面，只有飛的時候才能看見。頭很小，有一對大眼睛，一對觸角，六條腿（三對足）。背上有7個美麗的大黑點(diǎn)，左右翅膀上各有三個，中間一個大黑點(diǎn)，左右翅膀各一半。3.教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。4.導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌教師領(lǐng)讀，幼兒結(jié)合圖片記憶。5.各種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)幼兒背誦興趣。6.教師：我們到戶外去找七星瓢蟲好不好？自然結(jié)束。附：兒歌七星瓢蟲小瓢蟲，真美麗，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星？一二三四五六七。小瓢蟲，真賣力，一飛飛到棉田里

3、，專抓蚜蟲當(dāng)點(diǎn)心，樂得棉桃笑瞇瞇。小班兒歌教案 篇2教學(xué)目標(biāo)：1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會文學(xué)活動帶給小朋友的快樂。2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語歡歡喜喜。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：1、知識的準(zhǔn)備：熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性、特征。2、材料的準(zhǔn)備：各種動物的圖片，多媒體課件、音樂等。教學(xué)方法：愉快教學(xué)法教學(xué)過程：一、開始部分組織教學(xué)，師生問好。二、基本部分（一）、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物，小朋友們想不想認(rèn)識它

4、們？（二）、出示課件，初步了解兒歌1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。老師提問：這是誰呀？看看小雞在干什么？小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？(很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜)2、（出示小羊）老師提問：這是誰呀？小羊怎樣叫？它喜歡吃什么東西？小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。3、（出示小狗）。老師提問：這是誰呀？小狗怎樣叫？它喜歡吃什么東西？小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。4、提問：兒歌中哪些小動物？它們分別是怎樣叫的？（三）聽錄音，完整欣賞兒歌。小朋友們聽完了錄音，誰來告訴大家：小雞喜歡吃什么？小羊喜歡吃什么？小狗呢？（四）師生邊看圖片邊朗讀兒歌。（五）幼兒跟著老

5、師完整地表演兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。（六）引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，看還有許多動物也坐著小汽車來了，想請小朋友為他們說兒歌，你們愿意嗎？幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。三、結(jié)束部分1.教師小結(jié)本節(jié)活動的效果，以表揚(yáng)鼓勵為主。2.幼兒聽音樂開火車出教室。附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜?；顒臃此迹航處熗ㄟ^提問的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動當(dāng)中。這點(diǎn)教師的掌控不錯。手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友，也

6、是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。但，教師在把控手偶的時間停留過快，幼兒還沒有來得及欣賞，教師的語速需要放慢些，這樣便于幼兒的理解與消化。小班兒歌教案 篇3活動目標(biāo)：1、通過朗誦詩歌，初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。3、喜歡參與問答游戲，對活動感興趣。4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：1、節(jié)奏卡片。2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片?；顒舆^程：一、出示圖片，學(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。1、出示圖片小船，引導(dǎo)

7、幼兒觀察小船的外形，并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。提問：這是什么？它是什么形狀的？看看什么彎彎像小船？（幼兒大膽表述，教師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)，什么彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。）2、用同樣的方式學(xué)習(xí)第二句。什么個大圓又圓？西瓜個大圓又圓。3、出示第三句和第四句的圖片，引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。二、完整欣賞，指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。三、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。四、出示節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手，并能按節(jié)奏念問答兒歌。五、創(chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師給每組提供相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌，教師指導(dǎo)并記

8、錄。2、幼兒用疑問句的語調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。六、教師小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵幼兒。結(jié)束活動?；顒友由炫c建議：1、提供相匹配的圖片，幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。2、提供更多的節(jié)奏條卡，幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問答游戲。教學(xué)反思：活動中，教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍，教師主要引導(dǎo)幼兒去做什么，接下來就是實(shí)踐與即興創(chuàng)作，讓幼兒似乎感到是在“玩”，在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，在“玩”中增強(qiáng)合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追

9、求的目標(biāo)。小班兒歌教案 篇4一活動目標(biāo)1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。二活動準(zhǔn)備1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。三活動過程1.觀察水果的顏色。提問一：這是什么水果？提問二：什么顏色？教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。2.師與幼一起仿編兒歌。師：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請欣賞！4.游戲。水果歌（1）出示水果卡片，采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。（2）請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來