大班綜合領(lǐng)略海的奇妙教案

1、a hard work, a harvest, the harder you work, the more you harvest.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）大班綜合領(lǐng)略海的奇妙教案 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是為大家整理的大班綜合領(lǐng)略海的奇妙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】“海”是一個(gè)幼兒感興趣的話題，海水為什么是咸的?神奇的海洋世界里到底有什么?一切，都蘊(yùn)涵了豐富的科學(xué)知識(shí)，幼兒充滿了探索的欲望。通過(guò)上查資料、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等不同的途徑，孩子在自主獲取信息、掌握有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，了

2、解了一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)將以知識(shí)分享會(huì)的形式，為孩子提供一個(gè)寬松的互相交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，旨在幫助孩子通過(guò)大膽講述、互相學(xué)習(xí)，滿足孩子探索科學(xué)的愿望，并促進(jìn)其探索能力的提高，獲得更多屬于個(gè)體的收獲。孩子們帶著問(wèn)題進(jìn)入主題活動(dòng)，在知識(shí)發(fā)布過(guò)程中，共同傾聽(tīng)、分享同伴的講述，自己的思想與他人的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的問(wèn)題，又會(huì)激起孩子新一輪的探索。同時(shí)希望通過(guò)本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)布、動(dòng)作表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣以及成功的滿足?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能用比較完整的語(yǔ)言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗(yàn);2、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】調(diào)

3、查記錄、講述展板、音樂(lè)【教學(xué)過(guò)程】(一)、幼兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)“前兩天，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識(shí)，整理了很多的資料和經(jīng)驗(yàn)。今天，我們開(kāi)個(gè)海洋知識(shí)發(fā)布會(huì)，大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，一起來(lái)分享小朋友的收獲好嗎?”1、分組交流(1)、世界之最“我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什么海?最小的呢?哪一組可以來(lái)回答?”(什么是海?什么是洋?)(2)、我知道的?！捌鋵?shí)海有很多種，不同的海會(huì)發(fā)生許多怪異的事情，那誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你知道的海呢?”(3)、海洋與人們的關(guān)系“哪一組接著說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你們收集的主題是什么?”(4)、海洋里的生物“我知道前一段時(shí)間你們討論過(guò)海洋里的生物這個(gè)話題，今天，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)

4、海洋里的生物，歡迎最后一組。”2、小結(jié)“我覺(jué)得你們都是知識(shí)淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識(shí)的嗎?”“絡(luò)、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學(xué)到很多知識(shí)。大海深不可測(cè)，海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)奧秘。今天，我們只不過(guò)了解了其中的一部分，很多知識(shí)需要我們長(zhǎng)大繼續(xù)探索。”(二)、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動(dòng)作形象地表現(xiàn)“剛才我們用圖片、實(shí)物展示了大海的有關(guān)知識(shí)，你們會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界?”“你想表現(xiàn)什么呢?”“誰(shuí)愿意來(lái)做水草?珊瑚礁呢?”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。1、幼兒自由表現(xiàn)(背景音樂(lè))2、分組展示(1)、大海“剛才誰(shuí)表現(xiàn)的是大

5、海，來(lái)!給大家欣賞一下好嗎?”合作：“大海一望無(wú)際，我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)大海的寬闊、無(wú)邊無(wú)際呢?”“有時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，波浪上下滾動(dòng)，海面泛起小小的波浪?！薄坝袝r(shí)，海水也會(huì)大發(fā)脾氣，波浪一浪超過(guò)一浪?！?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景。)“終于風(fēng)平浪靜了，我們坐下休息一會(huì)兒吧?！?2)、“海里的動(dòng)物最自由，來(lái)給大家展示一下好嗎?”“如果逛風(fēng)來(lái)了，你們會(huì)怎樣呢?”3、完整表演“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來(lái)一個(gè)大組合，用我們的身體動(dòng)作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎?”“讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，展示美麗的大海?！迸园祝骸斑@是一片美麗的大海，在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼。微風(fēng)吹來(lái)，海浪輕輕地上下滾動(dòng)，泛起層層波浪，海底也是一個(gè)安靜的世界，美麗的水草晃動(dòng)著美麗的舞姿、可愛(ài)的小魚自由自在地游來(lái)游去。突然，狂風(fēng)襲來(lái)，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風(fēng)過(guò)后，海面又恢復(fù)了平靜。”(三)、結(jié)束活動(dòng)“來(lái)，問(wèn)問(wèn)客