舞蹈教案三篇

1、the busy life is exhausting, almost suffocating.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）舞蹈教案三篇 舞蹈教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1感受用手跳舞的新奇感，體驗(yàn)手的靈活性。2傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩段音樂、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。活動(dòng)過程：一、游戲“小手變變變” 引起興趣1.老師：小朋友，我的小手會(huì)變魔術(shù)哦，看我變了什么呀？（小雞）再看看這次變什么呢（蝴蝶）2. 那你們的小手會(huì)變什么呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）二、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂教師小結(jié)：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動(dòng)物。那下面我們讓這些小動(dòng)物來跳

2、跳舞怎么樣？合著音樂的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒扮演不同的動(dòng)物來表現(xiàn)手部舞蹈。老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律教師：今天我還帶來了一段音樂，請(qǐng)小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。1教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢？2教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。3小魚是怎么跳舞的呢？幼兒完整欣賞一遍。問：小魚怎么跳舞的呀？教師小結(jié)：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動(dòng)作四、學(xué)習(xí)小魚游，感受新奇，快樂感1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍五、創(chuàng)編小魚游動(dòng)

3、作1.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。六、結(jié)束延伸今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢？對(duì)了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎？舞蹈教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉音樂曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會(huì)舞蹈的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈，動(dòng)作符合節(jié)奏。2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造性。3、在邊敲邊跳的過程中體驗(yàn)集體舞的歡快情感。二 、活動(dòng)準(zhǔn)備：會(huì)跳舞蹈、會(huì)基本舞步（進(jìn)退步踮步踏步小碎步）、圖示譜。三、活動(dòng)過程：（一）感受音樂，復(fù)習(xí)舞蹈。1、聽前奏回憶名稱：感覺怎樣？2、復(fù)習(xí)舞蹈。老

4、師：我們來用好看的舞蹈把這首樂曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現(xiàn)出來。（二）嘗試用鈴鼓的不同敲法來表現(xiàn)舞蹈。1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？（幼兒說出一個(gè)方法，老師引導(dǎo)全體幼兒練習(xí)一個(gè)方法。）2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖？（斷斷續(xù)續(xù)練習(xí)完整集體配樂練習(xí)。）3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。老師：我來跳舞，你們拿著鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什么動(dòng)作時(shí)鈴鼓敲，怎么敲？又做什么動(dòng)作時(shí)搖，怎么搖？（1）第一遍集體嘗試邊跳邊敲。（2）第二遍老師按舞蹈順序提問，個(gè)別幼兒做出，老師重復(fù)后，再集體練習(xí)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)：敲肩、進(jìn)退步搖、在頭上方翻手腕敲。）（3）集體完整配樂練習(xí)二三遍。（三）、節(jié)奏樂舞蹈的欣賞與練

5、習(xí)。1、請(qǐng)兩位老師表演。2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒表演。3、集體表演。（創(chuàng)造性地模仿）。舞蹈教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察小木偶動(dòng)作特點(diǎn)，嘗試用夸張的舞蹈動(dòng)作大膽表現(xiàn)。2、在創(chuàng)編小木偶舞蹈的過程中樂意自主探索。活動(dòng)過程：一、接龍游戲上次我們?cè)谕嫔眢w會(huì)動(dòng)動(dòng)的游戲時(shí)，我們每個(gè)人都設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)作，并且把它記錄下來?，F(xiàn)在我們用接龍的方法，把你們的記錄展現(xiàn)出來好嗎？二、觀賞并嘗試小木偶的舞蹈1、我們看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。小結(jié)：我們?nèi)四茏龊苋彳?，很連貫的動(dòng)作。小木偶的身體只有幾個(gè)地方能動(dòng)。他們的動(dòng)作硬硬的，而且有停頓。2、游戲：“我們木頭人”（夸張的有力度的動(dòng)作）我向小木偶問個(gè)好，小木偶應(yīng)該怎么做？3、聽辯音樂：學(xué)做小木偶。三、改編小木偶的舞蹈1、現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的設(shè)計(jì)的動(dòng)作變成小木偶的舞蹈。2、出示一個(gè)幼兒的舞蹈記錄，想一想，怎